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課文鳥語中質疑怎么寫

生活百科課文

1.鳥語的課文
15 鳥 語
我是個在農村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語 。
聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語 。據說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家 。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊 ?？炜烊ケ硜恚愠匀?，我吃腸……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊 。
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”?。〖词沟貌坏酱蠓恃虻年p，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的 。于是，我便經常試探著和鳥兒接近，跟它們交談 。
春天，布谷鳥飛來了 。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對話了：
“你做什么？”
“種田織布 ?！?br /> “你喜歡什么？”
“勤勞刻苦 。”
這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒 。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向學校跑去 。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢 。
據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它 。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切 ?！霸?，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨 。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣 。
【課文鳥語中質疑怎么寫】還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來 。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情 。從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神……
鳥兒的確是我們的好朋友哇！
2.《鳥語》閱讀理解答案31分）（一）8.不好 。
“射出”寫出了云雀的機靈、輕捷，突出了鳥兒飛出速度之快的特點 。9.略 。
如：初夏時節，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚花，呈現出一片豐收在望的景象 。10.(1)聽鄉村云雀和麻雀的叫聲 。
（2）賞劉天華的《空山鳥語》 。（3）游武漢東湖邊的鳥語林 。
11.略 。如：鳥語如詩，一只鳥就是一個詩人，一個才華橫溢的詩人12.表達了對大自然的熱愛與贊美，對美好生活的向往與追求 。
13.略 。如：鳥語是大自然的天籟，曾經撫慰我們祖先的靈魂，滋養我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥鳴聲漸漸遠離了我們的生活，我們有義務保護自然環境，讓鳥聲繼續蕩漾 。
3.四年級語文下冊第15課鳥語第四小題的作文怎么寫一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性 。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會 。（一）語言方面要建立“語匯庫” 。
語匯是文章的細胞 。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群 。
建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀 。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上 。