1. 首頁 > 生活百科 > >

對學校發展的建議_家長對學校今后的工作和學生特長發展有哪些好的建議

生活百科

為了促進學校的發展,該提什么樣的建議一、強化精細化管理 。
1、關于干部管理 。
要充分發揮每個成員(含職能部門負責人)de4 主觀能動性、創造性 ， 克服目前部分干部忙于事務，應付被動，凡事都要問一把手，自己沒有主見的現象 。兩周一次的行政會例是很好的，是不是可以改進一下，簡化工作匯報（因為所做工作計劃和周工作安排中都有） ， 而要看重談工作成效 ， 存在問題和改進設想，另外是否可以增加兩個內容：提建議性意見，蹲點領導交流所蹲年級的情況 。這可以克服目前蹲點領導“點而不蹲”的現象，履行好領導的職責，有利加強年級組建設 。
對每個干部（含年級組長）是不是可以提出這樣的要求：凡有什么工作有什么問題要請示領導（含一把手和蹲點領導）時，必須先談自己的意見（自己設想如何進行，如何解決‥‥‥）然后領導再給予指導、不能養成他們什么事都等領導意見，靠領導解決 。這樣可以促使每個干部都動腦思維，提高自己的工作能力 。
對干部是否需要進行培訓 ?？梢悦繉W期一次，就干部職責、工作方法、如何進行創造性工作等等方面進行研討 。干部，使用必須培養 ， 培養是為了更好地使用 。
2、關于工作作風
凡工作必須抓徹、抓實、抓緊 。這一點分管領導和職能干部尤為重要 。
任何一項工作的發展，都必須有布置、有要求、有指導、有檢查、有總結分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效 。
以前 ， 校長多次提出要求，要強化學生文明行為的養成教育，要強化學習習慣的培養‥‥‥但效果如何？有多少教師當回事來抓的，而且抓到低的，抓出成效來的？關鍵是抓些工作部門負責人抓得不徹不實不緊，停留在口頭上 。長此下去 ， 就會產生一種負面效應：對校長的話也可以聽而不行的，導致惰性的蔓延 。
3、關于德育工作 。對學生的德育工作 。少先隊負有主要責任 。對小學生來說 ， 德育即養成教育 。少先隊主管人員克服艱難情緒（如認為班主任很忙，少先隊活動難的開展 ， 時代不同了‥‥‥）正因為時代不同了，少先隊才更應該創造性開展工作 。如何把養成教育納入到日常生活中去，除職能部門和班級要抓細抓實以外，讓學生自己教育自己，自己管理自己 ， 就顯得很有必要 。要讓隊員們動起來，做好小主人，決不能單靠搞幾次活動解決問題 。根據我校學生多，目前范圍還比較窄小的情況 ， 是否可以設立“紅領巾崗哨”，組織“小小志愿者”，然后開展教育工作 。各班級（中隊）是否可以組織隊員討論提出自己的班風口號 ， 是否考慮如何在新形勢下進行傳統教育的問題 。無疑，傳統教育被淡化了，戰爭年代的英雄先烈的故事聽不到了 ， 艱難歲月的斗爭故事也聽不到了，主觀的學生對過去知之太少了，是否可以乘建國之東風 。深入進行系列的“幸福生活來之不易”，“祖國，我愛您”，“我們緬懷為新中國成立作出貢獻的英雄先烈” ‥‥‥等活動，給學生補上傳統教育這一課 。
分管領導和職能部門的負責任該是認真考慮一下德育“為先育人為本 ， 事事皆德育 ， 處處有德育，人人抓德育”的問題了 。
養成教育，目前是否可以從出操集合的隊伍抓起，現在的隊伍比較懶散，隊形不齊，步伐零亂，說話聲不斷 。要大力培訓學生做到精神飽滿，隊形整齊，挺胸闊步，雙臂有節奏地擺動，在領隊人的口令下進行 。也可以有秩序的呼喊簡短口號（班風），各班可發動學生討論，提出自己的班風 ， 要簡短有力 ， 富于鼓動性，激勵性 。這是學校的教師風貌 ， 每當出操、升旗時，圍墻外圍有不少群眾駐足觀賞，所以抓好這一工作，也是一道亮麗的風景線，是展示學校的一個窗口 。（也符合“干好中走好路”的要求） 。
二、關于理念、目標和要求
前三年，“營造書香校園，促進和諧發展” ， 取得了進展 。為促進教師的提高，本學期提出開展評比“十個優秀團隊，十個優秀師得標兵 ， 十個感動任務”的活動 。開學初 ， 校長又向學生提出“十好”的要求 。無疑，這些有力舉措會提升學校品味和師生素養 。我有個想法，對這些要求是否可以細化一下 ， 對每一項應該有明細的要求 。比如，書香校園、書香班級的具體要求是什么？和諧校園和諧班級的具體要求是什么？優秀團隊、師得標兵、感動人物要求達到怎樣的標準？“十好”的每一好有些什么的具體要求等等，是否應該請有關職能部門或發動教師、學生討論提出來 。這樣做既能使各項要求明細化 ， 評有依據，又能讓廣大師生參與，自己教育自己，凸現過程管理 。
三、關于教師 。
A提高教師的專業素養 。
我校教師的文化學歷和職稱都大大超過了教師法的要求，達到了“雙高”，可教師的實際水平是否與“雙高”適應 ， 有些教師本科文憑到手，小中高到手，產生了船到碼頭與車到站的思想 。于是馬放南山，刀楦入庫，不思進步了 。業務真正過得硬的為數并不多，象我們這樣一個有規模有一定的知名度的學校 ， 需要有大批業務上硬的教師 。辦好學校靠教師，所以我覺得提高教師的專業素養，是教師隊伍建設的重中之重 。除了加強學習以外，還應有一些舉措(當然在過去的三年中采取了不少措施提高教師的專業素養，取得了相當的成效，這是不可否能的，應該堅持) 。如：
（1）、開展常態課評比 。以往評課多有集體智慧，事先充分準備 。至于常規課則是面廣量大，經常上的，進行這方面的評比，可看出真正水平 。如何進行，是否可以這樣：a、組織2～3人（評議組）在不作任何通知或暗示的前提下，鈴響入室聽課 。b、聽課后檢查備課，是否做到備為教，備為學 。c、聽完同年級同學科教師的課進行評議，分出等次 。為避免同年級同學科教師有預感，可采取異年級交叉進行 。對常態課采取聽查結合的方式，我想效果可能會好些 。
（2）、進行封閉式的說課、備課評比 。
（3）、進行專業性論文評比（封閉式） 。在規定時間內完成 。
（4）、進行教師書寫評比（含坐勢、握筆姿勢） 。
（5）、進行命題試卷評比，封閉式獨立命題 。
這些命題不必統一、集中進行，可以分年級、批次有重點進行 。
（6）校長提出看蘇霍姆林斯基的對教師的建議的一書，很有必要 ， 是否可以在面讀的基礎上選定諾干篇建議精讀，聯系實際，學心致用，寫心得筆記，定期沙龍交流，也可以進行讀書筆記評比評優印成冊子，作為讀書成效交流存檔 。
B、進一步健全完美制度 。我校一套規章制度 ， 但有些時候日子久，有些分教分散，近幾年新進來的教師也不甚了解，是否可以大這些制度全拿出來，分門別類，交有關部門再審視，修改不適應新形勢的有關條文，適當補充心的內容 ， 然后由校長室或行辦組織專業人員統一審核，然后印成一套完整的制度手冊 ， 發給教師 。
C、改善和加強教師的思想工作 。要使全體教師統一思想 ， 統一認識，在以校長為核心的校行政班領導下齊心協力，出色完成各項任務，這是辦好學校的根本所在 。
（1）、加強黨員的教育 ?，F黨員約占學校教師總數的三分之一左右，如何發揮他們的先進性、模范性和帶頭作用，至關重要 。
（2）、加強對各類先進人物和各類學科帶頭人的教育，通過座談、匯報、交流溝通等方式了解思想動態，征求他們的意見 ， 提出要求，是他們認識自己的位置，認識自己的位置所在，引導他們向更高層次發展 。
（3）、加強對年級組長以上干部的教育，運用各種形式溝通引導，提要求，明責任，教方法 。
（4）、關心每位教師，讓他們感受學校的溫暖，是否可以在條件允許的情況下，給教師過生日，生日那天 ， 校長、書記送上一束鮮花或一句生日的祝福語 ， 或個別談心以示關愛 。在教師“整十”生日時 ， 召開同年級祝壽座談會，對少數工作不盡人意的教師要更多談心多交流，多具體幫助，讓他們感受到學校并不嫌棄他們，而是真心關心他們，從而樹立自信，努力向上 。
e、進一步形成特色關 。
（1）、原有的科技特色取得了很大榮譽，省市有名 ?，F主要總結反思，做強做大，現就是缺乏統盤打算，目標不明 ， 處于零打碎敲狀態 。我覺得應向有系列有普及有重點的方向發展，抓幾個項目搞出成績，盡管目前活動場所沒有，但綜合樓竣工在即，主管人員應早作思考 。
（2）、在減負增效的形勢下，可以考慮在開展興趣活動方向形成特色 。
（3）、提升教師專業素養方向 。我覺得原有基礎不錯，應再采取一些舉措，不斷實踐，不斷創新，持之以恒，做出成效 ， 也能形成特色 。
對學校今后的發展有什么建設性意見和建議怎么寫？一是要通過標語、警示牌等教育學生保持良好文明習慣 。
二是加大對教學環境的改造建設 。
三是針對教學實際 ， 積極補充教學儀器和緊缺的教具 。
四是建立健全教學管理模式機制，更加科學的引導教師投身教學工作 。
實例得你自己編，畢竟對你的學校一無所知
五年級家長對學校教育和發展的意見和建議1、注重培養孩子的個性和全面發展 。
2、多組織課外活動及一些社會實踐活動，以使孩子的知識面更廣闊些 。
3、希望學校能夠適當開展一些如英語演講之類的興趣班，讓孩子在閑暇時間可以自由參加 。
4、減輕書包重量 ， 控制作業量，讓學生有充分娛樂、閱讀的時間 。
5、可以適當增加一節或二節人文，歷史，地理等綜合類的課程，拓寬孩子的視野 。
6、希望學校老師能對學生更加嚴格要求 。因為嚴是愛，松是害 。
7、學校對孩子的教育我很滿意 。教學改革和發展情況沒有意見和建議 。請全校老師一直保持現狀 。
8、一個有著悠久歷史的學校，我們家長堅信你們有實力、有能力把我們的孩子教育成為國家的棟梁 。
9、對學校教育比較滿意 。對學校教學改革大力支持 。
10、如果老師可以針對孩子的特點 ， 定期舉辦一些內容豐富，有助于孩子成長的拓展活動，那就更好了 。
11、希望學校注重對學生體育方面的訓練，加強學生的體育鍛煉 ， 保證學生的身體素質 ， 減少換課現象 。
12、學校減輕學生過重作業負擔要看情況，對于學習差的學生作業能不能多一點 。
13、就目前社會發展而言，“重視金錢 ， 漠視親情”的現象對小學生的心理造成了不小的影響 ， 希望學校能夠有意識的加強教育力度 。
14、建議學生的中飯質量能提高，不要經常吃油炸食品 。望學校食堂提供統一的餐具 。點心和牛奶在冬天時最好是熱的 。
15、建議老師少布置默寫和抄寫的作業 ， 給家長多一些如何輔導孩子學習方法的指導 。
16、希望在以后的發展中，對孩子的獨立性多關注，注重心理健康教育 ， 我想，等孩子長大后，適應社會能力會更強 。
17、建議學校能把黑板換成白板，這樣能讓學生看得更清楚 。
18、希望學校能開設諸如音樂、書法、繪畫等方面的課外輔導課，促進學生全面發展 。
19、學校不要經常更換任課老師 。老師的教育方法有所不同，學生的接受能力也不一 ， 習慣對某一老師的教育方法，就會進步很快 ， 經過一段適應后 ， 如果更換了老師，又要重新適應 。最好能固定老師，學生對老師熟悉后，才有更好的發展 。
20、希望學校多開展一些智力訓練上的競賽 ， 針對孩子訂的課外書辦一些讀書講故事的活動 。
21、望進一步開發與培養孩子的探索能力 ， 希望爭創一流的小學，提高學生的整體素質 。
22、江橋小學的教育很不錯 ， 孩子在江橋讀書很有安全感和信任感，對學校教學改革工作也很滿意 。
23、老師對孩子特別關心和愛護，孩子不做作業時老師能及時與家長聯系和溝通，老師對孩子付出了太多太多的心血 。
24、作為一名江橋小學學生的家長，對學校的教育、教學質量很滿意！作為一名外地學生的家長 ， 很感激老師們對我孩子的關心與厚愛 。
25、希望教學改革能使學生學習的輕松而扎實 ， 不要有厭學的感覺 。
26、作為家長 ， 對于學校的教育、教學改革和發展情況都很滿意 。教師認真負責，也很關心孩子，孩子進校五年各方面都取得較好的成績 。
27、希望老師在教學之余，多引導學生學習更多的課外知識 ， 拓寬知識面 。
28、在學校的樓梯轉彎處是否可以加強照明，有時光線太暗 。
29、班級人數實在太多 ， 任課老師無法及時關注到每一個學生的學習情況 。
給學校的今后發展提幾條建議僑中要實現可持續發展 ， 我個人認為應從以下幾個方面加以改進：1.把好教師的入口關. 因優質的師資是實現可持續發展的強有力的支撐.2.把好學生的入口關. 因優質的生源直接影響學校校風的好壞,這是實現學?？沙掷m發展的基礎和前提.3.借發展改革東風,調整辦學規模,優化師資結構,走精品辦學之路,這是可持續發展的捷徑.4.績效工資應名符其實. 如果把績效工資僅僅用在工作量和崗位上,不讓"效"得到體現,還是吃大鍋飯,干多干少一個樣,干好干壞一個樣,那將嚴重影響教師的積極性.因為老師的積極性是學?？沙掷m發展的催化劑.5.改變用人機制. 要任人唯賢,讓年輕人、有能力的人看到希望，這是學?？沙掷m發展的源源動力.6.科學管理,規范管理,高效管理,這是學?？沙掷m發展的制度保證.校興我興，校榮我榮 。
您對學校的合理化建議我對學校合理化建議是，認真教導學生 。不要有亂收費現象 。學校必須干凈，要有綠化 。周圍不要太過吵鬧，給學生一個安靜的讀書環境 。
對學校管理有什么建議1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培養 ， 孩子在校奔跑、打鬧現象很嚴重 。
2、學校的大廁所內要定時打掃，保證干凈，整潔 。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把 。
3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然 。
4、班級規定孩子不帶手機 ， 不帶零花錢、玩具、漫畫書等 。
5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境 。

對學校發展的建議_家長對學校今后的工作和學生特長發展有哪些好的建議

文章插圖
6、建議學校對學生的培養要有序列、層次性 。如定期開展讀書活動 ， 要提前安排 ， 組織更加有整體性 。
7、家長到校與老師交流 ， 進門比較困難，門衛態度惡劣 。建議學校專設接待室，供與家長接待 。
8、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育 ， 提高孩子的自覺意識 。
9、老師建立一個統一的評價系統，并及時與學生、家長交流 。
10、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量 。內容不僅限于布置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便于家庭教育的跟進 。家長對學校今后的工作和學生特長發展有哪些好的建議【對學校發展的建議_家長對學校今后的工作和學生特長發展有哪些好的建議】學校召開的安全教育大會很好，讓孩子們增強了安全知識和自我保護意識，提高了自我防范能力！