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教室布置方案_教室美化方案

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寫一份裝飾教室的方案方案一：
買幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以制造出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報 。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多 ， 繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩 ， 等等 。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性 。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要 。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等 。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用 。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化 。比如名人名言 ， 就可根據需要及時更換 。
（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現 ， 安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字 。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小 。③課程表：貼或寫在黑板的一側 。④值日生名單：寫在教室后黑板的一角 。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用 。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多 ， 可選自重要文獻或名人名言 。⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行 。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理 。
（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀 。上述各項內容的布置 ， 要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體 。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化 。比如圖書角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛 ?；ɑ茏詈檬菍W生自己種植的，不太嬌貴，易于管理 。
（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性 。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案 ， 進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施 。各項具體布置任務 ， 也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長 。教室布置如需進行大的調整 ， 甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志 。布置教室的過程，也是一個教育過程 。
習標語或者班訓什么的 。
方案二：
設計方案如下：
前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑 。后黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲
左上角：圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解 。
前黑板的左邊： 專門搞一個“心靈信箱” ， 因為中考到了，同學會有壓力和負擔，把自己的心里話說出來 。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人 。
黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告于此榜 。
左邊的第一面墻：單元或中考重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習 。
右邊的第一面墻：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上 。成為發布消息的寶地 。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來 。
左右第兩面墻（側面如有四面墻，那么再取第三面墻）：作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此 。一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景 。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵 。
左邊的側面的最后一面墻：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情 。
后黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽 。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論 。
后黑板的右邊：（1）心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享 。（2）懺悔區：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉 。
衛生角：可放些潔具用品 ， 還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用 。（若有人流鼻血.......）
在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味 。在飲水機旁邊貼上“節約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片
教室是學生學習的場所 。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用 。布置教室一般應注意以下幾點:
一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔 。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明 ， 內容引人，形式生動，物有定處，別類分明 。要從實際出發，著眼于教育作用，給學生創造一個良好的學習環境 ， 使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體 。
二、布置次數 ， 一般每學期一次就可以了 ， 但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換 ?？梢罁逃闹行?，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等 。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染 。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛生角”等等)正面墻壁 ， 黑板四周 ， 切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力 。
四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中 ， 即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著) 。還必須牢固結實，穩妥安全 。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等 ， 應分類集中，放之有序 ， 眉目清楚，避免雜亂現象 。
六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手 。
布置教室的設計方案【教室布置方案_教室美化方案】1、前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑 。后黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲 。（當然你也可以不知其他的文字）
2、左上角：圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解 。
3、前黑板的左邊： 專門搞一個“心靈信箱”，因為中考到了，同學會有壓力和負擔，把自己的心里話說出來 。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人 。
4、黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告于此榜 。
5、左邊的第一面墻：單元或中考重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習 。
6、右邊的第一面墻：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上 。成為發布消息的寶地 。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來 。
7、左右第兩面墻（側面如有四面墻 ， 那么再取第三面墻）：作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此 。一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景 。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼 ， 人人都受尊重 ， 都獲得鼓勵 。
8、左邊的側面的最后一面墻：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情 。
9、后黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽 。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論 。
10、后黑板的右邊：（1）心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享 。（2）懺悔區：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉 。

11、衛生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用 。（若有人流鼻血.......）
12、在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境 ， 如此一來 ， 同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣 ， 不會使同學感到單調、枯燥乏味 。在飲水機旁邊貼上“節約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片 。
大學教室布置方案發動同學寫書法畫畫啥的 貼在后面 或者同學們一起手繪一面墻吧 很有紀念意義 留出一版對話框之類的 給同學們一塊空間可以讓同學們貼便利貼更新自己的心情 神馬同學之間化解矛盾道歉啊 表白啊 感謝老師同學啥的 加強班級團結唄 當然內容都要健康和諧哈
高中教室布置方案圖先把你說的橡皮膠用小鏟子鏟掉 ， 實在是臟的地方，就用粉筆涂 。
買幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以制造出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報 。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等 。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性 。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要 。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等 。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用 。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化 。比如名人名言，就可根據需要及時更換 。
（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方 ， 字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字 。②課堂常規：工整抄寫 ， 貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小 。③課程表：貼或寫在黑板的一側 。④值日生名單：寫在教室后黑板的一角 。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用 。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言 。⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行 。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理 。
（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀 。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案 ， 不能零敲碎打，只管局部不管整體 。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化 。比如圖書角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛 ?；ɑ茏詈檬菍W生自己種植的，不太嬌貴，易于管理 。
（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性 。整體設計 ， 可以發動廣大同學提出設計方案 ， 進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施 。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長 。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志 。布置教室的過程，也是一個教育過程 。
習標語或者班訓什么的 。
教室布置方案教室是學生學習的場所 。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用 。布置教室一般應注意以下幾點:
一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔 。因此，應力求墻白地平 ， 幾凈窗明 ， 內容引人，形式生動 ， 物有定處 ， 別類分明 。要從實際出發，著眼于教育作用，給學生創造一個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習 ， 更愛班集體 。
二、布置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換 ?？梢罁逃闹行模m量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等 。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染 。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力 。
四、各種張貼或懸掛物 ， 不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著) 。還必須牢固結實，穩妥安全 。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序 ， 眉目清楚，避免雜亂現象 。
六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手 。
文明禮儀教室的布置方案文明禮儀伴我行活動目的通過本次主題班會，培養學生從現在做起，從自我做起 ， 從一點一滴做起 ， 努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子 ?；顒訙蕚?、布置搜集有關文明禮儀的格言 。2、排練有關講文明、講禮貌方面的節目 ?；顒有问较嗦暋⑿∑?、小快板、唱歌、講故事等 ?；顒舆^程老師：同學們，看到這么多老師和我們共赴學習之旅，你們高興嗎？（高興）應該怎樣表示？（鼓掌歡迎）這就是禮儀之一?。∫桓鏊刂矢?、有教养的人?必須有良好的文明禮儀，這樣的人才被人尊重，受人歡迎 。老師希望通過這次主題班會，能讓同學們養成講文明、懂禮貌的好習慣 。我們要踏上“文明禮儀伴我行”之旅了，你們準備好了嗎？有請這節班會的主持人周淺予同學　和陳　君毅同學 ， 掌聲有請 。男；親愛的老師們女：同學們合：大家下午好！女：今天這節班會課我們又有一個新的主題活動 ， 大家知道是什么嗎？（學生齊說）那你收集到關于文明禮儀的格言嗎？（指學生回答 ， 給予肯定與表揚）男：做一個講文明、知禮儀的人女：那是我們共同的目標 。男：做一個講文明、知禮儀的人，首先要有文明的語言，女：有句話說得好：“無理討人嫌，禮到人心暖 ?！蹦校簩?nbsp;， 在日常生活中，我們要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子 。女：是啊，禮貌用語對我們的幫助可大啦！不信請欣賞相聲《說話》　?。ㄑ硌萃甌蝦螅┡盒恍渙轎瘓實謀硌?。《說話》這個相聲告訴我們 ， 跟別人說話時可真得講究點 。男：是啊 ， 從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中 ， 凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的 。不信？請聽歐丁嵐同學講的名人故事《孔融讓梨》 。女：聽了這個小故事，你從中受到了什么啟發呢？請大家分小組討論一下吧（學生討論完畢，學生舉手發言）男：人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養 。那你們知道文明禮貌日常用語主要有哪些？（學生講完，把那些詞打出）請看屏幕 。
女：有人把它們編成了小快板，你們想聽嗎？請出我班的黃穎琦同學為我們表演 。（學生表演完，讓她帶動全班同學說）男：同學們 ， 不要小看禮貌語，他們還各有各的本領呢！不信，請欣賞小品表演《問路》 。女：看了這段精彩的童話劇，哪個同學能回答剛才小熊皮皮的問題？（指名學生回答）男：是?。±衩燦糜鐫諫鈧卸嗝粗匾 。∪擻肴酥湎啻κ蹦衙庥鋅目吶讎? ，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果 。請看小品《一件小事》（學生表演完第一個說“定”）同學們 ， 他們為什么會打起來呢？（問學生）怎樣才能不打起來？請繼續往下看 。女：同樣的一件小事 ， 卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用 。生活中，人際交往時學會文明用語 ， 是我們從小學做人的很重要的一項道德修養 。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》 。男；禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢 。請聽我們班昕寧等四位同學為我們演唱一曲《咱們從小講禮貌》唱完讓全班同學唱 。老師小結：同學們，在這節班會課中，通過各種形式的表演 ， 我們知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通 ， 相互了解和相互信任 。那你們懂得怎樣做一個有禮貌的孩子了嗎？（知道）老師想考考你們 ， 有信心接受老師的考驗嗎？（文明禮貌日常用語有哪些？這些禮貌用語在什么情況下用？設計場景考學生的應變能力）看來同學們都懂得怎樣做一個有禮貌的孩子了，老師希望以后，同學們能更加努力 ， 把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落 。
現在請出我們的兩位主持說出我們的向往 。男：我們是21世紀的主人，女：我們要做21世紀的講文明、知禮儀的人 。合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來女：有請我們的輔導員講話男女合宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束 。謝謝！
教室美化方案教材分析
這課是“美化教室”的制作課，美化教室(制作)是在明確了實用的目標下進行設計與制作，是設計意識、創造能力的訓練課 。課文美化教室(制作)提出“六一”兒童節到了 ， 我們一起來把課室布置得漂漂亮亮 。這句話內含不少意思要深入理解：第一層是設計制作的目標是“美化教室” 。美化教室(制作)第二層是設計意識的訓練 ?！霸O計”一詞包含了“設想、創新及制作計劃 ， 創新是設計意識的 核心”，本課的重點應放在設計意識的培養 。如“美化教室”一般的慣例是貼標語以激勵同學們做好學生，或拉上紙花，使環境美麗舒適等 。設計教學應強化設計意識的培養，在美化教室的目標下怎樣做到不用老辦法，把教室美化 ， 從用材、造型、色彩及裝飾等都給人“耳目一新”的感覺 ?？梢哉f沒有“創新”就不是完美的“設計”，這個意識要逐步灌輸給學生 。第三層是精心制作 。按設計要求、嚴格實施 。
課文中第二個教學內容是“紙彩帶”的制作步驟 。用“紙彩帶”美化教室是不常見的，是一個新創造 。它的制作對一年級的學生來說，難度不大，教師按圖講解，加上示范制作，學生便能掌握了 。如何制作得好看?應聯系本單元前兩節課的知識——色彩配置及口OA幾何形，加以運用 。在這個基礎上鼓勵學生“創新”，看誰制作的好 。
此外，課文中還有兩幅圖，一幅是“學生在美化教室”，一幅是“紙帶的效果圖” 。可作欣賞用 ， 通過欣賞使學生從中受到“關心集體、熱情工作”的品德教育和養成一絲不茍、精心制作的工作態度 。
教學目的
教學生設計制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過學習培養學生初步的設計意識和創造能力 。
作業要求
制作彩帶要運用色彩配搭的知識，要牢固、精美 。
課前準備
各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學用 。
教學過程
一、復習提問：出示各種色紙讓學生回答色彩的名稱 。指名找出近似色、對比色的色紙并說出色名 。
二、講授新課：
1．“六一”節快到了 ， 我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學們一起討論(教室的特定環境，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣
的飾物作裝飾) 。關鍵是在創新，對有新意的想法要給予充分的肯定 ， 并且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內墻、外貌等各部分具體美化計劃)，使設計制作的工作做到有步驟有計劃進行 。
2．彩帶的制作：制作步驟按圖講授，演示 。
3，制作：根據美化的方案，把全班分若干個小組，每小組負責裝飾一個局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數量都要符合總體方案的要求 。特別是彩帶的形與色的設計，要運用已學的知識，開動腦筋，精心制作 。
三、制作練習：分小組制作，教師輔導 。
四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上 。
五、講評：師生共同評價“美化教室”的效果 。教師小結，說明美術課可以學到很多美化生活的知識和本領 。怎樣才算好的設計制作呢?應該不是摹仿別人的而是自己創造的 ， 制作精細而又美觀的 。