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淺談考古題材類游戲

游戲

大家對“游戲”一詞都不陌生 ， 特別是孩子們，他們對游戲更是情有獨鐘，甚至沉迷于游戲中不能自拔 。因此 ， 游戲也是令家長和老師頭疼的東西，怎么樣讓游戲不影響孩子的學習或者讓孩子既游戲又學習便成了家長關心的大問題 ?！霸⒔逃跇贰弊匀痪统闪思议L贊成、孩子喜愛的教育方式，因而教育類游戲便應運而生 。教育類游戲是指以教育為目的的游戲，如盛大網絡制作的《學雷鋒》 。但是在娛樂的同時，要注意“寓教于樂”也有教育性的一面 ， 要把教育性與游戲性有機、自然、適當地相結合 。歷史教育游戲就是教育類游戲中一個很有意義的分支 。1998年法國發行了一款以故宮為背景的游戲——《紫禁城》(ForbiddenCity) 。游戲的故事背景是：乾隆年間初夏某一天的黎明，游戲者扮演的內務府總管安大人忽然接到急報，說是大太監王公公被人殺死在太和殿的大殿中 。稟報皇帝，皇帝責成你在黃昏之前查清事情的內幕，抓到犯人，否則你會因無能而被驅逐出紫禁城 。于是，你在一座3D的虛擬故宮中開始了偵查 。開場先是一段皇帝訓話，然后游戲者以安總管的身份被扔在養心殿門外 。自雍正以后，養心殿一直是清朝皇帝的寢宮和處理政務的場所 ， 由此開始也算合理 。被謀殺的王公公的“辦公室”說是在養心殿大門外西側 ， 在現實故宮中，這片小矮房也是太監侍班的地方 。比較有趣的是安總管自己的“辦公室”所在 ， 乾清門外內右門西側那排小板房的身份如今幾乎盡人皆知——大名鼎鼎的軍機處，然而《紫禁城》中卻將這里稱為“內務府”（ImperialHouse） 。游戲自帶的有關“內務府”的鏈接介紹也明確指出內務府位于保和殿以西的院落中，只字未提乾清門西側 。曾經以為這是游戲制作者指鹿為馬的一大敗筆 ， 不想詳查資料后發現另有玄機：歷史上這排板房其實只被軍機處占用了中間一間，以東為侍衛值房，以西正是內務府大臣辦事處 。如此準確的地點定位頗令人嘆服這款游戲的制作精細 。無論是日精門以南的上書房還是月華門南側的內奏事處，游戲中大部分場景都保持了類似的精準水準 。游戲中所有場景都依照真實古跡以3D建模 ， 同時提供大量知識介紹點，因此游戲者順路也就了解了一些與古跡相關的文化歷史（《游戲還是博物館》，《三聯生活周刊》總第512期，2009年1月12日出版） ?？傊?，游戲過后玩家對故宮布局及清宮禮制等都會有所了解 。
考古在絕大多數的孩子心中是項很神秘的工作，他們認為考古學家的工作很好玩，在野外一挖就能挖出寶貝，因此對神奇的考古充滿了向往 。其實考古工作者也想讓孩子們了解自己的工作到底是怎樣的，考古不是簡單的“挖寶” ， 而是一項嚴謹的科學工作 ， 通過發掘、整理、解釋三個步驟來復原古代歷史 。神秘的考古也時常成為電影、小說的題材，如好萊塢的《奪寶奇兵》、《木乃伊》和國產大片《神話》等 ， 自然地考古也就成了游戲的題材之一 ?？脊蓬}材類游戲是通過游戲來模擬考古工作人員田野發掘、修復文物等工作 ， 從而讓孩子了解考古工作的基本過程，目的在于向孩子們普及考古知識，讓孩子了解考古的真面目 ?？梢哉f，考古題材類游戲是歷史教育游戲的重要組成部分 。目前，考古題材類游戲根據操作形式的不同，可以分為以下三種：
一、考古題材類玩具
該類游戲主要是通過讓孩子們實際動手操作考古玩具，體驗考古工作 。
1．博物館里的互動考古題材項目 。博物館是社會教育機構，也是觀眾學習的場所 。隨著社會的發展，更多觀眾參觀博物館的動機也發生了變化，現在很多觀眾到博物館是為了休閑、游憩，這些觀眾以娛樂、休閑的心情來到博物館，因此觀眾的需求與博物館教育性目的可能不盡相同 。當然博物館的最主要功能還是向觀眾傳遞信息以教育公眾 ， 而并不能一味地迎合觀眾 。但是如果博物館不考慮觀眾的休閑娛樂需求，那么有可能事與愿違，觀眾不但不愿意受教育，甚至可能會不來博物館，因此如何在娛樂中傳播知識，或者讓觀眾在學習中娛樂，應該是目前博物館展覽及開展教育活動中應該要考慮的一個問題 。美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了” 。因此，很多博物館的展覽策劃者為了讓孩子們更好地了解考古知識，體驗考古工作，設計出了很多操作性強的考古玩具 ， 讓孩子們自己動手操作，實踐出真知 。杭州南宋官窯博物館在“中國陶瓷文化陳列”中特開辟了一個互動區，其中的“陶瓷拼裝”游戲很有意思 ， 孩子們可以根據墻上的拼裝示意圖將破碎的陶瓷模型拼成一個完整的器物，整個過程讓孩子們體會到了考古室內整理的拼陶片工作，從而孩子們也理解了如今在博物館看到的文物不是發掘出來就是完整的，而是經過考古學家拼接修復的 。
2．市場上售賣的考古玩具 。玩具是打開智慧天窗的工具，讓孩子們更機智聰明 。而且玩具融娛樂性、教育性和安全性于一起，因此非常適合孩子們玩樂 。2009年，一款名叫《皮諾考古》的DIY益智游戲風靡一時，深受孩子們的喜愛 。這款考古玩具原料采用了全新的氧化還原樹脂原料，質地更光滑 ， 不含異味，更添加了仿古涂料，使模型更加逼真 。玩具主要有恐龍、兵馬俑、陶器及古代動植物進化化石等題材 。整個游戲的過程就是一個模擬考古的過程，孩子們可以用工具進行挖掘，并對挖掘出來的物品進行拼接、上色、修復，這樣讓孩子們在娛樂的同時，鍛煉了動手能力 ， 豐富了考古知識 。比如恐龍就有三角龍、真板頭龍、棘背龍、鴨嘴龍、劍龍、霸王龍、牛角龍、梁龍八款 。這些恐龍骨架模型埋在以合成石膏粉為原料組成的“土壤”里 ， 孩子們用竹簽鑿開覆土表面開始挖掘，同時用小刷子配合清掃土塊，這個過程就是在模擬考古發掘現場清理恐龍化石 。孩子們在清理恐龍模型后，會對恐龍模型也有一個直觀的認識，在體驗考古樂趣的同時也對考古工作和恐龍基本知識有了了解 。
二、在線考古題材類小游戲
在線小游戲泛指體積較小、玩法簡單的游戲，通常這類游戲以休閑益智類為主 ， 只要能打開網頁 ， 不用下載龐大的客戶端就可以短時間內進入游戲 ， 因此這類小游戲也受到孩子們的喜歡 。博物館根據孩子們的喜好，在博物館主頁上設置了很多考古題材的小游戲，如首都博物館少兒版網站的“游戲區”，湖南省博物館的“趣味游戲”欄目等等 。湖南省博物館“趣味游戲”頁面共有11種小游戲，將時下受孩子們歡迎的連連看、拼圖、填色等游戲形式與考古文物知識結合起來 。拼圖是一種非常適合孩子玩的游戲，它可以增加孩子的手眼協調能力，培養其觀察力、耐力、專注力，讓孩子們學到用邏輯解決問題的方法和策略 。特別是拼圖游戲進行時，需要孩子們注意力高度集中，而注意力集中也會增強孩子們的記憶力，在游戲的同時對游戲內容產生認知，加深他們對游戲內容的記憶 。湖南省博物館將馬王堆漢墓出土的帛畫做成在線拼圖小游戲，孩子們用鼠標移動畫面上的花紋，把帛畫還原成原來的樣子，在游戲過程中可以點擊按鈕查看帛畫原貌，在游戲過程中，孩子們就會反復看到原版帛畫，然后接著游戲，這樣一來就對帛畫畫面有了很深的記憶 。
三、游戲開發商制作的考古題材類游戲
這類游戲同樣也很受孩子們的喜愛，雖然相對于前兩種來說其娛樂的成分更大一些 ， 但是孩子們在玩的過程中還是多多少少會學習到一些考古知識 。如根據電影《奪寶奇兵》改編的《樂高印第安納瓊斯》已經成了一款經典的PSP游戲 ， 再如根據權威調查機構MC的一周統計（2010年11月15日～11月21日），由日本任天堂開發的《超級考古學家》在日本游戲銷量中位居第二位 。
或許可以說，考古題材類游戲是考古走出象牙塔，走向公眾的一個很好的途徑，它為孩子們架起了一座通往考古殿堂的橋梁 。通過寓教于樂的游戲，讓孩子們自己探尋，慢慢地揭開考古的神秘面紗 。
【淺談考古題材類游戲】
中國文物信息網 黃洋（作者單位：復旦大學文博系）