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場面描寫片段_需要10個描寫場景的精彩片段或句子。急急急急??！

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場面描寫好段（1）運動會上人頭攢動，像一面迎風飄動的彩旗，像隨風逐波的麥浪 。"加油！加油！"會場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條 。
糟糕 ， 一名運動員手中的接力棒掉到了地上 ， 他迅速轉身，將手飛似的掠過去，便握在手里了 。他繼續向前跑 。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳 。終于冠軍沖向了紅線 ， 全場一片歡呼，人們簇擁而上……瞧，樹上的小麻雀蹦得更歡樂！
（2）星期六一早 ， 我們安陽二中的同學穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，沐浴著溫暖的陽光，陸續地來到了紅旗小學操場旁的空地上，靜靜地等待運動會的召開 。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白云 。
一陣微風吹來，樹葉輕輕地搖曳著，發出了“沙沙”的聲響，小鳥也嘰嘰喳喳地在樹叢上唱著歡快的歌 ， 仿佛在祝福我們取得好成績 。運動會的召開，讓我們絲毫沒有感覺到秋風的涼意，此時，大家歡聲笑語，心情也格外舒暢 。
（3）盼望已久的日子終于來到了 。今天 ， 我們排著整齊的隊伍 ， 浩浩蕩蕩的到了大操常首先，是運動員入場式，只見游-行的運動員跟著氣球隊花環隊鑼鼓隊，精神抖擻地走著 。在鑼鼓隊的前面還有四個人穿著白色的衣服舉著一個大牌子，上面寫著“實驗小學運動會”幾個大字 。
正當這時氣隊的一個隊員放了五個氣球捆在一起的氣球，那氣球的動作猶如一個正在賽跑的人 。接著，又有兩三個和這一樣的氣球升起 。當所有的人都到齊的時候，所有的氣球騰空而起 ， 鑼鼓齊鳴，花環隊跳起了歡樂的舞蹈……

場面描寫片段_需要10個描寫場景的精彩片段或句子。急急急急??！

文章插圖
（4）看 ， 整齊的步伐；聽 ， 喧天的掌聲 。在藍天白云的映襯下顯得格外引人 。首先是穿著白藍相間的整齊服裝的鼓號隊繞操窗行走 。
【場面描寫片段_需要10個描寫場景的精彩片段或句子。急急急急??！】緊隨其后的是各班同學合成的儀仗隊，有的舉著各種顏色的彩環，異口同聲的高喊著口號：“友誼第一，比賽第二……”有的在路過講臺中間時敬禮，我們初一15班，在走方塊隊路過講臺的時候 ， 放飛了理想的氣球，并宣誓：不管成績怎樣，我們都要努力拼搏！
（5）第二回合開始了，我們吸取了第一回合的教訓 ， 盡量讓繩子成一條直線，但雙方同學都死死攥緊繩子，恨不得腳下深深釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋的通紅 。這回兩個班級都不甘示弱 ， 使出了吃奶的力氣，紅標志時而左，時而右 。
在一旁加油鼓勵的同學恨不得也上場為我班出一份力氣 。毫不容易移過半邊 ， 本來可以轉敗為勝 ， 不知為何，又被對方拉了過去，我班的同學倒了一地 。只見裁判宣布：“六年級勝出！”場面描寫小片段三千米，對于我來說是一個遙遠的距離 。想到的時候，覺得顫栗 。然而對于站在起跑線上的每一位女運動員來說 ， 這將是她們將要面臨的比賽 。我認為將會有人無法跑完全程 ， 畢竟三千米對于一個女生來說，這足以是一次長征 ?？山Y果只能讓我意外，沒有一個運動員在中途退出 ， 所有的運動員都堅持到了終點 。雖然最后一名與第一名之間有將近一圈的差距，然而她們都是勝利者，因為有種勝利叫堅持 或許你努力過 ， 爭取過，但還是與成功的掌聲和鮮花擦肩而過 ?；蛟S你嘗試過，失敗過，但成功的火焰就是無法熊熊燃燒 。或許你面對溝壑時，猶豫過，害怕過，徘徊過，傷心過 ， 滯步過···但朋友，你是否冷靜 地思考過，或許你再往前一步，或許成功便正好與你握手呢？你是否平靜地反問過 ， 或許跨越 這道溝就是圣潔的夢的故鄉呢？ 鼓起勇氣吧，再向前邁出一步吧，超越夢的界限，超越自己的極限 ， 打破成功的極限！ 超越極限，超越自我，向夢的方向起飛吧
關于場面描寫的片段1、瞧，街道上，各類車輛川流不息，把道路堵得水泄不通 。有風馳電掣的小轎車，有急速飛奔的摩托車，有輕捷方便的電動車，還有悠然自得的自行車……我們猶如置身于車海之中 。車輛還排起了隊伍，組成了一幅長龍似的圖案 。
2、走進菜?。?菜場早已是人潮如流、人聲鼎沸了 。走在菜場里 ， 仿佛置身在歡騰的旋渦之中 。年過半百的老爺爺、老奶奶挎著籃子在悠閑地精挑細選著，還有一些行色匆匆的年輕姑娘、小伙子、中年婦女 ， 好像是上班一族 。人們臉上都洋溢著笑容 。
3、瞧 ， 街道上，各類車輛川流不息，把道路堵得水泄不通 。有風馳電掣的小轎車，有急速飛奔的摩托車 ， 有輕捷方便的電動車，還有悠然自得的自行車....我們猶如置身于車海之中 。車輛還排起了隊伍，組成了一幅長龍似的圖案 。
4、街上人流如潮，人人笑容滿面 。年輕人三個一伙，五個一群地走在大街上 。他們戴著MP3，聽著音樂，情不自禁地跟著音樂唱了起來 。也有的年輕人在說說笑笑，街上一直回蕩著他們的笑聲 。老年人拄著拐杖 ， 靜靜地坐在長椅子上，沐浴著那溫暖的陽光，真是舒服極了！
場面描寫的精彩片段1深秋，感懷于落木蕭蕭，胸中涌起一絲愁緒 。于是，忙趁一個風和日麗的天氣 ， 重訪童年時迷人的小河 。幾株老柳，身姿婀娜，風拂柳枝如老者的長髯 。河水微蹙，揉碎一彎金光 。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影 。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人 ， 把我們揣在河里，輕輕撫摸 。到了晚上，它便酣睡了一般 ， 令一切都感到溫馨與寧靜，漿聲唉乃，把我從美好的回憶中拉回 。眼前這深秋的小河，在颯颯秋風中如一位干瘦的老人，深沉而莊重 。黃葉落水，隨波飄蕩 。河水輕吻著溫柔而多情的沙岸，似乎是在為它擦拭創傷 。兩岸的垂柳已不是枝繁葉茂，而是枝干葉寥………一切仿佛病態 ， 連枯草，連沙丘，連周遭那曾經巍然不屈的楊樹、榆樹 。但我分明看見了小河強勁的骨骼 ， 不屈的個性和昂揚的尊嚴 。
2 一個人山人海的天安門,沒有什么地方有空缺了.當毛澤東講話時，他緩慢而富有力量的聲音讓人無比振奮，一些重要的人員在城樓上深情的望著人民群眾 。毛主席話音剛落，全場歡呼雀躍 。中華人民共和國的國歌在空中盤旋，五星紅旗伴著雄壯的音樂冉冉升起 ， 在國旗升到旗桿頂部的那一刻，全國人民沸騰了，他們一起蹦起來、跳起來 ， 就象海上的波濤此起彼伏 ， 讓人心潮澎湃 。他們放飛了手中的氣球，瞬間，氣球布滿了天空 ， 整個天安門廣場成了一片歡樂的海洋 。
有關場面描寫的片段(200字)第一個：
比賽緊張極了 。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲 。小芳同學蹲著拍 ， 把球拍得矮矮的 ?！耙?、二、三、四……”隨著計數員大聲報數，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動的皮球 ， 頭上滲出了汗珠 。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高 。正當同學們為她捏了一把汗的時候，她猛得又站起身來 ， 用手繼續拍球 。“71、72、73……”計數員的報數聲越來越響亮，圍觀的同學不時地發出喝彩聲和歡笑聲 。這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結束了 。
第二個：
風箏比賽開始了，五顏六色的風箏爭先恐后地飛上瓦藍的天空 。嘿！風箏的式樣可真多，有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們在空中各顯神通，使人目不暇接 。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王 ， 我的美麗誰也比不上 ?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光 ， 扶搖直上 。其中，王衛民扎的：“黃馬褂”放得最高 。他沉著、冷靜，時而慢慢向后退 ， 時而使勁向后拉 。風箏好像領會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁 。
第三個：
突然，窗外風聲大作，狂風碰撞著窗 ， 發出嗚嗚的響聲，如同一頭野獸的低吼，綿長而凄異，令人心煩意亂 。我放下手中的書，倚窗而望 ， 原先追逐嬉戲的白云已消失無蹤，取而代之的，是沉厚陰郁的烏云，莫非是它們不小心掉入了老天爺的墨缸，染了一身墨?天色越發昏暗了，烏云已經把太陽完全遮?。?越聚越多，涌動著，醞釀，醞釀……“啪!”一道閃電如同一柄破空的利劍，打破了那最后的寧靜 。緊接著，暴雨傾瀉而出!那雨點打在屋頂上，打在窗戶上，發出驚心動魄的響聲 ， 就像正在演奏著一曲令人心潮澎湃的交響樂 。這滂沱大雨不僅敲擊著磚瓦，敲擊著大地，也敲擊著我的心靈 。放眼望去，眼前所有的花草樹木、道路車輛都被入注的大雨蕩滌著，蕩去了污垢 ， 滌盡了塵埃 。
描寫課間場面的片段1、下課鈴響了,同學們像一窩蜂似地擁到了操場上.有在老師的帶領下練習爬竿,一個個就像靈巧的猴子;最有趣的是低年級的小同學,他們正在玩"老鷹抓小雞"的游戲,有的在打籃球 ， 踢足球，打兵乓球，瞧他們有多開心哪!
2、教室外 ， 走廊上 ， 最引人注目的無疑就是那些踢毽子的同學 。我可真佩服他們，居然能如此控制又小又輕的毽子 。只見踢毽者一臉嚴肅的樣子，神情緊張 ， 兩只眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著眼前那個聽話的毽球 。兩只手則非常自然地下垂，好象是閑著，但其實是在維持身體平衡 。而踢毽者的腳可以說是最勤快的了，當然 ， 除了踢毽子的人，在一旁觀看的同學也不少 。只見他們一個個都全神貫注，都注視著那只上下翻飛的毽子，他們表現得比當時踢毽的同學更加緊張 。這幾位同學兩手緊握住對方，嘴里還不停地在喊：10，11，12 ， 13……每踢一個，邊上的人就吶喊一次，這項運動似乎讓在場的每個人的每個細胞都灌滿了活力，使短短的課間10分鐘的每一秒都讓人興奮不已 。
挺好寫的，就是把同學們做的事情描述出來就行了 。
環境描寫定義:
環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫 。
方法指導
小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境描寫反映社會生活的一種敘事性文學體裁 。高考中，涉及小說閱讀的命題一般都與環境、情節、人物、主題等有關 。
需要10個描寫場景的精彩片段或句子 。急急急急?。?/h3>1向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色 。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣 。
2“好雨知時節”，在這群芳斗妍時悄然發生 。那妖艷欲滴的牡丹 ， 在春雨的滋潤下，越發顯出國色天香，傾國傾城的美貌 。花瓣上滾動著一顆顆露珠，裹著它那誘人的色彩 ， 悄然無聲的滴落，帶著余香鉆進草叢 。小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，如剛出生的小孩子，在春雨的滋潤下，透著可愛的綠 ， 新生的綠，在雨水的擁抱中茁壯成長 。草間上那一點靈動的色彩，似明珠 ， 如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上 。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時，在樹梢婉轉地唱 。鳥語花香，風光無限好!
3煙雨蒙蒙 ， 炊煙縷縷 。山鎮被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實，讓人如癡如醉 。
4霧蒙蒙的 ， 濕潤潤的，春之嫵媚在此線路無遺 。你看那一脈遠山 ， 如同一眉青黛，而又若隱若現，被這潤潤的春雨裹上一層半透明的面紗 。山上綠油油的一片，融入這朦朧的天地，綠得誘人，亮得耀眼，充滿了勃勃生機 。
5教室里打得烏煙瘴氣 。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著 ， 嘴卻向下咧著 ?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動 ， 就像電影中的“定格” 。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了 。
6老人的雙手很靈巧 。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘 ?？此帜闷鹨粓F泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來 ， 光滑起來 。接著，又在上面揉搓 ， 漸漸分出了人的頭、身和腿 。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著 ， 不一會兒 ， 泥人戴上了一頂偏偏的帽子 。
7他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著 ， 兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會 。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線 ， 來到籃下，一個虎跳 ， 轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內 。
8小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地 ， 一步一步慢慢地靠近它 ?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶 ， 張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀 。小麗高興得又蹦又跳 。
9這是一個美好的夜晚 ， 紅紅的燈籠，使大街小巷充滿著光明 。在一條條寬闊的馬路上，汽車川流不息，一股“紅流”向東南西北流去 。在大街上，人們提著燈籠，那一個個漂亮的燈籠，代表著人們心中的那份喜悅 。不久，天空“開放”了五彩繽紛的鮮花--煙花 。夜晚變成了白天，那一支支煙花給夜空披上了一件五顏六色的衣裳，也映襯著寂寞的月光姐姐 。走進小巷，家家戶戶都在那說說笑笑，讓人感到一股溫馨的感覺 。
10在那一條條寬闊的大街上，人們正在游行哩!可愛的螢火蟲也在成群結隊地飛來飛去，為人們“打路” 。在一間間亮堂堂的房子里，人們正在那吃月餅 ， 賞月，看著那個猶如白玉盤似的月亮，人們都笑了 。天上的月亮照亮了大地，河面倒映著天上的月亮，美極了!
擴展
哥們，我要的是句子，40個字就行了！并且要的是描寫場景的！