1.怎么寫關于回憶性文章用倒敘來寫
比如，在《永不忘記》一文中采用把情節的結局放在開頭敘述，然后再敘述情節的發生、發展的敘述方法 。這是最典型的倒敘的方法 。文章的第一部分（開頭到“她語帶感情，幾致哽咽”）寫潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學，王翔送給潘老師一幅自畫像 。無限的深情都凝結在一幅畫著一個賣冰糕的孩子，寫著“永不忘記，謝謝老師”的鉛筆畫上 。畫有什么含義？永不忘記什么呢？這種先敘事情結局的手法既曲沂、引人入勝地點了題；又制造出懸念，引起讀者急切的關注 。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔，他是個難得的孩子，他能上大學全靠潘老師的幫助 。自然地引起倒敘 。
倒敘的類型：倒敘的類型大致有以下三種：一是把結局提前，如《永不忘記》；二是像《為了六十一個階級弟兄》那樣把中間扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起對往事的回憶，如《一件珍貴的襯衫》，《修鞋姑娘》 。
倒敘是把事件的結局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述，然后再按事件的發展順序進行敘述 。倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法 。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝 。倒敘時要交代清楚起點 。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接 。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清 。
倒敘的作用及應該注意的問題： 采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調 。例如，在《不速之客》中，文章通篇圍繞“不速之客”采用倒敘的方法行文 。重點突出第二部分，詳細敘述不速之客所講的故事，集中表現了中國石油工人創業的艱難和階級友愛的深情；全文渾然一體，無懈可擊 。采用倒敘應從內容和形式的需要出發；或為了表達主題的需要，或為了結構變化的需要或為了造成懸念，引人入勝，起到特殊的表達效果 。千萬不可為倒敘而倒敘 。運用倒敘，非有過渡句或過渡段銜接不可 。當倒敘的部分敘述完畢回到順敘時要交待清楚 。否則，會使文章頭緒不清，脈絡不明，影響內容的表達 。在電影創作中，也經常用這種方法 。從故事發展的結果開始敘述，然后再開始回述以往故事的發生和發展 。前蘇聯影片《這里黎明靜悄悄》年邁的上尉帶領幾個年輕的人在掃墓，然后倒述墓碑下犧牲的年輕的女戰士們在偉國戰爭中可歌可泣的故事 。影片結尾又回到墓碑前 。影片《辛特勒名單》、《廊橋遺夢》、《泰坦尼克號》等都用了這種方法 。小學生必看：倒敘是把文中的一段或一個句子放到最前面，然后，再進行順敘 。
2.高中紀念性文章400字相思扣，千結百轉，紅顏易老西風瘦，瑣深秋，誰解清愁？風含情，墨色凝香，手捧書卷鬢染秋霜，歲月若歌終成殤 。相思柳，柳絲長，青絲三千情思倦 。清風追月碧水映清輝，光陰似水幾度春能回？
情繾綣，意朦朧 。流韻西湖，雨落秦淮，把心放逐于青山綠水之間 。不念前塵，不思過往 。一盞青燈，一卷經書，一個木魚，管他朝云暮雨，只一片云水禪心，縱情于山水之間 。老了秋風，醉了菊黃 。倦把欄依，懶把辭賦 。
肩上蝶，袖底清風，唯我暗香盈袖 。凡心不染，瑟瑟風吹散青絲若墨，淺淺念，紅塵情歌別夢依依 。素念，心安，相思淡，蝶舞花間雙雙戲，月下花前葬癡念，空負流年 。