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我為教育添光彩_上學的時候老師教育我們說，我們來到這個世界上，...

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我為教育添光彩演講稿修身立德做表率我為教育添光彩
在教育事業工作已30余年，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的教師 ， 應該具備的最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？其實都不是，最重要的是要有愛心 。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程 。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉 ， 教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神 。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛 。這種愛是極其神圣純真的 。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基??，学生覊末体会到这纸K媲橛巖? ，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能 。愛心不是教育的全部 ， 但愛心是教育的最基本的前提條件 ， “如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅 ?！闭驗閻?nbsp;， 所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感 。真正的教育 ， 正是這種愛與創造永無止境的良性循環 。教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光 ， 學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界 。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人 ， 愛身邊的一草一木 。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡 ， 創造新的人 。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園??；染J業難俏佬牽乙歡ǖ焙冒閹撬蛻賢蚶镎鞒痰幕鵂?；染J業難腔鵂兀課乙歡ǖ焙靡幻鵂? ，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程 。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你 ， 最美的發現在孩子們的眼睛里 。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美 。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩 ， 不回顧，不彷徨 ， 風雨兼程，勇往直前吧 。
我為學校添光彩(演講搞)伴隨著新世紀的鐘聲 ， 又一個三月 ， 輕輕的從我們身邊走過，給我們留下春的溫暖 ， 給我們留下風的和煦，給我們留下愛的溫馨，更給我們留下一曲世紀新歌 。
為這首新歌譜下第一個音符的便是我們敬愛的孫校長 。記得那是一個清晨 ， 我早早的來到學校做值日 。蒙蒙的晨霧中，我發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然，他彎下腰去，從地上撿起什么，然后走向垃圾箱 。我走過去一看，那人竟是我們的孫校長 ， 而他撿起的竟是一片臟兮兮的廢紙！我驚呆了，這就是我們的校長，而他似乎并未想到這些，只顧朝前走去 。我突然覺得他那躍動的身軀就像一個跳動的音符，他身后的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌 ， 那是榜樣之歌，他正引導著我們去迎接春天的到來 。
回到班上，我把這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以孫校長為榜樣，做一個愛班,愛校 ， 愛他人的文明少年 。于是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現 ， 一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動人的旋律在校園的上空回旋 。你看，教室里，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣沁人心脾，這是調皮大王姚東洋改過的心聲；操場上 ， 一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，那是謝寧和王本超的功勞；你再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬著石頭，翹著腳尖 ， 伸著小手，把亮了一夜的路燈拉滅 。他就是一（1）班的楊坤雨；馬路邊 ， 兩個小姑娘把一堆還帶著自己體溫的硬幣送到了殘疾人的手中 ， 他們是五（1）班的吉靜和李月芳 。你聽 ， 起風了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關好？不用問，一看那機靈的身影便知道是六（2）班的王楠在主動檢查各班的門窗；你再聽，敬老院里，是誰在為老人們放聲歌唱？也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是六（1）班的于春曉在為老人們送來歡聲笑語……不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外 ， 從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明 ， 玉師附小的800多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！
這正是：世紀春風暖心窩，
校園內外好春色 。
師生共育文明花，
香滿乾坤譜新歌 。
老師、同學們：
你們好！我演講的題目是“讓我們的校園更美好” 。
春回大地，萬物復蘇 。小草發芽了，樹木變綠了 。在新世紀的第一個植樹節來臨之際，我們學校運來了一車又一車的樹木、花草和草皮，頓時校園換新裝，舊貌變新顏 ， 大片大片的綠色呈現在我們面前 。學校為了給我們創建一個優美、舒適的學習環境 ， 為了我們能夠更加健康活潑地成長 ， 想方設法，千方百計，籌措資金，給我們的校園增添了片片新綠，建成了一座座花圃 ， 培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗 。
作為一名中學生我們應該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環境出一份力氣，盡一點責任吧 。
近幾天，天氣越來越暖和了，學校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了 。我們班的包干區就在小賣部旁邊，自然也就遭了殃 。一下課，小賣部里擠得水泄不通，同學們捧著一塊塊食品 ， 咬著一支支棒冰，吸著一袋袋冷飲 ， 吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了，少數同學將包裝紙、冷飲袋隨手一丟 ， 于是我們的包干區上花花綠綠的包裝紙、冷飲袋隨著陣陣春風在地上輕飛漫舞，上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道風景線，它與我們學校新砌的花圃 ， 剛植的草皮是那樣的格格不入 。
這下我們打掃包干區的同學可就有事可干了 。一下課就得住守包干區——專撿包裝紙、冷飲袋、冰棍棒 。有時遇上大風，我們只好追著飛舞的紙袋，跟它們打游擊 。剛剛拾干凈了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般 。氣得我們干脆不拾了 。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧 。不一會兒 ， 我們包干區上就已稀稀疏疏地點綴著那些花花紙、紅綠袋了 ， 真是五彩繽紛 。管它呢，拾了就扔 ， 扔了就拾 ， 誰有這么多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見已經退了休而又有中風后遺癥的丁老師，他正挪動著蹣跚的雙腿 ， 顫巍巍地從宿舍走出，來到我班包干區，慢慢地蹲下，伸出那雙實在不靈便的手，抖抖索索地，一個一個地將地上的雜物慢慢地撿起，撿起… … ??！丁栗rΓ頤悄苡幸桓黿嗑?、优灭仮舒蕦嶋y盎肪常?不顧年老體衰，忘了病魔纏身，一下課就到商店附近撿除垃圾，我們還有什么理由躲在教室里呢？那可是我們的包干區??！晤U遣輝俁鈉?nbsp;， 我們的眼睛濕潤了，我們趕緊奔向我們的包干區，繼續去撿那不知什么時候才能撿完的垃圾 。
同學們，愛護校園，美化環境，人人有責 。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候 ， 請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來 。如果我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗 。同學們，為了我們能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境 。我們的校園一定會更加美好！
謝謝大家！
給自己一個春天
春雨淅淅瀝瀝地飄著，屋檐上掛著的水簾垂落到剛解凍的泥土上 。突然，我發現在這塊黑黝黝、濕滾滾的泥土中，冒出了一個鮮嫩的小綠帽 。這是一棵新發芽的小草！它那盎然的綠意昭示著勃勃的生機，它貪婪地吮吸著雨露，使勁地鉆呀，成為點綴世界的一員！
看著這幕情景，我不禁評然心動：我們難道不也是春天里的小草嗎？吮吸著知識的甘露，正努力地茁壯成長！春天，是扎根吸收養料的季節 ， 倘若小草不能在這時克服泥土的羈絆，汲取生長的養份，那么它必將被夏季的繁花湮沒 ， 被秋季的風霜打萎而不能在來年化作春泥維護下一代 。同樣，倘若我們這一代年輕人，不能抓住青春，多吸收養料 ， 就會被21世紀的浪潮淹沒，伴隨著傻悔度過碌碌無為的一生 。
給自己一個播種的春天吧！我們應該抓住這彌足珍貴的時時刻刻 ， 孜孜不倦地學習，為迎接知識經濟的挑戰打下堅實的基礎 。我有過不少同學 ， 小學的，初中的，高中的 。他們有三種不同的度過青春的方式：有的已過早地走向了社會；有的雖然仍坐在教室，可心早已飛向了外面的花花世界，還有的則專心致志地沉浸在學習知識的歡樂中 ， 保持著少年人濃厚的求知欲和上進心 。前兩種同學在極大的浪費著自己的年華，卻全然不知 。我不禁想替他們設想一下將來：若于年后，當感到自己跟不上時代的節拍 ， 面臨淘汰的時候，他們悔恨地吶喊著：“老天呀！還我韶華履我一定不會虛度年華了 。再給我一個春天吧！”然而，一切都是徒然 。與此相反的是，那些當初堅定不移走上求知道路的同學，他們在春天付出了不少，在秋天收獲得更多，成為了祖國現代化建設的中流砥柱 。他們無愧于自己 ， 天愧于后代！
我想，倘若每一位同學都能如此穿越一下時空，就會像這棵成長的小草一樣，懂得春天的珍貴了，便會在還不至于悔恨的時候，為自己創造一個美好的春天 。
我愛我的學校
如果說我的童年就像一串貝殼的話，那么我在XXX學校的生活一定是其中最美的一枚 。我在這里學會了做人，學會了許多知識，我在這里快樂地成長 。我愛這個溫暖的大集體，愛它的團結一心，愛它的環境優雅，愛它的活動豐富多彩 。學校組織同學參加比賽，同學們踴躍報名；打掃校園衛生，我們人人動手；建立課外小組，大家爭著參加 。
有這么一件事，給我留下了不可磨滅的印象 。還記得是在2002年的新年聯歡會時，教室布置得美極了！五顏六色的彩條掛滿了教室，黑板上寫著"新年快樂"幾個大字，下面還畫著幾匹可愛的小馬，玻璃上噴著"新年快樂"的字樣 。大會開始了，我和柳云鵬作為主持人鄭重向大家宣布："’新年聯歡會現在開始！"之后，同學們表演了自編的舞蹈、小話劇、朗誦詩等 ， 盡情地抒發我們的歡樂 。掌聲、笑聲此起彼伏 。我們還進行了好多有意思的游戲 。突然，門開了 ， 趙舒憶的媽媽滿面笑容地抱著兩大盒蛋糕走了進來 。"噢，吃蛋糕嘍！"大家興奮地歡呼起來 。"現在開始分蛋糕！讓我們歡呼--！"柳云鵬喜悅地揮動著雙手說 。頓時，歡呼聲像大海的波浪一浪高過一浪 。俞老師輕輕揭開蛋糕盒 。哇，這個蛋糕實在是太漂亮了！綠色獼猴桃和橙色菠蘿片與鮮紅的"生日快樂"映在一起格外好看 。俞老師拿出刀子，把蛋糕分成一塊塊遞給大家 。嘴里不斷地說著祝福的話 。我接過蛋糕，心里十分激動 。我知道，這蛋糕意味著我們進入了新的一年；我們長大了，成熟了，變得更加聰明了，應該更懂事，更懂得為他人服務了 。想當初，我們只是一個什么事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學校里的大哥哥大姐姐了 。這離不開老師的教育，離不開學校的培養 。在這歡歌笑語聲中，我們結束了新年聯歡會 。我看著滿臉笑容的同學，感到心里高興極了 。??，这样的集体?讓我怎能不愛，怎能不感到快樂？
我愛我的集體，我愛我的學校，因為它充滿歡樂 。我在這里快樂地成長！如果你問我，你的母校怎么樣，我會自豪地對你說："它是我心中的樂園！"
我的校園
喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化 。清晨，中午，黃昏 ， 不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧 。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近 。而不管目光投向哪 ， 映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧 。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現 。
教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣 。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去 ， 夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩 。
雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘 ， 猶自發出濃郁的清香 。微風拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人 。循著花香，原來是院子里的槐花散發出的 ?？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了 ， 原來不知不覺竟來了有一個多月了 。哦，家鄉也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思 。
路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上 ， 那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛  ， 感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔 。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學生、老人的桃花源 。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍 。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過 ， 兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環 。孩子們便抓著圓環邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼 ， 充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語 ?？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代 。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常 ?？此麄凓Q發紅顏，滿面慈祥 ， 額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經歷后的平定與坦然 。
以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學樓 。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史 。而在這中間的每一處，又有數不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩。無需知道花的名字 ，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景，點綴著如花的心情 。
校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學 。他們是那么的投入 ， 即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力 。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華 ?？吹剿麄兊纳碛埃可闲念^的不僅是對他們的敬佩 ， 還有一句老師語重心長的話“醫學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦” 。確實,做一名醫學生,需要付出很多 。
“望窗外云卷云舒，看門前花開花落” ， 每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的 。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會 。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園 ， 我心中的一片凈土 。
我為教育強鎮添光彩手抄報為加強對學生的安全教育 ， 營造良好的校園文化 ， 讓學生能夠了解更多的各種安全知識 ， 上強中學政教處結合五月份的“生命安全教育宣傳月”活動，本周特舉辦了一期以 “安全教育”為主題的黑板報評比活動 。
在本次活動中，全校20個班級積極響應，充分發揮了學生的聰明才智，巧妙設計，把日常最易發生的安全事故，用生動形象的語言、圖畫進行了闡述，黑板報圖文并茂，內容豐富，從多方面、多角度介紹了安全在日常生活中的重要性 。為美化教室增添了一道亮麗的風景 。
安全最重要 ， 時刻不能放松這根弦，學校通過本次活動，進一步讓全校師生牢記安全教育的重要性，提高了師生的安全意識和自我防護意識 。
針對近期全國發生的多起校園治安事件，戴山學校以“安全重于泰山，生命高于一切”為己任，集思廣益，防患未然，采取六項措施構筑校園安全網 ， 狠抓了校園安全管理 。
一是加強組織領導，狠抓責任落實 。學校落實了校長負總責制，建立健全校園安全管理制度，制定出了應急處置預案；學校和班主任、科任教師簽訂安全責任書，確保責任到人，落實到位 。
二是加大門衛值班力度，把好大門關 。學校給門衛室增加兩名保安人員，配備警用皮棍 。門衛除了履行常規任務外 ， 要嚴格做好外來人員登記制度，外來人員一律在門衛處等待，待核實情況后由保安引領進入校園 。若無重大事情 ， 外來人員一律不得進入校園 。
三是落實教師值班制度，做到安全工作全參與 。學校每天安排行政人員帶班、巡查，認真落實全體教師在學生上學、放學時段的值班制度，并對此進行考勤，納入年度績效考核 。
四是強化師生安全教育，增強師生防范意識 。針對部分學生上學和放學時逗留學校門口、大街的情況，嚴格要求學生按時到校、離校，無故不得滯留校園或大街，養成良好的上、下學的習慣 。
五是家校溝通 ， 確保管理無縫隙 。通過家長會、家訪、校訊通等形式 ， 實現學校和家庭對孩子安全監護的良性對接，消除監護空白和安全隱患，征得家長的理解和支持，構筑學校安全防護網 。
六是警校配合，共筑平安校園 。學校積極與當地派出所取得聯系，邀請警員定期進校巡邏，指點工作，為校園安全提供了有力保障 。
參考資料：老師回答
我為少先隊添光彩少先隊工作感言
導言：德育居五育之首，德育到位，改革才能深入，其他教育才能協調發展 。開展豐富多彩的德育活動，創建規范化學校才會充滿生機和活力 。我校做到德育到位，力求內容“新”，形式“活”，渠道“寬”，把少先隊作為德育的主陣地 ， 把德育滲透到各科教學和各項活動中，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，促進了團結、勤奮、求實、創新良好風氣的形成，贏得了各級教委領導與兄弟學校的一致好評 。
抓早《規范》教育 。小學生一入學 ， 我們就進行《規范》教育，每學期開始 ， 各年級都要重溫《規范》內容 。小學生人人會背《規范》、《守則》，能按規范要求去做 。學校每學期都要抽測 ， 長期堅持，常抓常新 。
抓實養成教育 。我校緊扣“小”、“嚴”、“細”，抓實學生的養成教育 。“小”即從小處著眼，小處抓起，諸如隨地吐一口痰，扔一片廢紙也不放過；“嚴”即每項制度，每個要求提出后，嚴格執行，一抓到底，不形成習慣不罷休 。我校在制定了愛護公物“八不”公約：愛護墻壁，不摸不沾；愛護欄桿，不跨不翻；愛護桌椅，不刻不染；愛護花園，不攀不爬 。人人會背會講，上樓后班班把“八不”要求寫在黑板的一角，時時提醒，強化訓練，并一周進行一次評比，促使學生養成良好的習慣；；“細”即明確要求和細致指導相結合，如培養學生禮貌待人習慣時 ， 教師從對教師、對同學、對客人等方面提出具體要求，并一一示范，讓學生模仿著做，以保證學生“聽得清，看得見，學得好” 。抓好自我教育 。為了培養學生的自主、自學、自治、自立的管理能力，我們創設各種條件，開展各種廣泛的自我教育活動 。如班級實行“輪流小班主任”“值周班長”制，設“紀律、衛生監督員”、“圖書管理員”、“板報設計員”等，小學生從小學管理，獨立意識和自主能力不斷增強 。
開展“紅領巾讀書讀報”活動 。為了讓小學生精神世界更美好，我校在全體隊員中開展了“紅領巾讀書讀報”活動 ?；顒臃钟啎鴪?、讀書報、評書報、寫文章四個階段進行 。隊員們開闊了視野，增長了知識和智慧 ， 陶冶了情操 。
開辟“愛的教育”系列工程 。我校針對在校學生多為獨生子女 ， 在家受家庭的溺愛嬌慣，在一定程度上養成了自私、任性、貪懶 等壞習慣的實際情況，開辟了“愛的教育”系列工程。工程從六個專題進行，即：愛同學—“我幫同學求進步”；愛老師—“我為老師獻心意”；愛家長—“我幫爸媽做家務”；愛學?！拔覟閷W校添光彩”；愛祖國—“我為祖國勤學習”；愛人民—“我為他們送溫暖” 。學生從身邊的人和事做起 ， 組織開展了獻愛心捐款，去愛心學校慰問，去孤兒院聯歡等一系列活動進而做到愛祖國、愛人民，有效地提高了學生的道德素質 。
我為學前教育做貢獻作文【我為教育添光彩_上學的時候老師教育我們說，我們來到這個世界上，...】我為班級做貢獻

今天是星期五，聽老師說省里要評先省規范學校 。這對我們學校很有利，所以老師讓我們和家長一起來學校打掃衛生 。老師說我們只需要刷漆就行了 。我和爸爸來到學校 ， 老師把我們分成了幾個小組，我和爸爸被分到了刷窗戶的那一組 。
開始刷漆了 ， 我們手里幾乎都有工具，不是刷子就是滾子 ， 我和爸爸手里拿著滾子，我們刷窗戶的那塊地方，比較的難刷 。因為那塊地方有許多的暖氣片，我們先把一張張報紙鋪在要刷漆的地方，那樣就不會把地下弄的很臟 ， 一切準備好了，就開始刷漆了，老師一組發了一桶漆，我們一邊干一邊說話，我總是掌握不了滾子的力度 ， 那滾子真像一只不聽話的小狗在亂走亂跳 。后來爸爸教我了用滾子的方法，呀!原來是這么簡單?。?只要把手握的靠前一點就行了 。我們仔細的刷著，一點空隙也不留下，要是用滾子夠不到的地方 ， 我們就用刷子刷，爸爸還教我不能把漆刷的太厚，那樣不但不均勻而且干的也很慢 。
我抬頭看看別人，大家都在熱火朝天的干著，通過這次刷漆，我從里面知道了不管什么事情都有很多的小學問 。以前我以為刷漆是一件很好做、很簡單的事，現在我知道刷漆要注意的很多，比如刷漆時要小心，認真……我覺得學習也應該是這樣 ， 只有認真學習才能取得好成績 。
《我為學風建設做貢獻》應該寫些什么？目前我國大學生的主流是積極健康、奮發向上的，但部分大學生中也確實存在一些不容忽視的現象：缺乏理想追求；學習缺乏動力；課堂紀律松散等等 。這類現象是每一位教育工作必須認真思考的問題 。如何提高教學、育人的效果呢？我認為需要做好以下幾方面工作：
首先，要提高教師自身的教育教學水平 。教學是一門藝術，作為教師，在備課和授課中應當深入研究學生的心理特征以及專業特征，結合教學內容不斷改進教學模式，使學生能夠全部聽懂教學內容，用自身的水平在學生中建立威信 。這樣，形成良性互動后，教師的要求才能夠被學生所接受，學生才能理解、接受教師的教育 。否則，當你自身的教育教學不能被學生所接受，或者有的學生聽不懂你的教學內容的時候，你的要求，就不能被落實，你的批評，可能會導致反作用 。因此，建立良好的學風，提高課堂教育教學效率 ， 讓學生的注意力集中到學習中來的關鍵是建立良好的教風，而提高教師自身的教育教學水平是根本 。
其次要從小處抓起，從嚴治學 。要在第一節課開始，就向學生講明你的要求，包括上課紀律、作業要求等，對一切違反紀律和違反規則的事情 ， 要從一開始就將其杜絕在萌芽之中，逐步形成一個良好的上課紀律，從他律到自律 ， 使學生自覺遵守你所規定的上課紀律；但是，你在從嚴治學的同時，也要體現人性關懷的一面，也許正是你的一次不經意的關懷，改變了學生的學習態度，也許正是你的一次不經意的關懷，樹立了你在同學中的威信，也許正是你的一次不經意的關懷，挽救了學生在階梯式教育中的薄弱一環 。
同時，還要從一開始就對學生的學習方法、聽課方法、思維方法、作業習慣等諸多方面進行教育，對表現好的學生進行表揚，對差的批評；鼓勵學生勤于思考，形成良好的學習和思考習慣，這個習慣是學生進行終身學習必不可少的條件 。
再次 ， 鼓勵學生考插班生和研究生，并適當提高教學難度 。有些學生由于各種原因對自己所上的學校和專業并不滿意，存在或多或少的情緒，這些情緒有時候很難化解，而且也可能演化為厭倦學習 。如果能正確加以引導，就能幫學生增強學習的動力，進而帶動大多數學生學習，無形中促進良好學風的形成 。同時還可適當提高教學難度 ， 可促進學生的學習 。當我們成長出一片森林的時候，就不怕被別人挖走一兩棵有用之才（插班生錄取的學生），而一個班集體良好學風的形成，將使整個班級受益 。
最后 ， 作為任課教師，也要做好學生的思想引導 。一方面，要使學生覺得學有所得、學有所用，激發他們學習的原動力；同時，也要引導他們如何充分利用自己所學的知識，回報社會，服務社會，從而更好地實現自我的價值 。