1. 首頁 > 生活百科 > >

竊讀記課文_竊讀記課文

生活百科

竊讀記的全部原文轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步 。下課從學校急急趕到這里，身上已經汗涔涔的 ， 總算到達目的地----目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店 。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到書店門口，便可以看見書店里仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了 。但我又擔憂那本書會不會賣光了 ， 因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了 。
我跨進書店門 ， 暗喜沒人注意 。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了 。在一排排花花綠綠的書里 ， 我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書 。從頭來，再數一遍，??！它灾q飫?，原來不在昨天的位置了 。
我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨 。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同時抵達的，還有一只巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？”
聲音不算??，惊动了茰O絲? ，他們全部回過頭來 ， 面向著我 。我像一個被捉到的小偷 ， 羞慚而尷尬，漲紅了臉 。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我 。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我 。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！
在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊 。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！
曾經有一天 ， 我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著 ， 欲望推動著我 ， 不由得走進書店，想打聽一下它的價錢 。
也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會 ， 而書中的故事已使我全神貫注，舍不得放下了 。直到好大工夫 ， 才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事似的問他價錢，我明知道，任何便宜價錢對于我都是枉然的，我絕沒有多余的錢去買 。
但是自此以后，我得了一條不費一文錢讀書的門徑 。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機會 。
一頁 ， 兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去 ， 然后再走入另一家 。
我希望到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，而不致被人注意 。偶然進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有 。因此我要把自己隱藏起來，真是像個小偷似的 。有時我貼在一個大人的身邊 ， 仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒 。
最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去 。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧？我有時還要裝著皺著眉頭不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了 ?！逼鋵?，我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！”
但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當三陽春正上座，飄來一陣陣炒菜香時，我也餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做個白日夢：如果袋中有錢該多么好？到三陽春吃碗熱熱的排骨大面 ， 回來這里已經有人給擺上一張彈簧沙發，坐上去舒舒服服地接著看 。
我的腿真夠酸了 ， 交替著用一條腿支持另一條 ， 有時忘形地撅著屁股依賴在書柜旁 ， 以求暫時的休息 。明明知道回家還有一段路程要走，可是求知的欲望這么迫切，使我舍不得放棄任何捉住的竊讀機會 。
為了解決肚子的饑餓，我又想出了一個好辦法：臨時買上兩個銅板（兩個銅板或許有）的花生米放在制服口袋里，當智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋里掏出花生米來救急 。要注意的是花生皮必須留在口袋里，回到家把口袋翻過來 ， 細碎的花生皮便像雪花樣地飛落下來 。
但在這次屈辱之后 ， 我的小心靈確受了創傷 ， 我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發 ， 而且產生了對人類的仇恨 。有一次剛好讀到一首真像為我寫照的小詩時 ， 更增加了我的悲憤 。那小詩是一個外國女詩人的手筆，我曾抄錄下來，貼在床前 ， 傷心地一遍遍讀著 。小詩說：
我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，
在書攤上翻開一本書來，
讀時好似想一口氣念完 。
擺書攤的人看見這樣，
我看見他很快地向小孩招呼：
“你從來沒有買過書 ， 
所以請你不要在這里看書 。”
小孩慢慢地踱著嘆口氣，
他真希望自己從來沒有認過字母，
他就不會看這老東西的書了 。
窮人有好多苦痛 ， 
富的永遠沒有嘗過 。
我不久又看見一個小孩，
他臉上老是有菜色，
那天最少是沒有吃過東西——
他對酒店的凍肉用眼睛去享受 。
我想著這個小孩情形必定更苦，
這么餓著，想著，這樣一個便士也沒有 。
對著烹得精美的好肉空望，
他免不了希望他生來沒有學會吃東西 。
我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去 。但一次 ， 兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了 。
我再施慣伎，又把自己藏在書店的一角 。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“??！终诱娡拈佮见！￠]饈且槐境┫? ，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里 ， 多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪 。
每次從書店出來 ， 我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力 ?！懊魈煸缧﹣?，可以全部看完了 ?！蔽腋嬖V自己 。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去 。
可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣 ， 我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多 ， 他們把書買光了 。
我慘淡無神地提著書包 ， 抱著絕望的心情走進最末一家書店 。昨天在這里看書時 ， 已經剩下最后一冊了 ， 可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書 ， 心整個沉下了 。
正在這時 ， 一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待?。?，我慌忙把眼睛送應M聳榧?nbsp;， 裝作沒看見 。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：
“請看吧，我多留了一本沒有賣 ?！?br /> ?。?我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了 。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上 。
當書店的日光燈忽地亮了起來 ， 我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了 。我合上最后一頁——咽了一口唾沫 ， 好像所有的智慧都被我吞食下去了 。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書 。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上 。
我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破?。墑俏一肷磯妓煽熗?。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M嘴里 ， 忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：
“記?。?你是吃飯長大 ， 也是讀書長大的！”
但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這么說：
“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的 ， 更是在愛里長大的！”

竊讀記課文_竊讀記課文

文章插圖
擴展資料
一、創作背景
此文寫于1952年8月10日 。
作者小時候在北京長大，在此度過了25年的時間，1948年回到故鄉臺灣后 ， 她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書 ， 此文即是其中的一篇 ， 所寫的也是作者在北京的童年生活 。
二、作者評價
林海音擅長于表現“五四”新文化運動以來新舊交替時代女性的愛情婚姻問題 。她的筆，近乎固執地游戈于這一領域 ， 不斷地挖掘、探索、思考，努力地從愛情和婚姻這一面古老的鏡子里，反映歷史的變遷與時代風云的起落，或正面、或側面地映現出清末民初直到抗戰以后中國社會的風貌 ， 構成了一部近代以來中國婦女的婚姻史 。
這些題材和人物，在中國現代文學史上并不少見，但是，林海音有她獨具的藝術個性 。她努力地繼承前輩的文學傳統，又勇于探索，爭取有所發現 ， 有所創新 。
參考資料來源：百度百科-竊讀記竊讀記課文
竊讀記原文今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發 。
課文寫的是作者林海音小時候因為家里窮買不起書，就去書店竊讀 。讀書的時候，怕書店的老板發現她只讀書、不買書 。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看 。書店沒有地方坐，時間一長，腰酸背痛，饑腸轆轆 。
課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一只餓狼 ， 貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知欲和對讀書的渴望 。
作者家里窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦 。而我們呢？有哪位同學能說，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有 。家長一聽 ， 就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤 ?？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔蹠?、渴望讀書馬？看書，有的同學是走馬觀花，簡簡單單看一看，有的同學是只看頭、不讀尾 ， 還有的同學是書買回來后 ， 連翻也不翻；甚至有的同學是家長逼著看書 ， 我們與林海音的差別多大?。?
讓我們記住課文中國文老師的一句話吧！“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的 ?！笔??！吃饭能提供晤U俏鎦視模?而讀書是給我們提供精神營養的 。這兩種營養都不能少，只有這樣我們才能健康成長 。
《竊讀記》這篇課文主要講了什么?《竊讀記》：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店 ， 藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍地離開的經過 。課文以“竊讀”為線索,按時間順序來寫 。描寫了藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景,細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望 。
竊讀記課文_竊讀記課文

文章插圖
擴展資料
課文簡說：
一讀課題，就會不由自主地想起魯迅筆下孔乙己那“竊書不算偷”的話來 。孔乙己“竊”的是書 ， 而本文“竊”的則是讀 ， 情趣上大相徑庭 。品讀課文，我們會隨著這個怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩 ， 體會到讀書時腿酸腰麻、饑腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福 。這種精神上和身體上的復雜感受 ， 正是竊讀的百般滋味 。課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望 。
作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如，“??！它灾q飫錚?原來不在昨天的地方了” ， 來表達終于發現書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書店里開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭辯 。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關注周圍的環境，非常形象生動地表現了“我”的心情變化，使人如歷其境 。
此外，作者還善于用細致入微的動作描寫來表達自己的感情 。如，“我跨進店門，暗喜沒人注意 。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去 。喲 ， 把短發弄亂了 ， 沒關系 ， 我總算擠到里邊來了 ?！边@其中一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現了“我”對讀書的如饑似渴 。
選編這篇課文的目的 ， 一是引導學生把握主要內容 ， 體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望；二是在閱讀中體會作者通過動作和心理活動，將“竊讀”滋味具體化的寫法；三是受到熱愛讀書的感染，激發閱讀的興趣，并通過開展綜合性學習使之強化 。
參考資料：人民教育出版社-課程教材研究所-竊讀記小學語文 。竊讀記 這遍課文主要講的是什么？《竊讀記》：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍地離開的經過 。課文以“竊讀”為線索,按時間順序來寫 。描寫了藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景,細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味 ， 表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望 。
竊讀記課文_竊讀記課文

文章插圖
擴展資料此文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店 ， 到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味 ， 表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望 。
文章的主干是一個故事，由兩次“竊讀”組成 。第一次被老板發現，遭到拒絕 。第二次是得到一個好心店員的理解，主動提供書本 。如果僅僅寫這樣兩個過程，文章有趣、動人程度也就很有限了 。但是 ， 文章采取了另外一種辦法，顯得十分動人，相當有趣 。小學五年級課文《竊讀記》講了一件什么事這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事 。她常常光顧書店 ， 卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來，藏在人群中或者貼在一個大人身旁 。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開 。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店 。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動 。
竊讀記課文_竊讀記課文

文章插圖

作者按照時間順序，詳盡描述了兩次放學后到書店“竊讀”的過程，條理清晰 。兩次“竊讀”過程的中間，插入了為何開始“竊讀”、怎么“竊讀”以及被趕出書店的屈辱感受等相關內容的敘述 。精巧的布局謀篇，讓故事充滿了張力 。
《竊讀記》的題眼為“竊” ， 圍繞“竊”，作者細膩生動的描繪了她讀書時的情態 。一個看似貶義的“竊”字，飽含了作者“竊讀”的獨特感受和復雜滋味 。這種“竊讀”是一種怎樣的滋味呢?縱觀全文，我們不難發現，這種“竊讀”的滋味既是矛盾對立的，也是和諧交融的 。
“竊讀”的滋味是“快樂”與“懼怕”的交織 ?！拔摇笨释x書，而又無力購買 ， 因此只好“竊讀”———只讀不買 ， 但是這樣竊讀 ， 終于被人發現并且受到羞辱 。這是課文第一部分的內容 。放學后急匆匆趕往書店，交織著回顧昨天讀書而帶來的不安 ， “昨天讀到什么地方了?那女孩不知最后嫁給誰?那本書放在哪里?左角第三排，不錯……”進入書店因人多而安心，交織著害怕書被賣光的擔憂，“因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了 ?！币驘o人注意而產生暗喜，交織著進入書店的小心 ， “我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去 。”終于擠到書店里面的放松，交織著尋書不得的著急和找到書后的喜悅，“在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在 。從頭來，再數一遍，啊!它在這里，原來不是在昨天那位置了 。”伸手取書準備閱讀的興奮 ， 交織著被老板發現后的羞慚、難堪、快樂與懼怕這一對矛盾體 ， 就這么水乳交融地結合在一起，讓人又愛又怕 。
竊讀記課文【竊讀記課文_竊讀記課文】