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大班音樂教案_幼兒園大班藝術《人體打擊樂》教案

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大班音樂教案春天在哪里仔細【大班音樂教案_幼兒園大班藝術《人體打擊樂》教案】幼兒園大班音樂教案：春天在哪里
教師：屈老師
【活動目標】
1、引導幼兒感受春天的美好,體驗與教師同伴合唱的樂趣 。
2、培養幼兒的節奏感 。
3、引導幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現
歌曲的歡快、活潑的情趣 。
重點:鼓勵幼兒大膽的創編動作,表現歌曲內容 。
難點:引導幼兒理解歌詞,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要
清除、節奏要準確 。
解決方法:教師指導幼兒反復練習 。
【活動準備】
1、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化 。
2、與歌曲內容相應的“春天景象”的圖片 。
【活動過程】
(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導幼兒邊座優美的動
作編進活動室 。
教師:“小朋友們,現在是什么季節啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優美的動作,一邊進活動室里尋找春天的足跡,好嗎?”
(二)基本部分:
1、教師引導幼兒尋找春天的足跡
2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖 。
3、在感受春天的基礎上組織幼兒有節奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導幼兒理解歌詞的內容 。
4、組織幼兒學唱歌曲,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現春天的美好,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節奏要準確 。
5、教師引導幼兒分組進行演唱,并創編動作表演歌曲,抒發對春天的熱愛之情 。
(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室 。
【活動延伸】
教師組織幼兒在區角活動時,將歌曲的內容以繪畫的形式表現出來 。
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幼兒園大班音樂教案歌曲：《為什么》目 標：1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準附點音符和休止符 。
2.對探究科學、自然現象有濃厚的興趣 。
重 點：初步學會歌曲，記住歌詞 。
難 點：唱準附點音符和休止符 。
準 備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標志的圖片 。
過 程：
一、活動導入1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧?。ㄓ錐妗段裁礎防智霾煌納硤宥?，感受旋律、節奏 。）2.師：剛才我們一起動了動，現在我們一起唱一唱吧?。ㄓ錐妗段裁礎返睦智?quot;啦"字哼唱 。）二、學習歌曲1.師出示圖片："？" 。
提問：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片 ， 學說歌詞 。
⑴ 出示圖片小魚 。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節奏地說邊做動作 。集體、個別練習說 。）⑵ 出示圖片小鳥 。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節奏地說邊做動作 。集體、個別練習說 。）⑶ 出示圖片星星 。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節奏地說邊做動作 。集體、個別練習說 。）⑷ 出示圖片結冰的河水 。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：河里水為什么會結冰？（邊有節奏地說邊做動作 。集體、個別練習說 。）⑸ 師：科學知識真不少，怎么樣才會知道？
引導幼兒用歌詞內容回答: 好好學習一定會知道 。（邊有節奏地說邊做動作 。集體、個別練習說 。）3.師示范唱歌曲 。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來 。師示范唱歌曲 。
4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句 。
幼兒說到哪一句，集體就學唱哪一句 。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作 。
重點指導幼兒唱準附點音符和休止符 。
6.引導幼兒用提問的語氣唱歌 。
師：你發現這首歌和我們以前學的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名 。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好? (《為什么》)三、創編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些 "為什么"呢？
1.引導幼兒模仿歌詞提出問題，一起創編表演歌曲 。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演 。
四、活動小結激發幼兒的學習興趣 ， 在日常生活中學會觀察、思考 ， 好好學習 ， 了解更多的知識 。
大班音樂課秋天多么美教案怎么寫活動目標
1、讓幼兒感受優美的樂曲 ， 并能用自然的聲音唱出來 。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒 。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識 。
3、激發幼兒的創造欲望 。
教學重點、難點本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗 。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱 ， 及它們在歌曲感情處理中的作用 。
活動準備棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生 ， 活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識 。制作多媒體課件 ， 通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵 。
活動過程
一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室 。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來 ， 讓我們一起走進今天的音樂殿堂 。
二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗 ， 請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》 。
播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒 。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受 。（優美抒情）2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了 ， 小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐 ， 我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物 。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊 ， 我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來 。
　?。?）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞 。
　?。?）讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏 。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助 。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔 。
　?。?）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助 。
　?。?）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅 。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞 。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞 。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間 。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興 ， 棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示 。
三、結束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室 。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗 。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢 ， 秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞 。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食 。
大班音樂教案《小紙船》1.案例是一個實際情境的描述 ， 在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法 。
2.“教學案例描述的是教學實踐 。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事 ?！?br /> 3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象 。這類案例的搜集必須事先實地作業 ， 并從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵 。
4.教學案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄 ?！?br />