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初中語文教研組計劃_初中語文教研組長試卷分析

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急求：初中語文教研組活動記錄（全期約15次）、評...一
時間：2010-3-11
地點：六樓教師沙龍
參與人：初中語文老師
主題：本學期研修重點——案例搜集
主要內容：
1、 教學進度
（1）本學期時間短、課時緊，請各位老師關注教學進度及課時安排 。
（2）教學計劃制訂出現的問題：不要隨便刪減課文，精講篇目都應安排，尊重教材 。
公開課盡量用課文，自讀課文可以自己安排
2、假期作業上交情況
作業上交及時，全部完成 。
3、本學期研修重點
接上學期研修，本期研修重點即為教學案例的搜集和導語的設計，即關注教學微技能 。各位老師從微技能入手提高教學效能 。
本學期組內有4節公開課 ， 初、高中各兩節 。
4、學習文章并討論：《課為什么會教不完》
（1）教學情境把握不當
課例：學生發言天馬行空 ， 找不到老師要求的發言 。
教師要充分了解學生的學習特點；教師要及時作出有效地引導；
（2）忽視探究前的指導
課例：長方形和正方形的區別 。
走回頭路的探究過程
教師要精心預設，對學生而言也需要必要的準備 。
（3）缺乏駕馭課堂的機制
缺乏因時因地改變的設計
——要靈活的駕馭課堂，練習設計需要有彈性
大家發言：
莊：有時候聽課，設計問題不適合學生，就會反過來重新修正問題 。修正后就會好很多 。
趙：就像我們上課 ， 第一個班級上完之后，會調整教案，第二個班級會比第一個班級反映好一點 。
王：這是備課備學生的問題 。備學生備得不夠就會產生課時不夠的情況 。尤其是畢業班，總會怕他們有些知識點掌握不好 。
秦：畢業班這種問題比較多，老師不放心 。
莊：范晶老師來聽課也曾說過問題的指向性，我們可以把問題設計得更精確 。
馬：學生回答有時會在一個問題上糾纏很久 。
張：問題提出來學生不能馬上理解 。
陸：還是問題的指向性有問題 。
?。翰灰既攵既?nbsp;， 直接進入主題 。一節課只要有重點，就可以了 。
王：對教學進度的把握，對重點的取舍，對我們都是有幫助的 。
這個學期的重點：教學微技能，課堂教學的優化 。
注意一下我們的案例 。主要和我們的作文有關 。主要是留下我們教學中的思考 。
語文教研組教研活動形式都有哪些1、教材過關式
教材過關是教師走進課堂前要過的第一關，因此這項活動在每個開學初進行 。教研組長組織教師對本學期所教的教材進行過關 ， 主要以說教材、說教法、說課標、說課后習題等活動展開 。這種活動形式主要是提高教材的駕馭和整合能力，上課時教師可以縱橫考慮，使教學更有效 。
教材過關，要讓教師事先有準備，一學期一次，每人都要說并且有書面材料 。
2、學情分析式
了解了教材之后，教師就要了解學情 ， 因材施教是教學之根本 。針對不同層次的學生進行學情分析，分析學生的學習情況，生活情況，紀律情況等 ， 這樣才能使教學活動做到有的放矢，取得好的教學效果 。
【初中語文教研組計劃_初中語文教研組長試卷分析】活動前每位教師對自己所任班級學生進行分析 ， 并通過學情分析寫出教學方法，如何實施教學，讓教學更具有針對性、實效性 。
教師應該把學情分析寫在教案的前面，寫的過程就是梳理自己思路的過程，同時在教學的過程中要不斷完善 。

初中語文教研組計劃_初中語文教研組長試卷分析

文章插圖

3、聽、評課式
一般教研組進行的都很好，教師的教學技能在增強，教學功底在提高，尤其是青年教師受益匪淺，成熟很快 ， 主要體現在教學理念上和以教師主導，學生主體上 。
一節課，同學年的一位教師評，其它學年的各有一位教師評 ， 最后組長總結，把不同的觀點收上來，讓所有人都受啟發，評課時，重點評教學效果 ， 注重課堂生成過程 。
4、教法、學法研討式
合理科學的教法、學法是教學效果的保證，是教師打開課堂教學的金鑰匙 。此項活動前要求教師做好充分的準備，每位教師把自己上課效果最好的一節課的教學法和即將上的一節課的教學法介紹給同行，讓同行思考學習，達成共識 ， 這樣，教師會進步更快，每位教師要有書面材料 。
5、說課式
說課是教研活動常見的形式，是深入研究學生、教材、課標和教學過程的最好方法 。說課前布置好任務，準備好說課材料，環節要齊全，有典型性和科學性 ， 說課人說完后，其他人要進行補充、完善，說課時最好能脫稿，這是一種鍛煉，不僅青年教師要練 ， 老教師也要練 。
參考資料來源：百度百科-教研活動中學語文教研組可以開展哪些活動沒有多少抱怨，說的只是謙遜的“無能為也已”；沒有怎么推辭，做的只是慨然“許之 ， 夜縋而出” 。于是，一個一直模糊的身影 ， 在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰 。當一個須發盡白、手無縛雞之力的老人 ， 在月隱風高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風里，揉著酸痛的腰肢走進劍拔弩張的秦軍大營 ， 這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之后的我們都該為他的忠誠和勇敢高聲喝彩！
面對雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧 。慷慨陳詞間，有燭之武對鄭國的一片赤誠，還有對局勢的準確掌控；寥寥數語里，有燭之武對人情的自如練達，還有對世事的深刻洞明 。所以，一場思想的碰撞之后 ， “秦伯說，與鄭人盟”，一場滅國的災難 ， 就這樣化為無形 ?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，感謝《左傳》為我們記下了那位忠勇睿智的老人 ， 縱然隔著千年看去，他依然傲然屹立在歷史長河中，那就是燭之武 。
永遠的燭之武 。