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金錢的魔力批注怎么寫

生活百科批注

1.按要求從《金錢的魔力》中摘抄語句您好
1他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的蘇維埃火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔片一般 ?！?br /> 2那個家伙擺出一幅非?？瘫〉淖炷槨薄八宦犨@些話，態度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我”——“他微笑著接過去，那種笑容是遍布滿臉的……
2.怎樣預習《金錢的魔力》學習目標 1.熟讀課文，了解故事發生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉 。
2.通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態描寫和語言描寫的傳神之處 。3.認識課文中的4個生字，積累有關語言 。
課前準備 課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概 。課時安排 1課時 A案 教學過程 一、新課導入 1.談話：感受了中國文學作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人 。
下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》 。2.了解故事梗概 一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值 。
他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品 。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變…… 3.揭題：24*金錢的魔力 二、自讀課文，暢談體會 1.靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點 。
（在書上作批注 。） 2.交流閱讀感受 。
（1）學生在四人學習小組交流，談談對兩個人物的評價 。推選代表準備全班交流 。
（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語 。例： 老板：見錢眼開、金錢的奴隸…… 托德：以貌取人、刻薄、世故…… 3.各學習小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談談體會 。
教師結合學生的交流，相機指導： ◆關于“托德”： （1）入木三分的語言描寫： 那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢 。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的 ?！?br /> ——（抓住：“刻薄的嘴臉”讀出“刻薄的語氣” 。） 他一聽這些話，態度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意……恰恰相反，我們換得開！”——（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變” 。）
（2）細致入微的神情刻畫： 他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般 。你體會到什么？是怎么讀懂的？ （點撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”——“凝結”、“毫無光彩”；通過表情朗讀體會比喻的妙用 。）
◆關于“老板”： （1）動作描寫： 老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很地說著話，好像在自言自語似的： （引導抓住：“鉆進”“來回翻動”“興奮地說著話”，想象人物的連續動作，體會人物的心情 。） （2）生動傳神的語言描寫：（課文12~18自然段 。）
學生自由試讀十二自然段，談談感受 。分角色朗讀 。