1. 首頁 > 生活百科 > >

教師讀書活動總結_如何做好小學語文閱讀與運用的工作總結

生活百科

讀書心得體會總結5000，本學院的活動總結學校讀書活動總結
腹有詩書氣自華 。讀書能積累語言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生 。為進一步推動我校教育教學工作，激發師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動 。讓教師在讀書中提升自我，豐富內涵，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍 。具體在以下幾個方面：
一、加強組織領導，讀書活動有序開展
學校為提高辦學品質 ， 打造“書香校園” ， 讓孩子們“讀經典的書，做有根的人” 。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海 。學校自2013年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室 。由教務主任鄭瓊老師負責 。
晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志 。活動伊始，學校教導處、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容 。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實 。活動開展不久 ， 全校便形成了齊抓共管 ， 共創書香校園的良好氛圍 。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，老師就必須先愛讀書 。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀 ， 加強學習 。本學期各教研組教師讀了學校的規定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》 ， 做了大量的讀書筆記 ， 并寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達100余篇 。
三、營造閱讀氛圍
學校利用展板、班級園地、紅領巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍 。積極開展評選 “書香家長”、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師誦詩”比賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動，5月1日勞動節舉行了“教師給學生贈詩”活動等，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地 ， 開展演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等 。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲 ， 并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動 。學生間互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識 ， 同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等 。各項活動的開展，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情 。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書 。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學樓一樓大廳圖書開架自閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀 。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔 ， 加上由學校統一給各班借閱的圖書 ， 并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個“小小圖書角” 。
3、布置美化書香校園 學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣” 。從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓道 ， 無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化 。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比 。上好每天的晨誦、午讀 ， 以保證學生“會讀” 。辦好?？?，每月一期，發表教師和學生的優秀文章 ， 鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果 。
四、借助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體 ， 從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制 ， 推動閱讀活動的深入開展 。
1、個人活動：全校學生做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等 ， 養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累 。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書小博士”的評選 。
3、全?；顒樱涸趯W校內開展晨誦、午讀的評比、交流、展示活動；開展“學校書香班級”、“學校書香家庭”等的評選 。
五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光
老師引導家長開展“親子共讀”，創建書香家庭活動 。各年級組分年段向家長推薦親子共讀書目 ， 家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，起到了身教勝于言教的效果 。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍 。
如何做好小學語文閱讀與運用的工作總結【教師讀書活動總結_如何做好小學語文閱讀與運用的工作總結】. 以課本知識為出發點，激發學生閱讀興趣 。
我國小學生語文課程在內容編排上呈現出廣泛性、綜合性，就其文章體裁而言，形式多樣 ，  。而課程內容也豐富多樣 。然而，如何做好課內閱讀的鞏固與延伸，其可行之道就是開展生動有趣的課外閱讀指導，以課本知識為出發點，結合文章體裁的多樣性和知識的廣泛性，從多層次多角度做好課外閱讀指導 。循序漸進 ， 必定會使學生養成主動閱讀、樂與閱讀的習慣和興趣 。2. 利用現有讀物指導精讀 。
新課程強調要培養學生的創新精神和實踐能力，這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為自己的能力，利用現有的讀物增強自己的知識 。在閱讀過程中要做好讀書筆記 ， 并與同學互相交流 。如此學生的表達能力將會有所提高，獲得知識的面會更為廣闊，心靈震撼將
更為深刻 。
3. 以學校為主陣地，創設閱讀條件 。
新課程改革以來，要求學校、教師多與家長溝通，因此學?？梢越M織召開家長會 ， 成立家長委員會 。對家長全面實施家庭教育輔導，以提高家長的文化素養，把新的教育理念滲透到千家萬戶 。學校努力創設條件 ， 營造良好的氛圍 。4．要倡導宣傳 。
一是宣講閱讀課外讀物的好處 。二是講述各種名人讀書的故事 。三是進行環境布置 。四是對認真閱讀課外讀物的同學不惜贊語 。五是給予一定的讀書時間 。六是開展課外的交流活動，更重視平時與學生的交談，從交談中倡導讀書，了解學生閱讀情況 。5. 要熏陶感染——點燃閱讀的情感之火 。
我們要以入神入情的閱讀為學生們做出榜樣 。教師的閱讀情感對于學生有著一種極為重要的熏陶作用，教師的閱讀對學生起著一種巨大的感染力，學生從中體會到讀書之樂、之趣、之令人陶醉，點燃起閱讀的情感之火 。
6. 要引導點撥——探索閱讀的通幽之徑 。
介紹幾種讀書方法，比如自己的書可以進行圈點法、評注法；而借來的書，可以采取摘抄法；可以是略讀、可以是詳讀 ， 甚至可以用寫讀后感、讀書筆記的方法來促進讀書 。每個學生都可以有自己的特有的讀書方法，可在班里組織互相交流，有個好方法就向同學介紹 。更重要的是要求學生互相交流所讀的文章 ， 讀到好的文章要向大家推
薦，有好的片段就在班上朗讀，做到奇文共賞 ， 疑義同析，情感在其中交流，方法滲透其中 ， 讀書的氛圍形成，我以為這就是最好的讀書方法 。
小結
閱讀不僅可以使學生開闊視野 ， 增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識 ， 對于提高學生的認讀水平和作文水平能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用 。拓展課外閱讀的廣度、寬度和深度，從小培養孩子們良好的課外閱讀習慣需要學校、社會、教師、家長共同關注，齊心協力 。于書為友 ， 和孩子同讀，伴孩子一起成長 ， 讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長的共同追求 。