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小學生看圖寫話_一年級小學生看圖寫話怎么寫？

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小學生看圖寫話怎么寫
小學生看圖寫話技巧如何掌握1、開頭空兩格 。有幾幅圖就寫幾個自然段 。
2、第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么 。
3、通過仔細觀察，展開想象 ， 能夠寫出每幅圖“最重要的情節” ， 必須詳細寫 。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話 ， 圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當的動詞 。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容 。
4、能正確使用“ ， ”“ 。”“？”“！” 。能寫通順的句子 ， 不丟字，不多字 。學過的字必須寫字 ， 沒有學過的字可以寫拼音 。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧 ， 每一環節都把握好了 ， 才能寫出優秀的看圖作文 。
第一步、看看
看圖寫話，看圖是基礎，教師要在指導學生看圖上下功夫 。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點 ， 了解畫面所反映的主要內容 。
一般地說，單幅圖屬情景圖，應教給學生一定的觀察方法 。在教學《秋天到了》這幅圖時，我做了如下觀察指導：
1、整體觀察 。讓學生仔細觀察畫面，在總體上先有個了解，看圖上畫的是什么地方的景物，畫了哪些地方的景物、人物 ， 給你留下總的印象是什么？（總體上看，這幅圖畫的是郊外，景色很美，有山有水 ， 有麥田，有花草樹木 ， 四個小朋友在郊外游玩 。）
2、按照一定的順序進行觀察 。引導學生先看遠處的藍天、白云、高山，再看房屋、麥田，最后看近處的樹木、水池、小朋友 。觀察這些景物、人物有什么特點 。如：麥田的顏色，小朋友在干什么等 。
這樣訓練學生按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利于培養學生的觀察能力 。
第二步、想想
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于幫助學生發展思維能力 。為了達到這一目的，我重視了想想這一環節 。
“想想” ， 一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點 。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點 ， 學生借助老師提出的問題進行觀察想象，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維 。如《老師說他做得對》這幅圖 ， 在引導學生觀察時，我提出了這樣的問題讓學生想象 。
1、根據圖上內容你覺得事情發生什么地方？（第一幅圖是在教師里 ， 第二幅圖是在辦公室）
2、想象：在教師里，小明看著自己卷子上的一百分會怎么想？周圍的同學會有什么反應？當小明發覺自己錯了一道題時，他的想法會有怎樣的變化？
3、小明怎樣來到辦公室里？老師和小明的動作、神態會怎樣？
問題提出后 ， 學生看圖仔細，發言踴躍，想象豐富，思維活躍 。最后 ， 我又讓學生把看到的、想象的用完整連貫的話說出來 。這時老師要鼓勵學生大膽說，暢所欲言，只要符合圖意 ， 說的越新穎越好，越有創造性越好 。學生說的即使有一句話、有一個詞是對的、好的、美的 ， 老師都要給以肯定，切忌嘲笑學生 。
第三步、寫寫
1、寫完整 。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的 。因此，在一年級的寫話訓練中就要教學生把握住時間、地點、事件、事情的起因、經過、結果，把話寫完整 。如《掃除》這幅圖，我要求學生在看看、想想的基礎上寫完整 。有的學生寫道：一天下午放學后，二組的同學在教室做值日 。小明灑水，小紅掃地，小山擦黑板，小剛擦玻璃，小偉擦桌子 ， 小文倒垃圾 。他們干得可積極了，一會兒就把教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊 。最后 ， 小紅把門鎖好，同學們高高興興地一起回家了 。
2、寫具體 。學生到了二年級 ， 已經具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發展提高 。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來 。如《老師說他做得對》中第二幅圖，我在教學中指導學生表演了這一情節，讓畫面活起來，這時再提出問題讓學生想，學生就知道了應該怎樣寫具體 。有的學生這樣寫：小明來到辦公室門口，輕輕地敲了敲門 。老師說：“請進 。”小明打開門走到老師身邊，小聲對老師：“老師，這道題我做錯了 ， 應該得九十九分 。”老師伸出大拇指，笑瞇瞇地對小明說：“你做得對，真是個誠實的孩子 ?！毙∶鞑缓靡馑嫉匦α??！拜p輕”、“請”、“小聲”、“仔細”、“笑瞇瞇”等詞語就把小明進辦公室找老師改分這一過程具體、細致、形象地描寫出來了，同時也使學生受到了講文明、講禮貌的教育 。
事實證明，采用“三步法”進行看圖寫話訓練 ， 能夠降低訓練難度 ， 有利于培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力，有利于發展學生的思維 。只要同學們觀察細致，想象合理豐富、富有創新精神 ， 就一定能寫出條理清晰、內容具體、完整感人的文章來 。
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我們到學校的第一件事就是升國旗：有兩名同學在旗桿下，其他同學整整齊齊地排好隊，敬禮，大家唱著國歌，看著國旗徐徐升起 。
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