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幼兒園大班學期計劃_幼兒園大班一學期大致規劃

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幼兒園大班上學期學期計劃一、指導思想：
新的學期新的希望 ， 新的學期新的挑戰 。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下 ， 根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會 ， 充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期 。
二、班級情況分析：
本班現有幼兒名，男小朋友名，女小朋友名，其中新插班生名 。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情 。
但經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象 。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好 。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育 。
三、班級工作目標：
1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣 。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍 。
2.加強一日教學活動 ， 
3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動 。
4.環境創設，豐富主題墻內容 。
5.確保幼兒安全，優化班級一日生活 。
6.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神 。
7.加強自身的學習，提高自身的業務素質 。
四、具體工作措施：
（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣 。
教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎 。在了解本班幼兒實際情況的基礎上，我們制定了常規教育的具體目標與實施方案 。
1.對幼兒的學習常規的培養，我們制定了“我們的約定”欄 ， 有衛生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規方面等四個板塊，幼兒進行評比 。
2.對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話 。
3.培養孩子傾聽的習慣 。傾聽時，不能打斷別人說話 ， 要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法 。學會理解別人的意思，
4.培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見 。
（二）加強教學活動、豐富環境創設和區域內容
本學期，我們結合建構式教材和浙編教材開展一系列適合幼兒發展水平的主題教育活動 。注重孩子感興趣的事物去探索，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子的好奇心 ， 孩子在愉快的探索活動中快樂的收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用 。
1.在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力 ， 而不是一味的直接給孩子灌輸知識，而是讓孩子自己去發現問題、解決問題，平等的與孩子去交流 。此外，我們著重培養幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣 ， 為入小學打好基礎 。如：讓幼兒整理自己的學習用品、學寫自己的名字等 。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了，激發幼兒對學習生活的渴望 。
2.在布置主題墻時，我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作 。
3.同時，我們根據大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，如：科學區、數學海洋、識字區、益智區、閱讀區，在這些區域當中 ， 我們重點開設科學區、數學區、識字區，在開展區域活動時，我們注重幼兒遵守活動的規則，培養幼兒在活動時的規則意識，在這些區域材料中，我們充分利用廢舊物制作 。此外我們還發動家長和孩子一起收集廢舊物品，自制一些戶外體育器械 。如：可樂罐拉力器、揪尾巴等器械 。
4.圍繞本班的子專題《為幼兒園提供戶外體育活動器械的研究》，有組織的開展戶外活動 。
三、保教結合，優化班級一日生活
平時我班兩位教師與保育員密切配合，嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風 。隨時把幼兒的健康安全放在首位 。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法 。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高 。
加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然 。
四、加強自身的學習，提高自身的業務素質
1.加強業務學習 ， 認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思 。
2.參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念 。
五、家園互動：
家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節 。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望 。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效 。具體工作如下：
1.每周及時更新周計劃、夸寶寶、請您關注、和您聊聊四個板塊 。讓家長了解孩子一周上課的內容、每一周哪些孩子在各方面都有進步 ， 同時張貼一些育兒經驗，讓家長在教育孩子方面得到解惑 。
2.組織家長開放日活動,召開家長會,讓家長了解幼兒園一日活動安排,拉近家園距離 。
3.認真做好“成長檔案”的收集與整理工作 ， 充分利用幼兒成長檔案的平臺，把這平臺做細、做好、做活 。
4.請家長參與我班的家長助教活動，來園做一天老師，使家長成為幼兒園的協作者與支持者，實現了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動 。
幼兒園大班語言教學計劃【幼兒園大班學期計劃_幼兒園大班一學期大致規劃】本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向 。
培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述 。
為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：
九月份：1、幼兒傾聽習慣的培養 。
2、使幼兒養成讀書的好習慣 。
3、喜歡與他人交往 。
4、學會初步理解幼兒文學作品 。
十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量 。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞 。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽” 。
十一月份：1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示 。
2、學習相反詞 。
3、“視態訓練”說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續表述 。
十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述 。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜 。
以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼
兒的一日生活中還滲透以下環節：
1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣 ， 又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解 。
2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報 。
3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報 。
上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按
照計劃對幼兒進行培養 ， 但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展 。