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孩子眼中的老師怎么寫( 二 )

生活百科眼中


3.孩子眼中好的老師是怎么樣每個學生心目中都有好老師和不好老師的標準，我的標準是這樣的：
1、首先好老師要嚴格，我們喜歡老師幽默風趣，但并不等于不要嚴格 。如果老師時常不嚴肅，有些調皮的學生就會自由散漫 。
2、好老師對我們好，但是不會太好，不會“溺愛”我們 。如果老師太好了，有些學生也會“膽大包天”，就不把老師當一回事，還可能不尊重老師了 。
3、好老師把我們當成好朋友，和我們同心協力一起學習，一起討論問題 。
4、好老師把我們看作小朋友一樣，很有耐心地培養我們 。
如果是這樣，就是不好老師了：
1、說過的事有時就不算數，不了了之，好像在騙小孩子 。
2、上課一看到有學生不認真，就只會打打罵們，而不會想些好辦法 。
3、特別偏心，比如有些班干部做得不對時，老師卻像沒看見似的，要是批評起來也是輕輕的 。
4.我眼中的老師 應怎樣寫一根根燃燒著的蠟燭，一個個辛勤的園丁，一輪火紅的太陽照耀著燦爛的笑臉 。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈 。感謝一切，感謝上天讓我遇見您，我親愛的數學老師——王一文 。再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候，再自信的人也有失望的時候，當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵…… 你的眼睛在期盼什么？ 你又是怎樣在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下 。一直認為數學十分枯燥無味，因此，我對數學十分反感，且養成了知難而退的壞習慣 。然而，她卻使我對數學的觀念徹底轉變 。她講課時幽默風趣的、充滿期望及鼓勵的目光一次次撞擊著我的心靈 。經過和她長時間的接觸，我便打心眼里敬佩她 。為了調動起我們的學習積極性，她想了許多辦法，制作出有趣的課件，做出貼近課堂內容的電腦郵件讓我們玩兒，她設計情景表演，做道具，大家動手做實驗……她的花樣多得數不清，誰也猜不到下節課她要干什么 。因此，她總是給我們帶來驚喜，她從來不讓我們去死記硬背那些概念，而是領著我們去更深一步地了解那些難懂的數學知識 。拿她的話來說就是角度站得高一些，莫非她有神力，竟能讓我們到達那種急著去獲得知識的境界，將一道簡單的題加難、加難再加難，直到我們怎么也想不出來的時候，也許是由于得意，她會露出神秘的笑容，接著稍稍一點撥，就使我們恍然大悟 。有時我會想，如果讓我們的王老師去教語文或政治也絕對不成問題 。因為她總是用美妙的語言描繪出美好的數學天地，再由一道題講到一個人的品行及社會等 。她給我們的感覺是她并不是為教數學而上課，而是教會了我們如何做人 。她的教學年齡比我們中任何一位初中生都大好幾歲，誰也別想耍個小把戲騙過她，例如那作弊的所有方式，就全能讓她揭穿，而她除了一遍遍強調要做一個誠實的人以外，從沒有當眾批評過誰 。王老師非常辛苦，她要同時為兩個班代課，但她從沒表現出她很疲憊 。盡管教兩個班，她卻從不偏心，她總是說手心手背都是肉 。我們不僅僅把她當作老師，同時也把她當成是我們的媽媽，我們的朋友 。在此，我要向您獻上一首詩，來表達我對您的愛： 老師，您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長 。老師，您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果 。老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人； 在我坎坷的人生道路上，是您為我指明了前進的方向，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里翱翔！ 老師，您的付出終究會得到回報，盡管您那無私的奉獻并不為了求得丁點回報，但是，我們將以最優異的成績，最真誠的愛來報答您，敬愛的老師，您是我心目中最好的老師