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課程設計答辯一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發展前景的認識 。
【課程設計答辯是干嘛的啊】課程設計是一個有目的、有計劃、有結構的產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化活動 。越來越多的研究者把課程設計界定為一種計劃或方案 。它是在學校教育環境中，旨在使學生獲得的、促進其遷移的、進而促使學生全面發展的、具有教育性經驗的計劃 。這種課程觀突破了課程局限于課堂教學中，把范圍拓展到整個

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