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班門弄斧作文_班門弄斧的作文怎么寫一定要是方法

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關于班門弄斧的議論文班門弄斧是利
契訶夫有句名言：“小狗不應該因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都應該大聲叫——就按上帝給的嗓門大聲叫好了 ?！?br /> 我們不是狗，而是更為高級的人類 。因而對于我們來說可不是叫喚幾聲就能解決問題的 ， 我們得用自然賦予的思想“叫喚” ， 讓世上的人聽到 。而所謂的“大狗”自然是指權威 ， 向權威挑戰，無異于班門弄斧 。但是，班門弄斧就真的值得嘲笑嗎？
我說，當然不是！不但不能嘲笑，而且就是要“班門弄斧” 。
首先，班門弄斧不為過 。社會要進步 ， 人類要發展，就不能只依賴著前人的思想與成果，而是要積極思考，大膽創新 。如果一個人有了新的發展或是創造出了新的理論，卻怯于向權威挑戰 ， 怯于直面世人的流言蜚語，怯于出自己的丑，贍前顧后，那么人類文明的發展不知要倒退多少年 。試想，伽俐略要是在眾人的議論紛紛下打退堂鼓，放棄了上比薩斜塔做雙球落體實驗的想法 ， 古希臘哲學家亞里士多德的錯誤言論還要統治多少年？如果哥白尼害怕教會勢力的鎮壓，沒敢發表“日心說”的論文，人類天文學的進程又會陷入怎樣的情況？沒有這些敢于班門弄斧的人，社會便難以進步 。
其次，“弄斧”就應該打“班門” 。就算我們有再多的發現與創造，就算我們再怎么肯定自己的正確 ， 不去“班門”與大師切磋，都沒有辦法讓別人（也包括大師本人）信服 。詩仙李白有詩曰：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘 。”孔子應該算是中國歷史上前無古人、后無來者的圣人吧 。李白何德何能，居然在孔老夫子面前如此狂妄？他是不自量力嗎？非也 。他是認為自己有足夠的豪氣，而不是想要把孔子比下去 ?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用，千金散盡還復來” ， 詩仙狂放如斯，縱是才學與孔子無法相提并論（也沒有可比） ， 也不妨礙他成為詩壇上一顆與眾不同的明星 。
美國有一名高中生，在一次全國中學生統考中 ， 50題對了48道 ， 這已經是個難得的成績了吧！可他并不滿足，經過仔細的計算，他發現標準答案有誤 。經過教育部十幾名數學專家的嚴密審核，他們也不得不紅著臉承認“我們錯了”，并給數以十萬計的學生加分 。
班門弄斧 ， 是我們提升自我水平的需要 ， 也是社會進步的推動力量 。我們不應該怯于挑戰權威，而要相信真理 ， 就是要“班門弄斧”
班門弄斧辯作文400字班門弄斧辯作文
相傳，李白死后葬在采石江畔，來往的文人墨客總愛在他的墓前提詩 。一日，一位名曰梅之渙的文人經過，見此情景，便憤然在墓前提曰：“采石江畔一壞土，李白詩名傳千古 。來來往往一首詩，魯班門前弄大斧 ?！逼涫窃谥S刺那些自不量力的人，這便是班門弄斧的典故 。我對梅之渙的認識不敢恭維 。我認為敢于在名家前面顯示才能、提出異議的人往往自我意思強，能大膽的表現自己 。老子說過“自勝者強”，現代革命家陳毅也說：“人就是應該有頑強表現自己的精神 ?！辈畼樊斈臧l現千里馬，不也就是千里馬不凡的一聲長嘶嗎？《史記》寫毛遂自薦時，面對平原君的不信任，毛遂的一番論述頗為精彩：“這是因為我到今天才叫你看到這錐子，要是你早點把它放在袋里，難道光露個尖兒嗎？”毛遂自比冒尖的錐子 ， 而他正是具有了這種自我意識才贏得了展示才能、留名青史的機會 。反之，若不敢在魯班門前耍?！按蟾?，就沒有了出人頭地的機會，豈不碌碌一生？同時，“班門弄斧”貴在于有認真的科學態度，向權威提出質疑，不人云亦云 。富蘭克林就敢于向權威挑戰，以風箏試驗推翻了巴黎皇家學院羅勤院長的觀點，證實打雷是一種放電現象 。我國女科學家修瑞娟也是如此，敢于提出不同觀點，最終她的微循環機制得到了世界的公認，被稱為“修氏理論” 。其實，“大斧”到底“?！钡檬欠裢昝啦⒉恢匾?，至多在高手面前露個破綻 ， 貽笑大方 ， 總比那些怯懦保守而又自高自狹的“老朽”強上千倍萬倍 。
班門弄斧的作文怎么寫“班門弄斧”比喻在行家面前賣弄本領 。這一成語雛形始于唐代，而脫俗于元代 。唐代文學家柳宗元在《王氏伯仲唱和詩序》中說：“操斧于班郢之門，斯強顏耳 。”班，指魯班，戰國時魯國的著名木匠，善于制作精巧的器具 。郢，指楚國郢都的匠石 ， 也是個身懷絕技的木匠 。在《莊子》和《徐無鬼》篇中，說匠石掄起大斧，能把郢人鼻尖上的薄如蠅翅的白粉削掉，而郢人的鼻子卻毫無損傷 。柳宗元的話意思是：在魯班和匠石的門前，擺弄使用大斧的技術，這是厚著臉皮罷了 。元代戲劇家關漢卿也說：“弄斧班門 ， 徒遺笑耳 ?！标P漢卿的話意思是：班門弄斧，只留下可笑罷了 。由此可見 ， 從柳宗元到關漢卿，他們都是不主張班門弄斧的 ， 鄙棄班門弄斧的 。在前人看來 ， 班門弄斧簡直成了不自量力的代名詞了 。
然而，時至今日 ， 我們該不該提倡班門弄斧呢?
在人類歷史上，斗膽班門弄斧者層出不窮，牛頓就是其中一個 。年輕的牛頓，經過嚴密的推算，得出他的第一個運動定律 。那時，他只不過是一個名不見經傳的小人物 ， 但這個追求真理的牛頓馬上跑到英國皇家學院，在眾多學者面前宣布他的研究成果 。然而，當時牛頓得到的卻是譏笑：“瘋子!狂徒!”那些學者為什么會這樣說呢?因為他們認為牛頓是在班門弄斧 。可歷史事實告訴人們，正是這個“狂徒”成了萬世傳頌的科學巨匠 。
對于牛頓那樣的班門弄斧者，我們首先要肯定他敢于向行家拂戰的勇氣 。明知是行家，也要和你比試比試，這要經受得住那些鋪天蓋地的責難 ?！氨娍阼p金，積毀銷骨”，歷代多少奇才曾消失在人言這個深淵里 。然而班門弄斧者卻能知難而進，“走自己的路，讓別人說去吧 ?！边@真是何等的勇氣啊!
的確，要想提高專業水平，是一定要做班門弄斧者的 。數學家華羅庚說得好：“弄斧必到班門，你要耍斧頭就要到班門那兒去耍 ?！币驗橛斜容^才能有鑒別 ?！棒敯唷本烤褂卸啻蟊绢I?我比你究竟差多少?這只有通過比較，才能找出差距，取長補短，使自己的本領逐漸接近“魯班”，甚至超過“魯班” 。因此，有志者就應該大膽找“魯班”去比試 ， 一次次比較，一次次探索，差距就會越來越短 ， 水平就會不斷提高 。唐代的賈島認識大文學家韓愈之后，每寫一篇文章就拿給他看，請他指點，甚至與他賦詩競技，學問大進，最終成為大詩人 ?？梢姲嚅T弄斧有利于專業水平的提高 。古代孔子提倡學習要“不恥下問”，在改革開放的今天，我們更應該提倡“班門弄斧” 。不恥下問，誠然是一種做學問的辦法，不懂就問，取人之長，補己之短，大有裨益 。但學識淺于己者 ， 值得借鑒的畢竟不會很多，如果班門弄斧，向“魯班”發問，所得必然較多 ， 要不然又怎稱他為“魯班”呢?因此，班門弄斧比不恥下問更有利于專業水平的提高 。
其實，班門弄斧對“魯班”也有好處 。金無足赤，人無完人，專家也不是什么都懂的 。與“弄斧人”的比試，既可發現自己的不足，也可交流經驗，切磋學問 ， 這無疑更有利于對問題作深入的研究和探討 。班門弄斧還有助于發現人才 。何以為證?法拉第當年若不是自薦做戴維的助手 ， 那么電磁學歷史必將改寫了 ?！芭恕备矣诎炎约旱牟拍芄诒姡沼诒?，也不愧為人才 。事實上，正是班門弄斧使一批批無名小輩脫穎而出，成為偉人 。21世紀是人類社會飛躍前進的時代，科學技術正以驚人的速度發展著 。我們的國家，我們的中華民族，是否會被時代所淘汰 ， 就在于我們每一個中華兒女怎樣努力奮斗了 。為了使自己迅速提高專業水平，成為真正有用人才 ， 成為中華騰飛的一股動力，我們應該敢于班門弄斧 。
班門弄斧是不自量力嗎議論文“班門弄斧”比喻在行家面前賣弄本領.這一成語雛形始于唐代,而脫俗于元代.唐代文學家柳宗元在《王氏伯仲唱和詩序》中說：“操斧于班郢之門,斯強顏耳.”班,指魯班,戰國時魯國的著名木匠,善于制作精巧的器具.郢,指楚國郢都的匠石,也是個身懷絕技的木匠.在《莊子》和《徐無鬼》篇中,說匠石掄起大斧,能把郢人鼻尖上的薄如蠅翅的白粉削掉,而郢人的鼻子卻毫無損傷.柳宗元的話意思是：在魯班和匠石的門前,擺弄使用大斧的技術,這是厚著臉皮罷了.元代戲劇家關漢卿也說：“弄斧班門,徒遺笑耳.”關漢卿的話意思是：班門弄斧,只留下可笑罷了.由此可見,從柳宗元到關漢卿,他們都是不主張班門弄斧的,鄙棄班門弄斧的.在前人看來,班門弄斧簡直成了不自量力的代名詞了.
然而,時至今日,我們該不該提倡班門弄斧呢?
在人類歷史上,斗膽班門弄斧者層出不窮,牛頓就是其中一個.年輕的牛頓,經過嚴密的推算,得出他的第一個運動定律.那時,他只不過是一個名不見經傳的小人物,但這個追求真理的牛頓馬上跑到英國皇家學院,在眾多學者面前宣布他的研究成果.然而,當時牛頓得到的卻是譏笑：“瘋子!狂徒!”那些學者為什么會這樣說呢?因為他們認為牛頓是在班門弄斧.可歷史事實告訴人們,正是這個“狂徒”成了萬世傳頌的科學巨匠.
對于牛頓那樣的班門弄斧者,我們首先要肯定他敢于向行家拂戰的勇氣.明知是行家,也要和你比試比試,這要經受得住那些鋪天蓋地的責難.“眾口鑠金,積毀銷骨”,歷代多少奇才曾消失在人言這個深淵里.然而班門弄斧者卻能知難而進,“走自己的路,讓別人說去吧.”這真是何等的勇氣啊!
的確,要想提高專業水平,是一定要做班門弄斧者的.數學家華羅庚說得好：“弄斧必到班門,你要耍斧頭就要到班門那兒去耍.”因為有比較才能有鑒別.“魯班”究竟有多大本領?我比你究竟差多少?這只有通過比較,才能找出差距,取長補短,使自己的本領逐漸接近“魯班”,甚至超過“魯班”.因此,有志者就應該大膽找“魯班”去比試,一次次比較,一次次探索,差距就會越來越短,水平就會不斷提高.唐代的賈島認識大文學家韓愈之后,每寫一篇文章就拿給他看,請他指點,甚至與他賦詩競技,學問大進,最終成為大詩人.可見班門弄斧有利于專業水平的提高.古代孔子提倡學習要“不恥下問”,在改革開放的今天,我們更應該提倡“班門弄斧”.不恥下問,誠然是一種做學問的辦法,不懂就問,取人之長,補己之短,大有裨益.但學識淺于己者,值得借鑒的畢竟不會很多,如果班門弄斧,向“魯班”發問,所得必然較多,要不然又怎稱他為“魯班”呢?因此,班門弄斧比不恥下問更有利于專業水平的提高.
其實,班門弄斧對“魯班”也有好處.金無足赤,人無完人,專家也不是什么都懂的.與“弄斧人”的比試,既可發現自己的不足,也可交流經驗,切磋學問,這無疑更有利于對問題作深入的研究和探討.班門弄斧還有助于發現人才.何以為證?法拉第當年若不是自薦做戴維的助手,那么電磁學歷史必將改寫了.“弄斧人”敢于把自己的才能公之于眾,服務于眾,也不愧為人才.事實上,正是班門弄斧使一批批無名小輩脫穎而出,成為偉人.21世紀是人類社會飛躍前進的時代,科學技術正以驚人的速度發展著.我們的國家,我們的中華民族,是否會被時代所淘汰,就在于我們每一個中華兒女怎樣努力奮斗了.為了使自己迅速提高專業水平,成為真正有用人才,成為中華騰飛的一股動力,我們應該敢于班門弄斧.
班門弄斧的作文怎么寫一定要是方法【班門弄斧作文_班門弄斧的作文怎么寫一定要是方法】晚上，寫完課外閱讀筆記，發現有一塊“空地” ， “荒”了怪可惜的，于是提筆畫了幾根小草，媽媽看見了，說：“你的老師能寫會畫，在他面前‘班門弄斧‘，豈不讓人家笑話1聽了媽媽的話，我不禁浮想聯翩 ?！鞍嚅T弄斧”這個典故是比喻在比自己高明的人面