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滿分作文大全_最新五年高考滿分作文大全的目錄

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高考滿分作文
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原發布者:三一作文
我能項羽橫劍一揮，生命之勁松瞬時枯槁成蕭瑟秋風中的悲壯 。我看到，那偉岸英姿劃掠過滴血殘陽，烏江悲鳴 ， 蒼穹黯然，楚民哭之如父 。余秋雨說過 ， 沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高 。霸王別姬的千古悲劇，緣于一個男兒對自我認識的太過偏激 。當連營掛出了漢家的旗，當垓下響起劉邦的馬蹄聲 。我們的英雄惟有以從凋零生命之花來捍衛人活于世的至重尊嚴 。我好恨，恨我沒有早生千年 ， 不能飛臨烏江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲將血刃的劍 。輕輕地告訴他“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒 。江東弟子多才俊 ， 卷土重來未可知 。”困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太陽夢；四面楚歌的凄涼，熄滅了男兒曾燃亮過天地的極光 。東坡仰天一嘯，生命之佩瑤瞬時飄溢出盈天漫地的磬香 。我看到那飄飄白衣獵獵于蕭蕭風中，風度翩翩風情萬種風華絕代 。這位被林語堂先生譽為“不能為一”卻“難能有二”的曠世奇才，一生顛沛流離的坎坷命運，便是一篇超越狹隘自我，演繹壯麗人生的輝煌篇章 。一場莫須有的“烏臺詩案”使我們的文豪幾近陷入滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑拷供中凄慘哀號；潑墨風流的秀士在長枷鎖鐵鐐中迎風顫抖 ， 發配荒蠻，風塵滿懷，浪跡四野，身如浮萍 。蒼茫茫的天涯路 ， 是你居無定所的漂泊；濤隱隱的故壘邊卻依然響起你震撼蒼穹的凱歌 。你認識的自己是曠達的，所以你在煙瘴四布的密州仍“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘 ， 千里卷平岡”；你認識的自己是灑脫的，所以你在凄風苦雨的黃
中考滿分作文大全難忘的一個人我從小學邁進了初中校園，在這里，我即將要經歷從稚嫩變到成熟，從依賴變到獨立 。我迫不及待的想要知道，陪我走過這三年的是位怎樣的老師 。
“鈴鈴鈴”隨著一陣緊湊有力的上課鈴聲，同學們都各自找到座位，安安靜靜地等待著新老師的到來 。過了一會兒，我們聽見一陣急促的腳步聲傳來 。越來越近的腳步聲停在了門前 。門被輕輕的推開了 。映入我們眼簾的，是一張清秀的臉 。我打量著這位老師，大約二十五歲左右 ， 很好看的臉上掛著些許威嚴 。看著這位老師，心中有一絲疑惑，她這么年輕 ， 能擔當得起班主任的重任嗎？后來她向我們介紹到：她姓??，是一螕]⒂錮鮮? ，曾經教過四年英語 ， 27歲 。這介紹改變了我對她的看法，我也很喜歡英語，我認為學英語的人都是很好相處的 。由于都是新面孔 ， 老師并不了解我們 。只得用“毛遂自薦”的方法來選拔班干部 ?；蛟S因為害羞的緣故，沒有人那么主動 。老師無奈，只好去向一位老練的班主任討主意 。最后那位班主任幫我們定了主意 ， 班干部的事告一段落 。
在以后的日子里，我對這位老師越發的喜歡了 。她不僅僅對我只是知識上的熏陶，也教給了我許多為人處事的道理 。她曾經對我們說過：“好學生并不一定是學習好的學生，學習好的學生并不一定是好學生 ， 我從未用學習成績去評定一個人的好壞，真正的好學生是具有良好道德的學生 。”我十分慶幸自己有這么明智的老師，雖然她年齡不大，但并不意味著她不能擔當好這個職業 ， 教師是“人類靈魂的工程師”她賦予人類最高的智慧 。喜歡這位老師還有一些主觀原因，那就是因為我也十分喜歡英語這個科目 。這位老師講的課，豐富、生動、精彩，讓我在一定程度上不僅學好了課內知識，連課外知識也掌握的很好 。
小學生滿分作文大全我的老師我的老師作文600字五年級作文600字
轉眼間 ， 我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師 ， 是我曾經的語文老師——韋老師 。
韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親 。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡 。
　
　韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加 。她講的課繪聲繪色 ， 總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段 。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段
的時候 ， 一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因 。如果課上完了還有剩余時間 ， 韋老師就會跟我們一起玩
游戲、猜謎語 。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師 。
有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試 。同學們一陣起哄，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時飄出一陣陣笑聲……
　
　這不，有一次 ， 我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾
個字了事 。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈 ， 仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心里忐忑不安 ， 改？還是
不改？我拿著卷子，走向講臺桌，又退了回來 。可我想了一想 ， 老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講臺桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒
有責備我，還夸我很誠實，所以 ， 我很高興！
韋老師，我想對您說一聲：“您辛苦了！”
我的老師作文600字初一作文550字
開學的時候，讓我最難以忘懷的就是我的語文老師，也就是我的班主任 。我還記得那時候我一進入學校，就在公告欄前看到了你的名字 ?！皒xx中學特級教師---王老師'至今想來還是有點小興奮 。
一
雙大大的眼睛被一副眼睛擋?。?莫非是眼睛膽小咯，躲在生后不愿意讓我們看見 。哈哈 ， 這就是我的老師嗎?她的各自并不高，于是便會有了她那雙形影不離的高跟
鞋，我還記得有一次開玩笑的時候他說”哎，你們瞧我這么矮，說不定初中三年之后你們都比我高了呢，可不要欺負我喲！''初中于小學的差別也是挺大的，那時
候當我們睡眼朦朧從床上掙扎起來的時候，也許那時我們正在吃著媽媽為我們精心準備的午餐 。當我們手里攥著五毛錢去擠公交的時候，我們還在小汽車里打盹兒 。
也許這就是一個變化吧 。在學校，老師就開始當為一個必不可缺的一部分——
第一堂晚自習，老師便發給我們一個本子，讓我們每天在這個本子上
面記錄下自己一天的計劃和自己的目標以及自己未來的高中 。她嘴角上揚，說''態度決定一切，細節決定成敗，在這個辛勤耕耘的季節，請你們只論耕耘 ， 不論收
獲 。''也許是剛開學的緣故 ， 每一個同學都寫得很認真 ， 我也不例外，幾乎人人每天都要寫上一大篇 。可是日子久了些，老師只讓我們寫，并沒有查閱 。于是乎 ， 
我們便從起初的豪言壯語抑或有點好高騖遠的長篇巨作漸漸的變成了寥寥無幾的幾句閑言碎語 。我們都不知道老師讓我們寫這些到底有何意圖 。難道就是寫一些所謂
的正能量，激勵自己？
十一點了，夜深人際，我們都回到了寢室，一個模糊矮小的身影卻慢慢地打開每一個抽屜，拿出每一本計劃 ， 感受著他們的青蔥歲月——
我的老師作文600字五年級作文600字
我
的老師長得一表人才 ， 專長是繪畫，不管怎樣的畫，老師都會努力的畫，就算超過他的能力，他也不會輕易放棄，而且他的運動也非常厲害，不管是足球、籃球、跑
步……等 ， 都讓我佩服不已 。老師再過不久也要教我們學舞龍，他說學舞龍要有耐心，才能學得好 ， 我覺得老師彷佛有十八般武藝，真的是什么都會 。
老
師很有耐心的教導我們，時時刻刻都關心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：“人生以服務別人為目地”……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老
師會先警告一下，可是第二次老師會說人的耐心是有限的，之后我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時候也會講鬼故事，有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然 ， 他也
是一個很幽默的人，不管在哪里，我只要看到老師，我
的心情就彷佛整個人飄在云端一樣，整天都非?？鞓?、高興，甚至有時候會睡不著覺，他那和藹可親的笑容，使我無法入眠 。
我
覺得這個老師是我一到六年級，對學生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師 ， 他的教學方式是如此的生動、好玩，我相信大家也一定是這樣認為，而且老師教我們
跳舞的時候，都會努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬分，但從不喊累，像這樣的好老師 ， 哪里找得到，而且他不會為了小事吵架或打架 ， 最重要的是
老師從不偏心，做任何事都會公平的處理 ， 所以我一定會珍惜這段時光，希望長大以后可以再遇見這位好老師 。
我的老師作文600字初一作文600字
在我的印象中 ， 我接觸過許許多多的老師，他們曾教會了我許許多對做人的道理 。他們的性格、外貌我一直牢記著 。
但是，她的印象，她的笑容，以及那個雪天里的她，不知為何卻是一直在我腦海里騰現 。
我依然記得，那是一鵝毛大雪的下雪天 。
當時我的小學生涯才剛開始 。我坐在座位上，拿著課本 ， 和同學們整齊地讀著課文 。
我也不知怎地，腦袋昏昏沉沉的 。漸漸的 ， 在讀課文的嘴也停了下來 。自己感覺很難受，不愿再讀下去 。
老師也很快注意到了我的異常，在我身旁俯下身子詢問我的狀況，正在讀書的同學們也是放下了課本紛紛看向我 。
我想張開嘴 ， 但已經無力說出一句話了 。扭頭看向窗外正飄揚的雪花，我卻是很無力得倒在了桌上 。
半昏半醒間 ， 我似乎看見了老師她那著急的眼神，不安的情緒在明亮的眼睛里閃爍著；紅潤的嘴唇一張一合的 ， 耳邊?；厥幹穆曇簟?br /> 當我意識有些清醒時，卻是看到那飄飄揚揚的雪花 。
老師抱著我在雪中奔跑，我只能怔怔地看著她因奔跑而吐出的一大團一大團的白霧 。仿佛時間停止了，我看著白霧出了神 。
良久，我又是因頭昏而倒在了她的懷中……
意識完全清醒時，躺在了醫院的病床上 。
病房里，安靜得出奇，似乎都能聽見掛著的點滴在不停地滴答的聲音 。
愣了一會 ， 父母進來了，抱著我問東問西 。
“你要謝謝張老師啊 ， 是她帶你來醫院的……”
……
是啊，真該謝謝她……
有人說 ， 她是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說 ， 她是園丁，培養著我們成長……
我說 ， 她是一艘船，既給了我們在海洋遨游的機會，也給了我們們一個溫暖的港灣 。
我的老師作文600字初一作文600字
老
師是什么？在我眼中，老師是一陣清風 ， 撫慰我幼小的心靈；老師是高大的燈塔，在我航海迷路時指引我方向；老師是一縷陽光 ， 哺育我成長；老師是大大的房屋，
是我避風的港灣；老師更是我的第二個母親 ， 溫柔的照顧我，嚴格的教育我······老師 ， 我要贊美你們！贊美你們的辛勤，贊美你們的無私，贊美你們的默默
奉獻，不求索取 。
她 ， 個子中等，披肩長發在總是梳得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著堅定的目光 。看到我們總是笑瞇瞇的 。你可千萬別以為她是和藹的，她可是很嚴格的 。她就是我可敬可愛的.周老師 。
周
老師有一雙明亮的眼睛，上課時，你只要一開小差，她就會瞪你一眼 。記得那次，我就往外看了一小會兒，可依舊逃不過老是明亮明亮的眼睛，只是瞪一眼，卻嚇得
我靈魂出竅，從此以后 ， 我再也不敢開小差了！周老師有一張能說會道的嘴和甜美的聲音，使人能“陷”進去 。在周老師的眼里只有對與錯，對了就是對了，錯了就
是錯了，不會偏心 。她不討厭任何一位學生，遇到差生，她會免費補課，只是皺皺眉頭，不知在想什么 。她有點“口是心非” ， 卻又是“刀子嘴豆腐心” 。有一次，
我摔了一跤，周老師見到了，皺了皺眉頭，說道：“怎么這么不小心？馬馬虎虎，粗手粗腳的！”之后又把消炎藥拿過來 ， 給我包扎傷口 。
老師??！感谢?，您永遠是我的老師，永遠！
我的語文老師作文600字五年級作文600字
一頭烏黑油亮的頭發，平平地梳向腦后 ， 攏做一束扎成馬尾辮，一擺一擺的；彎彎的秀眉下嵌著星星般閃亮的眼睛，頎長的身材似垂柳的一根枝條 ， 婀娜多姿 。走起路來，干練優雅 。她就是我的馬老師 。馬老師富有愛心又教導有方 。
馬老師對同學十分關心 。有一次 ， 有同學報告王x靖同學病了 。老師急忙停下正在提問環節的課，關切的目光迅速凝視著王x靖，似乎是在判斷發燒的程度 ?！翱?，快去醫務室 ?！崩蠋熀苤钡Z調又是那么緩柔地說 。仿佛一股暖流淌入我們的心田，使人感到特別的溫暖 。
王x靖從醫務室回來，面如土色，慢慢騰騰的一步一移地往教室里走，老師滿臉憂心地望著他 ， 問道：“要去看醫生嗎？”老師的話簡潔明了又輕聲細語，仿佛是怕驚擾到他 。王x靖情緒低落地點了點頭 。老師連忙掏出電話通知了家長、及時把王x靖接走送醫 。
馬老師上課別具一格 ， 生動活潑 。每次上課前，馬老師都會從“腦筋急轉彎”開始，這時 ， 同學們一個個都會激動得全身熱血一股一股地往上涌，高高地舉手 ， 爭先恐后地搶答 。每次回答，無論對錯，老師都會以微笑表示鼓勵 。
在
講到《語文園地二》的名詩名句時 ， 老師似唱非唱地朗誦了起來：“王維呀！萬壑－樹參天，千山－響杜鵑……”我一怔，從沒聽過這樣的讀法 ， 一時沒反應過來，
半截木頭般楞楞地戳在那兒，隨后思緒就像飛滾的車輪轉動起來：“真有趣 ， 還有這樣的讀法”隨后，我們按老師的方式讀了幾遍，沒想到，我竟然輕松地就記住了
作者與詩的內容 ， 毫不費力地就能熟練背誦了！
這就是教我我們語文的馬老師，似一個善良與智慧的母親 。
我的老師作文600字五年級作文600字
老師，您調走已有3年 。在這3年里，我日日夜夜都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那充滿笑容的臉 。
老
師 ， 在幾年前的一個開學典禮上，同學們在教室吵吵嚷嚷的 。就在這時，您走到教室門口 。同學們看到您，都以為您是我們班哪個同學的姐姐 ?？赡鷧s走進教室 ， 面
帶微笑地對我們說：“同學們，我是實習老師，現在擔任你們的班主任 。請大家和我交個朋友......”我萬萬沒想到 ， 您會是我們的班主任 。您的到來，使同
學們都感到驚奇 。
當天上午第一節是您的語文課 。當您捧著教科書進來時，突然，從我班的“頑皮大王”小剛的課桌里傳出了幾聲“咕咕”的鴿子
叫聲，全班哄堂犬笑起來 。您皺了皺眉頭，同學們看到您的表情，也馬上意識到問題的嚴重性，紅著臉，耷拉著腦袋 。等待著一場“暴風雨”的來臨 。可您并沒有像
我們所想的那樣 。您走到小剛桌前，讓小剛拿出鴿子(這是一只潔白無暇的鴿子) 。和藹地對我們說：“同學們，這只鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純
潔 。你們是愿意讓自己的心靈永遠純潔呢 ， 還是讓它抹上一些墨跡呢?”同學們異口同聲地回答：“保持純潔 ?！?.....就這樣，一堂課開始了 。從那以后，
您還常常去小剛家 ， 和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記 。不久，小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞 。
時間過得真快，您的實習期滿了 。在歡送會上 ， 同學們個個含著淚 。小剛還把自己心愛的鴿子送給了您 。當時，我看到您的眼里閃爍著晶瑩的淚花 。
老師，我們雖然分別，但在這幾年里 ， 您的笑容常浮現在我的眼前，您的話語常響在我的耳旁 。老師，如今您在哪兒呢?我真想您!
我的老師作文600字五年級作文600字
當我第一眼看到老師時 ， 我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生 。
我
的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好 ， 不過我們做錯是還是會大聲的罵我們 ， 要我們改進，
老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚 ， 老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開
心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說 ， 我的數學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數學題目，一開始覺得很煩 ， 但是，
從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想 。”聽完這句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人 ， 我的老師是陽光，而我是
一株小草 。需要老師得幫忙 。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師 ， 記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的人，你就有機會成功了 ?！币?br /> 為有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好
好把握住一分一秒 ， 珍惜一分一秒 ， 連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師 ， 終生為父 。我一定要做個好學生，不讓老師操
心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人 。
小學滿分作文開頭結尾大全俗話說，良好的開端是成功的一半 。文章的開頭就是整篇文章的門面 。而結尾為“豹尾” ， 要求有力、簡練、生動、恰到好處的結尾，能讓作文立意升華 。如何啟發孩子寫出亮眼的作文開頭、結尾？老師為你整理了一份最全集錦，推薦爸爸媽媽們為孩子收藏哦！
小學作文開頭方法集錦
一、外貌描寫式開頭
即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容 。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果 。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛 ， 才能看清這美好可愛的世界 。（選自《懶的報應》）
二、性格特征式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點 。語言要簡練、準確、精彩 。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵 ， 甚至拳打腳踢還嫌不解氣 。（選自《多面媽媽》）
三、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等 。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人 ， 熱愛集體的學生 ， 老師和同學都喜歡她 。（選自《我的好朋友.》）
四、環境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景 ， 達到烘托人物心情 ， 或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果 。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的 ， 霎時間 ， 狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空 。每個車站點里都站了許多候車人 。(選自《那天，我真后悔》)
五、巧設問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣 。此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭 。2、設問式開頭 。3、疑問式開頭 。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感 。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自《假文盲》）
六、心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭 ， 主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來 ， 創造出一種心理氛圍 ， 給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力 。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費 ， 激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來 。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已 。（選自《第一次登報》）
七、形象比喻式開頭
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物 ， 而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然后再逐步深入地寫內容 。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇 。比喻力求生動、貼切 。如：老師 ， 您是永不叫累的園?。荒鞘淥脫系氖鞲?；您蕛S忌兆砸顏樟廖頤塹睦潁荒翹煜倫釵按蟮娜死嗔榛甑墓こ淌?。（選自《老師頌》）
八、妙用排比式開篇
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作“排比” 。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果 ， 強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受 。如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親 ， 踏向南下的列車，去追求我的理想 ， 我的信念 ， 我的燦爛明天?。ㄑ∽浴蹲叱黽頤擰罰?br />九、對比渲染式開頭
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照 。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象 。如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸 。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向 。（選自《兩種愛》）
十、揭示中心式開頭
即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心 。如：我要將自己“嫁”給書 。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
十一、直點文題式開頭
即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易跑題 。如：假如我會克隆 ， 我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事 。（文題是《我要克隆幾個自己》）
十二、名人名言式開頭
即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采 。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深 ?！睍x得越多 ， 也就越能體會到其精妙之處 。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸 ， 共命運 ， 時常達到廢寢忘食的地步 。（選自《書趣》）
十三、言語描寫式開頭
即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲 ， 使人物形象更加鮮活 。如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩 。（選自《我眼中的媽媽》）
十四、引用歌詞式開頭
即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等 。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩 。（選自《我是一只籠中鳥》）
十五、抒發感情式開頭
即作者以優美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴 。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情 。多少年來 ， 小巷的一草一木總縈繞心頭 ， 那石鋪的街道，古舊的木門 ， 挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）
十六、倒敘描寫式開頭
即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節的發展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果 ， 而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力 。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的 。（選自《我愛用心去體驗生活》）
十七、交待原因式開頭
即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣 。如：不知怎么的 ， 從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏 ?，F在雖然課程緊張 ， 我卻迷上了唱歌 。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了 。（選自《我是一個音樂迷》）
十八、夢幻遐想式開頭
即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象 ， 或表達自己的心情，或抒發自己的感受，或對某種事物產生新奇的構思等 。如：我穿過時空隧道，來到了2035年 。從美國留學歸來，返回了我的家鄉—襄陽 。?。≌飫锏囊磺惺悄茄那濁形蘿?，但又是那樣的新鮮美麗 。天比以往更藍了 ， 水比以往更清了 ， 棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目 。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節奏的文明的生活軌道上 。我驚詫，這是我的家鄉嗎？（選自《未來的家鄉》）
十九、心語訴說式開頭
即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語 。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄 ， 就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗 。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發 。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧 ， 是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途 。沒有媽媽您 ， 就沒有我的一切 。（選自《深深的愛》）
二十、與讀者交談式開頭
即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣 。如：朋友，你是否見過沒有手 ， 沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人 。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動 。（選自《沒有四肢的書法家》）
小學作文結尾方法集錦
一、記事記敘文的結尾
1、自然式結尾
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了 ， 這就是自然式結尾 。如：《游筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂 ， 踏入歸途……
2、總結式結尾
事情記敘完了 ， 總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受 。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力 ， 而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！
3、啟發式結尾（也稱“明理式”）
這種結尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用 。比如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘 。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了 ， 而且敢于承認 ， 勇于改正，那就一定有新的開始 ， 一定會進步的 。
4、疑問式結尾（也稱“反問式”）
事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用 。比如：《真正的友誼》的結尾：我們終于和好了 ， 而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎 。朋友，您說是不是這樣?。課簿湟部梢哉庋擔骸芭笥? ，難道您不這樣認為嗎？”
5、夢幻式結尾
這種結尾屬于想象、寄托型 。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現寄托意愿或結果 。這種夢幻式很有意思，引人暇想 。比如：《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢 ， 正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！
6、引歌引言式結尾
有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結尾 。根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言古語或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用 。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之后給我最大的啟示 。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”
二、寫人記敘文的結尾
寫人記敘文的結尾也很多，這里僅舉幾例
1、總結式結尾
在文章的結尾，對所寫人物的表現、品格進行總結 。比如 ， 《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣 。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦！
2、贊揚式結尾
在結尾處用歌頌的語句來贊揚人物的品格 ， 突出和點明中心 。比如：《我的老師》一文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生 ， 忠誠于崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于“優秀教師”的光榮稱號！
3、抒情式結尾
在結尾處反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情 。比如：《我的老師》一文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁 ， 無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著 ， 深深地感動著我們每一個人 ， 我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪！
4、議論式結尾
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心 。比如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人 。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂 ， 都知道，然而 ， 她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂 。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？
5、篇末扣題式結尾
這類結尾同總結式結尾一樣 ， 是最常見、最容易掌握的一種方法 。它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結尾里 。比如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛，一個值得我學習的人 。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣 ， 讓我佩服不已 。
中考滿分作文大全txt從眼前翩翩而去的藍蝶，勾勒出曾經在這里的純真 。還清楚地記得，那個春天，我們的最后一次見面 。——題記睜開眼睛，面對著這片草原，被掩沒在青綠中 。我們只是并排地坐著 ， 坐在屬于我們的天地里 。不知多少次，我們一直在這里 ， 看著太陽出來，當第一縷金光劃開天際，我們總是手握著手，緊緊地，我們的眼中充滿了對新的一天的希望，對未來的無限憧憬 。我們不需要言語就能明白彼此的思想，只因為我和你擁有著相同的夢想 。被一個寒冷的冬天阻隔了我們每天要做的事 。那天，我們來到那個草原 。看到你 ， 我心里總有踏實的感覺，但我總是害怕，害怕有一天，你真的會離開，雖然我們許下了千千萬萬個心愿，要在一起！一個星期前，我發現你失去了以前的笑顏，我問過你為什么 ， 但你總是說沒有什么，就說是心靈相通也好，我總認為你有什么心事 。作為朝夕相處的伙伴，我不愿意看到你難過 。后來我堅持問你，你終于忍住淚水告訴了我說：“我想我要離開了，我要搬去國外了，我怕你難過，所以我不想和你說，我想自己默默地離開，告別信我已經放在了草原那個我們經常去的地方 ， 我想你一定會看到的 ?！蔽翌D時就愣住了，我不敢在看你 。你牽住了我的手，溫暖的手……那天我們來到草原上看落日，兩雙晶瑩剔透的眼睛中流露出相同的情感 。我們依然是緊握著手 ?！懊魈炀鸵吡藛?？”我輕輕地問你 。你只是點了點頭 。我底下了頭 ?！斑@是最后一次了，我們一起玩吧！像第一次一樣，好嗎？以前，也是這個季節 。”看著你，又一次地笑了，多么燦爛，美麗 。我們牽起了手，在這個小小的世界狂奔，享受著彼此帶來的幸福 ， 我是多么希望時間過得慢一點，慢一點 。這是最后一次！累了，我們躺在草地上，和煦的陽光照在你的臉上 ， 我看著你，你看著我 。仿佛又回到了以前 。一只藍蝶，從我們之間飛過 ， 那個時候……黃昏，我們站在海邊，手拉著手 。你對我說：“我們，今天有第101個誓言，永遠的誓言 。我會在海的那邊 ， 永遠地記住你，每天我都會清晰的記得，其他99個誓言 。還有，我很抱歉 ， 我們第一個誓言 ， 要在一起，我不能信守了 ?！笨粗愕难凵裎抑溃愫軆染?nbsp;， 但是我安慰你：“沒關系，第一個誓言并不是沒有了，我們依然在一起，我們的心在一起，我們的夢想在一起，無論人在哪里！”“嗯”你笑了，我也笑了 。我們還有我們的夢想 ?；厝サ穆飞希诼房?，我們將要分別了，這一次，也許是永遠 。我們輕輕松開緊握的雙手，各朝一邊走去 。我停下來 ， 回過頭，你也回過了頭，我們不約而同地說：“一定要快樂！”然后你便迅速跑開了，我好想好想跟過去 ， 但是我只能目送著你離開……第二天，陽光明媚，我急匆匆地跑到草原，那邊 ， 那邊，我竟想象中看到了你的身影，在那里向我揮手 ?？墒撬{天下，茫茫一片綠 。心里有些失落，我在草坪上走著，一封信悄悄地躺在那里 。是你的信 ， 我撿起它，心里一陣痛 。沒想到，你走地如此匆忙 。我抬起頭，一架飛機從頭頂飛過，你在嗎？我在看 ， 我在看藍天上，你，在看藍天下嗎？真的記住 ， 記住藍天下，我們的回憶 ， 101個誓言，還是還是，我們的純真 。隔海相望 ， 面對天涯一方 。我想你了，我還清晰地記得你的樣子 ， 你的笑顏 。為了這，為了我們的夢想，我始終將你的笑容掛在臉上，我會快樂 。我們在這里見面 ， 在這里分開 。一個季節，我們的季節 。面對大海，我靜待春暖花開，回到那個時候……
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