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差生轉化計劃_英語差生輔導計劃

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如何做好數學后進生的轉化工作計劃一、要耐心細致地疏導,增強學生的信心心細致地疏導,增強學生的信心.
首要工作是轉變觀念,正確對待學習困難的學生,認真分析他們學習困難的原因,有意識地偏愛他們,允許他們在數學學習上有反復,從而激發他們學習數學的自信心,讓差生體驗在學習上取得成功的樂趣.
二、在教學中實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學方法.
由于差生基礎較差,因此教學的起點必須低,以學生所掌握、所了解的知識、例子作為起點,通過新舊知識的異同點類比進行教學；考慮到學生的實際情況,要給學生多歸納、總結,使學生掌握一定的條理性和規律性；教學中將每節課分成若干個階段,每個階段都讓自學、講解、提問、練習、學生小結、教師歸納等形式交替出現,這樣調節學生的注意力,使學生大量參與課堂學習活動；學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響,數學學習往往需要多次反復才能掌握知識.這里的“多次反復”就是“多次反饋”.教師對于作業、練習、測試中的問題,應采用集體、個別相結合,根據反饋得到的信息,隨時調整教學要求、教學進度和教學手段.
三、注重培養差生對數學學習的興趣,激發他們學習的積極性.
數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象性的學科.正是由于它的抽象性,造成了差生形成的主要原因.因此,教學時,應加強教學的直觀性.差生往往上課時思想開小差,對教師一般性按部就班、用枯燥無味的語言講課聽不進耳.教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛,引導每位學生進入積極思維狀態,從而達到教學目的.
四、培養學生自覺學習的良好習慣,傳授正確的學習方法,提高他們的解題能力.
教師在布置作業時,要注意難易程度,要注意加強對差生的輔導、轉化,督促他們認真完成布置的作業.對作業做得較好或作業有所進步的差生,要及時給予表揚鼓勵.教師要注意克服急躁冒進的情緒,如對差生加大、加重作業量等.對待差生,要放低要求,采取循序漸進的方法,耐心地輔導他們補習功課.教師在解答問題時,也要注意啟發式教學方式的應用,逐步讓學生自己動腦,引導他們分析問題,解答問題.逐步培養他們獨立完成作業的習慣.
五、平時教學始終貫徹“實、活、準、精”的原則.
學校差生轉化工作計劃我來回答，施之于愛、執之以嚴、授之以智
——轉化差生工作淺談
教育轉化差生是班主任工作的一個難點 。凡是差生，歷來皆讓家長操心 ， 老師費心，社會擔心 。因此，轉化差生問題一直為人們所關注 。許多同仁也為此付出了不少心血 。本人在轉化差生方面也花去了不少時間及精力 。我認為轉化差生要愛與嚴雙管齊下，用心去感化，用嚴肅的紀律去約束 。
一、教師首先要熱愛自已的工作 。
班主任工作是一項繁瑣的，責任大且費氣力的工作 。要做一個稱職的班主任 ， 就應該做好差生的轉化工作 。差生，有的品德差，有的學習差，有的則是品德學習皆差 。
差生的心理狀態復雜，表現形式各式各樣：有的情緒低沉 ， 沉默寡言；有的好動，易惹事；有的自暴自棄,無心向學 。由于差生存在自制力差，意志不堅定，認識能力和分析能力差，易受社會不良風氣影響，間接影響學校的學習風氣 ， 造成班主任的壓力大 。教師只有熱愛班主任工作，才會產生動力，才敢面對壓力，不厭其煩地把時間和精力投放在教育學生，轉化差生的工作上努力地把他們教好 。因此，熱愛班主任工作是做好差生轉化工作的前提 。作為教師，應該把愛無私的奉獻給學生，教育、培養他們成為“四有”新人 。
二、堅持正面教育與紀侓約束并舉的方法進行教育 。
正面教育，就是用事實和道理進行正面教育，啟發、調動學生自覺地接受教育 。并用嚴肅的紀律去約束，使其嚴格遵守學校各項規章制度 。所以，班主任必須加強對學生進行《學生守則》《學生日常行為規范》《學生在校一日規》等規范教育 。一旦有學生違反學校紀律 ， 就要認真對待 ， 堅持說服教育，指出其危害性，并嚴格要求改正 。但這“嚴”有別于體罰，動輒處分的“嚴”，應以愛作為嚴的基礎 。如學生違紀情節嚴重，造成極為不良的影響，在給以適當處罰的同時 ， 更重要的是要堅持說理教育 。處分學生的目的也是為了教育學生 。說理可使受處分者進一步理解紀律的嚴肅性，心悅口服地接受教育 。要讓嚴的目的真正為學生理解，做到愛與嚴互相交融，疏與導辯證統一 。
差生既有較強的消極心理，又有一此積極的心理因素 。做好差生轉化工作就是促進他們思想上，學習上的消極因素 。做好差生轉化工作就是要促進他們思想上，學習上的消極因素向積極方面轉化 。而正面教育，是發揚積極因素的主要手段 。所以我認為應尊重他們，理解他們，關心他們，信任他們 。與嚴格要求有機結合起來，利用靈活多樣的教育方式，可達到預期的目的 。
(一)以疏導代替指責 。
指責，是指對學生的一種不尊重、不信任的表現，只會加深學生的自卑心理，并造成逆反心理 。而疏導則是一種積極的教育方式 。疏導就是疏通和引導 ， 教師廣開言路，讓學生講真話，把各種思想意見講出來 ， 然后 ， 教師加以引導轉化 。造成差生的原因不盡相同，有的出于無知，有的缺乏健康的情感，有的缺乏意志力，有的則是養成了不良的行為習慣……教師如何做好疏通，引導工作 。關鍵一個就是深入學生，多方面了解 ， 弄清其所以然 ， 找出癥結所在，并動之以情、曉之以理地對他們進行教育，幫助他們明辯是非善惡，改正缺點錯誤 。及時抓住其轉化的契機，春風化雨般地使其受到感化，促進轉化 。
例如：今年我剛接手的小吳就是一位雙差生，到我班之后，學習跟不上，自制力差，由于父母的溺愛，養成了許多不良的習慣 ， 對學習更是不認真，上課無心聽講 ， 各方面的認知能力也差 ， 不按時完成作業 ， 愛惹事，大家都不愿與他交朋友 。找到癥結所在，我立即上門做其家長的思想工作 ， 指出溺愛帶來的種種不良后果,希望父母重視，并對他嚴格要求 。讓姐姐們在學習上幫他一把 。同時，我主動接近他，與他談話，讓他知道自已的缺點，并提出要求 。在學習上引導他明確學習目的，制訂學習計劃并耐心地輔導他 。同學們看到我如此關心他，都主動與他交朋友，并爭著要幫助他 。在關愛的氛圍中，他變得聽話了，學習成績也有所提高 。
(二)以談心代替說教 。
談心，指的是師生互相傾吐心里話 ， 交流思想 。它是了解學生內心世界的重要方法之一，它可以避免無休止的說教而使學生產生厭煩情緒和逆反心理 。談心有利于打破師生教與受教之間的“森嚴壁壘 ?！笔箤W生能在愉悅的氣氛中接受教育，在寬松和諧的情境中領悟道理，在情感交流的理解中獲得心理平衡，所以談心是我常用的方法 。把談心放在校園的散步，課余的“聊天” ， 回家的路上 ， 家里的座談等場合進行 。讓學生在輕松和諧的氛圍中推心置腹地與教師交談，使師生思想感情更容易溝通 。
小佳成績良好 ， 悟性也好 ， 但上課有時精神不集中，愛玩小東西，作業總不能按時完成 。我利用課余的時間，在校園里邊散步邊與他交談 。老師正確的評價，將能幫助學生建立起比金子更寶貴的自信 。所以我對他說：“你是一個很聰明的孩子 。可是 ， 有個小毛病 ， 就是寫作業時總愛玩筆或橡皮等 。造成作業寫得慢，不能按時完成 。老師相信，你一定能改掉這些不良的習慣，能很快地把作業完成的 ?！彼牶蟾吲d地說：“我一定改，不過……”我鼓勵他大膽地說出自已的想法 。他說：“我怕管不住自已的手 ?！蔽冶頁P他的坦白，肯定地說：“只要你有信心，再加上老師和同學們的幫助 ， 你肯定行的 ?！苯涍^一番努力 ， 他改掉了愛玩小東西的毛?。?上課認真多了 ， 作業也按時完成 。
(三)挖掘“閃光點 ， ”揚長避短 。
辯證唯物主義認為，事物總有兩重性 。差生身上有不少缺點，但也有某些方面的優點，如果能挖掘其“閃光點，”揚其所長，也會起到以積極因素來化解消極因素的作用 。差生大都有共同的特點，即課內無心學習，但第二課堂活動卻很活躍，在一些文體比賽中能取得較好的名次 。所以教師要主動地接近關心他們，積極尋找，創造機會 ， 給這類同學施展自已的特長、才華的條件，增強他們的自信心，幫助他們克服心理障礙，戰勝自卑感，孤獨感 。
班中小文、小玲兩位同學成績差 ， 但都各有各的愛好 。小文字寫得好看，小玲的畫畫得好 。根據這一特點 ， 在班里組織書法、畫畫比賽 。在比賽中，這兩位學生充分發揮自已的特長 ， 均取得較好的成績 。這使他們得到同學的尊重 ， 感受到集體的溫暖 ， 從而增強了學習的信心 。從此他們迎頭趕上，勤奮學習，學科成績逐步提高 。
三、家庭教育與學校教育同步 。
由于學生的自我控制，自我意識較差，他們一般不可能自覺形成自我教育的習慣 。因此在某些程度上學校和家庭教育起著主導作用 。
小彬是我班的雙差生，上課老是不能集中精神，書寫馬虎，作業總是沒有按時完成，成績跟不上 。通過家訪，得知小彬很不誠實 。父母讓他完成作業，他就騙父母說作業完成了，然后總是溜出去玩 。為了糾正小彬的不良行為 ， 我請他父母協助配合 。主要是讓他母親多抽點時間管教、督促 。并找機會與小彬談心，讓他知道不誠實、說謊是不對的，對學習不認真、不勤奮是造成成績差的原因，鼓勵他認真努力學習 ， 爭取進步 。并讓優生帶他一起學習，幫助他克服學習上遇到的困難 。我也時常給他輔導，多給予關心 。我堅持每星期和小彬的家長聯系一至二次，及時了解小彬在家的學習情況 ， 同時把學校的教育工作告知其家長 。由于我和小彬的家長密切結合步調一致，經過近半學期的耐心疏導，嚴格要求 ， 小彬各方面進步很快 。
總之，學生對錯誤行為的糾正以及良好習慣的養成是需要一個過程，而且這個過程反復性很強 。作為教師要有耐心，恒心 ， 做到施之于愛，執之以嚴，授之以智，深入細致地做學生的思想工作，這樣才能使受教育者逐步得到轉化 。
后溝華僑學校許愛梅

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參考資料：.eiyesxi
高三差生學習計劃！詳細…來得及，放心，高中的東西很簡單的 ， 只要用一些心就很容易的 。高三一年足夠了 。
首先 ， 最麻煩的是英語，不是一朝一夕的事，要長期堅持，如果毅力不夠，補習班是必要的 。具體就那么些東西 ， 背單詞，看語法，多練完型和閱讀，作文用背的，主要背好的框架和句子 。單詞結合課文背，就當閱讀用 ， 課文還是很有營養的，記住別惦記課外書之類的東西，課本無敵是真理 。語法推薦用《試題調研》的第一輯 ， 很薄的，很好的書，習題很少但經典，建議用鉛筆做，昨晚就改，之后擦重做 。用重復代替死背，知道你看道題就能看穿她的意圖和具體的知識點，雖然書?。?但我自己是翻了不下于20邊，平時一不記得就翻，最后都爛了 。也沒死背什么就都記住了，之后就是跟這老師做題就行，一定要跟上 。會有很題的，不懂就問老師 ， 厚臉皮最重要，咱自己不想累著就累累老師吧，最后都是自己弄懂就行了 。
數學就簡單多了，那真就是寫卷子了，題型就那么些，老師的卷子照單全收就行了 ， 平時的題目會由潛入深，一旦放松一會就在也跟不上了的 ， 記住 。等做了一定數量的題后你就會發現，數學卷子雖說靈活 ， 但高考的題就是以基本題為主的，我自己去年高考，江西數學去年算難的了，大題都很難，但我選填全對，不比那些高手分低啊 。
語文就是自己琢磨感覺，雖說作文有套路，但這兩年的題都變怪了，自己感覺下就行了，跟著老師一步步來不會差的 。
最后就是理綜了，我是理科的，你要是文的話，下面的當我沒說 。
理綜跟數學很像，重邏輯云云的都他媽是廢話 。跟你說一點就足夠了，練！
跟你說，我去年把最近5年的全國高考理綜題都做的一邊 ， 之后老師處的月考卷
我都有相當一部分做過 ， 那就哈哈哈了 。這首先就是重視思維，就是遇上一道題，你的思維方向是什么，這個鍛煉出來了寶你無敵 ?；瘜W多練題，注意各個單元的題量分配，物理的話重視中等的題目，難題沒幾個會的，會做的也是去考清華北大的，跟咱只求一本的沒關系 。生物就是調調老師的題目做做ok，主要是聽老師課堂講解就行了，足夠了 。
最重要的個人心得：下課都會有老師被同學圍著問問題吧，你擠去老師身邊，因為老師也是現場做題講解的，你可以學到很多的，這跟老師叫你們回去做卷子第二天上課講課是有天壤之別的 。一定記住 。再者別人問的題目一定程度上是有價值的，比你盲目的去做題更有價值 。
1.數學方面：重視課本，這是學好數學，也是提高數學成績的第一位，要把數學書上的例題和課后練習題作會，一定要搞清所出題目的用意 ， 最好準備一個改錯本，在本上把錯的典型題仔細分析一下，爭取解決一道題相當于解決一類題 。還有，要多問 ， 上課一定要跟著老師走，老師要求干什么就干什么，作業方面 ， 要學會挑著做，如果把書上的題，老師補充的內容理解了，數學方面最后會有一個好成績 ， 我是今年的文科畢業生，數學考了136，雖然不高但根據我高三一年的經驗，上課一定要跟著老師走 。
2.英語方面：重視課本，最好把書本經典的課文或者好的段落背誦下來，用在作文中是相當出彩的 。詞匯方面一定要背，畢竟這是基礎，把考試說明中的詞背會，并掌握簡單應用就沒問題；一定要重視閱讀和完型，爭取把簡單的題都做對，這是需要用高三一年的時間來練 。
3.語文方面：同樣要重視基礎 ， 最好把課文中的文言實虛詞記??，建覚夐牸备一个隅U幕郾? ，把各題型，比如（字音 ， 字形，錯別字，病句 ， 近義詞辨析，成語 ， 古詩鑒賞，文言文實詞虛詞）進行積累，這是取得語文高分的關鍵，也是卷面前面的基礎題，一定要重視 。最好遇見一個就積累一個 。
2）閱讀方面要多利用往年真題，分析題型 ， 摸出基本出題類型，這些老師在今后可能會給你們講 。
3）作文方面 ， 建議各種文體都要會寫，以防最后高考出一個你不熟悉的文體 。多注意身邊生活 ， 多思考，不一定非要把事例（議論文）背得多多 ， 可以從身邊熱點著手，找到一個比較有新意的立足點 ， 這樣容易得高分 。
4.心態方面：不要管別人怎么看你，怎么想你，堅持自己的一套方法做到底，你一定會成功，知道成績也不必和其他同學比，只要了解自己是不是比上回進步就行了，復習初期不要考慮其它的事情，一心要把學習搞上去，還有最后一個月不要放棄，不要浪費，用好這一個月的復習時間，有一個自己的計劃，相信你成績一定會有大幅提高 。（高三時可以借鑒）
5.休息時間的安排：最好每天在十一點半前就寢，這樣會保證第二天的聽課質量 。如果確實要熬夜，可以適量喝綠茶（不是飲料的那種） ， 但盡量不熬夜，容易傷身體，免疫力下降 。
6.安排時間：在校期間 ， 上課一定要全神貫注，不能走神，下課建議你休息，不要為了趕時間不休息，光學習，這樣會影響下節課的聽課質量 。晚上回家后最好休息一會兒 ， 吃完晚飯可以在院里走會兒步，提神兒 。在晚上7：45左右開始學習就可以 。在學習期間不要干別的 ， 比如吃東西，聽音樂，這樣都會降低效率 。
7.資料方面：一定要少而精，最重要的還是抓住課本 ， 爭取把一道題做會相當于把一類題做會的程度，這是需要慢慢練的，不要著急 。
》》為夢想努力吧 ， 祝你好運
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一、本班學生分析：
本班共有學生36名，由于全班學生平時學習不夠努力 ， 因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好 。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差 ， 有的是差在基本技能及創造性發揮上 。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上 。班內差生情況如下：劉琪、呂志焱、王浩、魯冉、王俊博
智力較差的：劉琪、呂志焱、
紀律較差的：王浩、魯冉、王俊博
二、轉化目標：
通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用 。
三、差生的原因
1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住 。
2、缺乏自覺學習的積極性 ， 懶惰貪玩 上課不注意聽講 。
3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛 ，  因此、個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊作業 。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導 。
四、轉化措施：
1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們 。
2、加強對后進生的課后輔導工作 ， 課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握 。
3、通過各種方式調動后進生學習的積極性 ， 大多數后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理 ， 必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學 。
4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教 ， 把后進生的學習搞上去 。
5、經常與學生談心，教育他們端正學習態度 ， 明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導 。
6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作 。