《天真與經驗之歌》

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此書分為兩部分 ， “天真之歌”和“經驗之歌”，前一部分多以孩童的天真，浪漫，歡愉為主，感情色彩是較溫和的 。后一部分以憂傷，苦悶，無奈為主 。兩個部分銜接孩童時期的成長 。感情色彩也在這兩個部分之間發生變化 。
這些詩歌“表現人類靈魂的兩個對立狀態”，詩歌中匹配著圖片 ， 進行輔助閱讀 。在文章后章的閱讀中 ， 也會對此畫做出解釋 。用于更深切的表達作者的思想情感 。

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（一）天真之歌：我以原始的狀態來到現實，這才是我潔白無瑕的樣子 。孩童時期的詩歌輕快歡愉，似乎我在用我的調皮搗蛋來尋找內心的歡樂 。自由的身軀隨風擺動 。這樣的生活曾也是我存在過的 。但那時的我只認準了苦難，把一切這樣的美好都拋到了腦后 。誰想到？當人有所成長，才發現兒時的快樂是多么的珍貴 。

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現在的我會對一些孩童的行為表示厭惡，才發現，原來是成長了的我失了童真 。我在追求心靈的美好 ， 卻也拋棄了那不該拋棄的一切 。我看著他們歡快的上下跳竄，看著他們在草地里嬉耍 。那滿滿的幸福感便油然而生 。
我喜歡的畫里一絲不掛的孩童的模樣，是那樣的天真 。
歡愉的孩子正在一步步成長，他在黑夜中前行，在失去中找尋過去 。天真的詩歌也就變成了經驗的詩歌 。

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（二）經驗之歌：我穿上了衣服，掩蓋了自己，卻也逃不過那悲傷的內心天真的孩子長大了，他要面對人世中的一切 。他的歡愉變成了悲傷 。那過去的陽光，如今就像被遮蔽了般不見蹤影 。黑夜變得越來越常見 。
現在的孩子是哭泣的 ， 在炎熱的沙漠里，也滿是凄涼，他成了一個孤獨的人 。天真里的孩子做了噩夢，一覺醒來 ， 卻也能和小伙伴手牽著手繼續唱著歡愉的歌 。經驗里的孩子，還在掃煙囪 。但他沒有做噩夢，因為他成了現實 。
“因為我快活又跳又唱，
他們就以為對我毫無損傷 ， 
就去贊美上帝與他的牧師和國王，
這一會兒把我們的苦難硬說是天堂 。”
在每一首詩中，都會有自己的見解，因為在不同的時期所處情感不同，所以閱讀詩歌在我看來是一個要重復閱讀的動作 。

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我很喜歡余華老師說的一句話 ， 大概意思是，如果你閱讀到這本書，沒有感覺，那可能是你與他的相遇的時間還沒有到 。我想這也就是每個人閱讀情感不同 ， 和所處時期不同吧！

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【天真與經驗之歌 一私不掛的模樣什么歌】

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