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控制測量實習報告_急需一篇關于測量的實習報告，求助??！

生活百科

求測量實習報告一．實習目的：
1．聯系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程；
2．掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領；
3．掌握鋼尺量距的一般方法；
4．練習用經緯儀配合小平板儀測繪地形圖；
5．培養學生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力 。
二．實習要求：
1．掌握水準儀、經緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用；
2．掌握數據的計算和處理方法；
3．掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力；
4．掌握測設的基本方法 。
三．實習任務；
1．控制點高程測量；
2．導線長度測量；
3．水平角度測量；
4．閉合導線內業計算；
5．測繪地形圖；
6．建筑物放樣，道路中線測量和管線測量 。
四．實習項目與程序：
1．外業測量：
（1）測量控制點高程；
（2）測量控制點間距離；
（3）測量閉合導線內角 。
2．內業計算：
（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；
（2）計算個控制點間距離及相對誤差；
（3）計算個內角閉合差及內角；
（4）根據以上計算數據推算個點坐標 。
3．測繪地形圖：
（1）將坐標范圍內的控制點標定到圖紙上；
（2）根據控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上 。
4．施工測量：圓曲線，緩和曲線測量 。
五．實習方法：水準儀、經緯儀、平板儀的使用 。
1．測量的方法：
（1）水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等 。在前后兩點各立水準尺一把 。
（2）望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中 ， 然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合 。
（3）調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來 。
（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測 。
2．角度測量的方法：
（1）經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中 ， 再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中 。通過對中器觀察是否對中 ， 否則反復調平 。
（2）望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動 ， 調節微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出 ， 記下讀數 。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數，記錄讀數 。
（3）望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調節調節微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數 。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數 。
（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測 。
3．距離測量的方法：
（1）用前面的方法將經緯儀對中整平，再進行定線 。
（2）然后用鋼尺沿著路線測出導線長度 。
（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測 。
4．平板儀的使用：
（1）立上三腳架 ， 將平板固定，把圖紙也固定在平板上 。
（2）將平板儀的一邊靠在兩個控制點上 ， 瞄準地面上的點，然后進行對中整平 。
（3）整平后進行測繪 。量出控制點到某地物的距離并且緊靠建筑物立標桿 ， 通過平板儀瞄準標桿則確定了這個方向 。根據比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上 。
（4）將所有坐標范圍內的地物地貌全都畫在圖上，并用規定符號表示 。
六．測量精度：
1．距離往返測量相對誤差不超過1/3000；
2．水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40L mm范圍內；
3．測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40`` 。
七．計算成果和示意圖見測設數據計算表 。
八．體會：
通過本次實習，鞏固了以前所學知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作 ， 還有怎樣施工放樣，學會了地形圖的繪制方法 。從而積累了許多經驗 。（１）、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點就非常重要 ， 點一定要選在有代表性的地方．同時要注意并點非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間 ， 而且會因點多而雜亂產生較大的誤差 。（２）、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚 ， 利于作圖而且更有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否．但這兩周實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真 。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度 。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理 ， 整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題 。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了 。這告訴我們團結就是力量，我們以后工作的時候也是一樣，只有團結才能把事辦好 。
急求一份完整的測量學實習報告工程測量實習報告 ：
為兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性 。測區是我們學校，雖然測區不較大，測繪圖是我們整個學校的平面圖 。
測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓 ， 而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學 ， 測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化 。在信息社會里，構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準 ， 可共享的測量數據庫和測量成果信息系統 。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段 。測量學的分類有很多種，如；普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學 。作為水利建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面 。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎 。
通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；更鍛煉了自己很多測繪的能力 。首先，是熟悉了四等水準儀和經緯儀的用途，熟練了水準儀和經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法 。其次，在對數據的檢查和校正的過程中 ， 明白了各種測量誤差的來源 ， 其主要有三個方面：儀器誤差，觀測誤差、外界影響誤差，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法 ， 即要作到：
a.在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器 。
b.提高自身的測量水平，降低誤差水平 。
c.通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的尺長改，多次測量取平均值等來減少誤差 。
除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核” 。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率 。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西 ， 很大程度上提高了動手和動腦的能力 。
我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握好基本理論知識，每個組員都必須親自實踐，在實習測量的過程中 ， 不可能完全沒有錯誤，我們要堅持 ， 繼續一次又一次的重測，重計算 ， 我們不斷在經驗中獲得教訓 。和老師的指導 ， 我們實習之中 ， 遇到了一些的困難，也老師的耐心講解，才使我們解決了測量中的問題 。
我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之前，我還有點擔心自己不會測，測不好 ， 擔心只有三個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，因為我擔任的是我小組的組長，但是，經過我們小組的反復測量，我們克服了測量中的一些問題，按時完成了任務 。在測量實習的過程中 ， 我們也遇到了各種各樣的困難 。比如：
1.立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方 。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好 ， 相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差 。
2.在用水準儀和經緯儀測量的過程當中 ， 有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里 。
3.于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用 ， 這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導下，我們從學會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它 。
4.有就是計算問題，計算必須由兩個人完成 ， 一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值 ， 盡量讓誤差減少到了最少 。比較難的還是檢驗校核，不過 ， 我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它 ， 在這次實習中，我又重新了解它的計算方法 ， 現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難 。
。
通過這次學習，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務 ， 任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核” 。因此 ， 測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作 。
就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識 ， 不過這其中也體現了我們還有許多的不足，我希望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，做地比這次更好！
測量實習報告（一） 前言
在xx至xx學年第二學期末，自xx年12月1日起，我們進行了為期14天的工程測量實習 。
這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度 。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發 ， 加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質 。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動 。
在實習的第一天，由常允燕老師給我們做了實習的動員 。在動員會上，常老師強調了本次實習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難 。并鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習 。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品 。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀 。當天我們就正式開始了室外的測量工作 。
（二） 實習目的
（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一 ， 提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用 ， 使所學知識進一步鞏固、深化 。
（2）通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法 。
（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能 。
（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德 。
（5）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理 。
（三） 實習建議
為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性 。測區是我們重慶市永川區水利電力職業技術學院校區 ， 雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務 ， 我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂 。
測量學首先是一項精確的工作 ， 通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來 。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學 ， 從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化 。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎 ， 提供了最基本的空間位置信息 。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統 。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段 。測量學的分類有很多種 ， 如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學 。作為建筑工程系的學生 ， 我們要學習測量的各個方面 。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎 。
（四）實習總結
通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契 ， 更鍛煉了自己很多測繪的能力 。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法 。其次 ， 在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源 ， 其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定 ， 屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成 ， 屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源） 。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器 。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平 。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差 。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核” 。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率 。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西 ， 比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西 ， 很大程度上提高了動手和動腦的能力 。
參考資料：
測量實習報告測量實習報告
實習的目的與要求 :測量學教學實習的目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂上所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生的獨立工作能力 ， 進一步熟練測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力 ， 并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識 。
通過教學實習學生應達到以下要求：
（1）掌握主要儀器（DS3型水準儀及DJ6型經緯儀）的性能和使用 。
（2）掌握地形測圖的基本方法，初步具有測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力 。
（3）掌握施工放樣及路線測量的基本方法 。
（4）認識了解現代測量儀器用途與功能 。在教學實習中要注意使每個學生都能參加各項工作的練習 。注意培養學生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育，使學生得到比較全面的鍛煉和提高 。
實習時間：2005/12/16—12/31
實習地點：長安大學西影路校區
實習報告人：楊永強
測量是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習是我在腦海中形成了一個基本的測量學輪廓 。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學 ， 它的內容主要包括測定和測設兩個部分，測量學要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，測量和建立國家控制網 ， 提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標資料；做為技術手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預報等方面的科學研究 。從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為各個領域提供定位和定向服務；管理開發土地 ， 建立工程控制網，進行施工放樣，輔助設備安裝，監測建筑物變形的任務以及為工程竣工服務等 。從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化 。而這一任務是是有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量 。
在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息 。過件信息高速公路，基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統 。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段 。
測量學的分類有很多種如：普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學，和水運測量學等多種分支學科 。作為裝飾設計專業的學生，我們要重點學習的是普通測量學和工程測量學 。普通測量學是基礎，工程測量學是專業分支 。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識 。達到以上要求，具體要作到：
1. 熟悉各種測量儀器的結構原理和用途 ， 熟練使用水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法 。
2. 明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源 。（2）觀測誤差：由于測量者的技術及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源 。（3）外界影響誤差：測量是處于外界環境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難控制，屬于可變動誤差來源 。
3. 避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器 。（2）提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平 。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差 。
4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率 。
收獲體會：通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力 。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成 。
經驗教訓：展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度；
實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響；
水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；
繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大；
小組成員的合作很重要 ， 實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度 。
參考資料：無
求測量實習報告測量實習報告范文 ， 這里有很多，自己找找看：
求測量實習報告 。。。5000字左右 。急急急?。。?/h3>實習時間：2008年12月16日至2008年12月19日
實習地點：
1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區
2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區
實習小組信息：
組別：地球科學學院011081班測量6組
指導老師：賴祖龍
組長：江曉斌
組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超
組員分工：
選點與跑尺：朱令、崔永國
觀測與讀數：屈超
記錄與計算：辛悅、孫軍
描點與繪圖：江曉斌、劉超
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日繼續進行測繪實習 。實際日程安排為16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習 。
一、實習目的與要求：
測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能 ， 進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎 。
學生通過本次實習應達到如下要求：
1. 掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法；
2. 掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力；
3. 能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點；
4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意識 。
二、實習任務及內容：
（一）小區域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域
2.任務：通過3天的地形圖測繪實習 ， 每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖 。
3.內容：
（1）校正儀器（經緯儀），工具及用品的準備（包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品）；
（2）按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖板上布設控制點；
（3）過程：
為期3天的測繪實習是在江夏區的龍泉山進行 。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪 。山上的植物只有三種－－枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘 。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊 。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調的是 ， 這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊 。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路 。
控制點是已知高程（海拔）的點，我們需要在這些控制點上架設經緯儀 ， 以它們為基準來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程（海拔） 。因為控制點的個數有限，尤其是位置好的控制點更是稀少 ， 所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動 。只有如此，我們的測繪才會更加高效 。實習的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備 。
第一天，大家都沒有一點經驗 。到達指定區域后，各組殺向各方 ， 去尋找前一日展在圖上的控制點 。不論是基地班、地質一班還是地質二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的 。我延著似乎有人走過的小路獨自前行 。在路邊發現了“地大I17” ， 短暫的興奮后，我繼續前行，I17并不是我們要找的點 。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標 。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧 ?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山 。拿著圖板 ， 穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂 。這里果然有點 ， “地大I05”，這不是我們的點 。又一次抬頭時，我已經看不到地大的人了，判斷了一下方向 ， 下山 ?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了 。沒路了怎么辦，開路唄 。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路 ?！暗卮驣40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上 。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去 。這時的我已有些疲憊 。站在山腰上休息了一下 。突然 ， 下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我 。經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方 。這里果然有控制點，“地大I13”，它依然不是我們6組展在圖上的點 。
每一件事情都不是很容易就能做成的 ， 就連召集全組的同志都是如此的困難 。在幾乎喊啞了大家的嗓子后 ， 我們7個人總算湊齊了 。對前一段的尋點做了短暫總結，我們決定在控制點旁邊架設支點 ， 代替控制點 。實際證明，這是多么英名而偉大的決定??！这次会议成为?組測繪全程的轉折 。一切就緒后，已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時 。經過我組同志的全力奮戰，我們后來居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎 。
由于我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上 。當日測繪工作結束后，我們6組成員聚在一起交流了經驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排 。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發揚今天我組在找控制點的過程中表現出的不怕苦，不怕累的精神，高質量地完成測繪任務 。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質大學校車又一次前往龍泉山 。沿途的景物已經變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備 。40分鐘后，我們到達龍泉山 。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點－－“地大I06” 。I06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點I06-1 。將經緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態 。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著I06-1樹立視距尺 。我讀取的數據經檢驗出現多次出現“零誤差” 。負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里 。整個小組緊張而忙碌 。I06-1的支點位置之優越，視野之開闊很快得到驗證 。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區域的邊緣 。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經驗，負責各項工作的組員都提出了相應建議，決定接下來先繼續在I06-1進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置，在測區邊緣進行補點，然后轉到“地大I16”控制點 。
在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區域并利用I16點居于測區中心的位置優勢向四周大量輻射測點，進一步完善了東北、西北和東南方向的數據，并測得3條山脊線和2條山谷線 ?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數與前日相近，但我組的測繪實習最艱難的部分已經完成，三個方向的地形圖已具雛形 。測繪結束的時間又一次到來，兩日的工作已使大家變得比較疲憊 。
12月19日，我們繼續到龍泉山地區進行測繪 。分析之前兩天所描繪的測點位置，我們發現在測區的西南方向我組缺乏足夠數據 。因此決定在地大“地大I32”附近建立支點I32-1,對測區西南方向展開廣闊的測量工作，并對東北、西北、東南三個方向補充適當數量的測點 。經過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負責繪圖的同學開始了最后的繪制等高線的工作 。13：20我們完成了在測區的全部工作，乘坐中巴返回中國地質大學，結束了4天的測量學實習 。
（二） 持圖實地跑點實習：
1.地點：湖北省武漢市江夏區花山地區測量6組路線
2.任務：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個，將實地編號標注到地圖上
3.內容：
（1）全組成員集中分析地圖，確定初始路線；
（2）按照初始路線尋找指定點；
（3）過程：
2008年12月18日晨，我們接到臨時變更通知 。由于武漢今日大霧，不便于觀測，原定于18日進行的測繪實習更改為識圖實習 。這樣我們就要前往花山地區進行實地的跑點了 。今天，我們從測量工程系拿到的不是經緯儀、三角架和視距尺 ， 而是一張花山地區的地圖 。這是一張已經泛黃的 ， 1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時間的數據是1969年的 。圖上畫了9個框框，它們標注的就是我們組今天要到的地方 。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標注的點卻是不一樣的 。也就是說，我們的目的地可能有重合，但不會是每個目的地都一樣 。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內 。老師告訴我們，圖上表示的一個池塘已經填掉了 ， 變成了農田，圖上表示的湖北省林業科學研究所已經更改了地址 。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎？我們要找的點在實地被標注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號 。按照要求，我們要把這些編號標注在地圖上 。9個圖上的點 ， 我們要至少找到5個 。
今天下車的地方與前兩日不同 ， 這里是花山地區 。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區域 。地圖成了我們不會迷路的唯一保障 。跟著大部隊，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓 。很快我們到了第一個路口 ， 我們要找的一個點在向東的方向 ， 其他點在向西的方向，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達 。分析了利弊后，我們決定放棄它 。放棄它就意味著放棄大部隊 ， 我們組成了少數走向西道路的小組 。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它 ， 地圖告訴我們，這里有地大的點 。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大S97” 。這是我們的第一個成果 。沿著池塘邊的公路，我們繼續前行，過了1個比較大的村子 。重新看了一遍地圖，對比了實地，我們很快看到了遠方我們要找的村子 。為了抄近路，我們進了稻田 。秋天的稻田已是十分空曠，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的 。選擇了走農田，那么可能出現的點就只能在電線桿上 。直到走出稻田 ， 我們也沒有發現要找的點 。小組馬上調整策略，提出要堅信手中的地圖 ， 要找的點不會特別難找 。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了 。
接著我們在石洞村找到了第三個點 。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點 。我們沿著路一直前進去尋找大楊村 ， 而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下劉村 ， 這個村子在大楊村的正北方 。又是一次穿越稻田 ， 路上還看到很多水牛 。這次穿越是被迫的 ， 因為大楊村就在前方 。費盡了周折我們找到了第四個點 。眼看著時間要到11：30了 ， 加快步伐到達制定的水庫 。找到了最后一個點后 ， 我們就很快找到了圖上表示的公路，但是圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認真地做了對比，做了確定后便沿著它走下去 。沿路的很多地方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到 。不過，我們反復核對后，找到了“老林業科學研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園 。到達了一條大的公路后，我們實際上已經取得了當日跑點的成功 。走到指定終點－－加油站的時候，12：43分 ， 我們是011081班第一個到達的小組 。大家的鞋已經變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發上都是灰塵的痕跡 。有的同學坐下一會就睡著了 。這一天是疲憊而幸福的 。
三、實習總結及體會：
在測繪實習過程中，我負責的是觀測與讀數 。我們在實際測繪中，沒有一次采用在控制點上架設經緯儀，而是選擇若干視野開闊 ， 位置更加優越的支點 。這樣就要多次驗證、計算支點的數據，確保支點的數據誤差較小，進而測得其他位置點，根據支點數據計算未知點數據 。采用這種方法節省了大量的時間，使我們的測量更加方便 。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數后，要及時讓跑尺人員選取下一個點 。因為經緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定 ， 水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當時的位置 。這樣做可以加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息 。
在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖” ， 要根據實地情況，通過比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的判斷 。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的 。否則 ， 它會起負作用 。
急需一篇關于測量的實習報告，求助?。?/h3>【控制測量實習報告_急需一篇關于測量的實習報告，求助??！】你參考一下吧，改改就好
程測量實習報告
2007-12-9　1900-1-1 9:37:07　心情：好　天氣：晴　溫度： ℃
工程測量實習報告
為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性 。測區是我們重慶市永川區水利職業技術學院校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入冬天的時節 ， 在我們測量的時間里，天氣晴朗，并沒有我們擔心的雨 ， 也就讓我們安安心心的測量 ， 為了能盡快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂 。
測量學首先是一項精確的工作 ， 通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點 。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化 。在信息社會里 ， 測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息 。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統 。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段 。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學 。作為水利工程系的學生 ， 我們要學習測量的各個方面 。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎 。
通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契 ， 更鍛煉了自己很多測繪的能力 。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀、光學經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法 。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源） 。了解了如何避免測量結果錯誤 ， 最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器 。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平 。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差 。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核” 。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率 。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力 。
我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量 ， 首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母 ， 在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓 。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初 ， 遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題 。
我們在實習過程中 ， 不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間 ， 自己不能按時的完成任務，但是 ， 經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題 ， 終于按時完成了任務 。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難 。比如：
　?。?）立標尺時，標尺除立直外 ， 還要選在重要的地方 。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差 。
　?。?）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算 ， 誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里 。
　?。?）由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導下 ， 我們從學會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的 。
　?。?）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過 ， 在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少 。比較難的還是檢驗校核，不過 ， 我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難 。
　?。?）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來 。我們畫圖之初，最先是把九個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當我們還在沾沾自喜的時候 ， 卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面 。
通過這次學習 ， 讓我知道了團隊精神是如此的重要 ， 無論是少了中間的哪一環都無法完成任務 ， 任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則 ， 并做到“步步有檢核” 。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作 。
就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能最到更好！