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在踏入社會之前 ， “好學生”是當之無愧的香餑餑 ， 父母長輩都夸贊、老師也自然而然地喜 ， 這個好學生不止是成績好 ， 還要聽話懂事 ， 遵守紀律 ， 有這些特質的“好學生” ， 自小便是他人口中的“別人家的孩子” 。
但是等真的踏入了社會 ， 才發現 ， 那些曾經別人口中的“好孩子” ， 正在逐漸銷聲匿跡 ， 而那些“曾經的差生” ， 正在成為長輩親戚、乃至社會中的焦點 。
網上有一名985大學的“好學生” ， 哭訴自己這些年來的經歷 ， 她直言：當我努力考上985 ， 才發現這個社會喜歡的 ， 是曾經的差生 。 言辭懇切 ， 令人唏噓 。
好學生的哭訴：當我努力考上985 ， 才發現社會喜歡“曾經的差生”這位女同事直言：我作為傳統意義上的好學生 ， 在進入社會之后 ， 經常會有一種無力感 。 在學校里 ， 自己擅長讀書考試 ， 可在這個社會上 ， 更得心應手的 ， 好像是那些曾經的差生 ， 那些在過去 ， 成績并不高的小孩 。
升學考試中 ， “專科逆襲985”、“三本考上清北爆改人生” ， 這樣的話題和經歷更加引人注目；找工作時 ， ?？粕?、三本書年入百萬一定會成為大家競相夸贊的對象 。
這名985的女同學反思：似乎那些學習成績不好、學歷也一般的畢業生 ， 走向社會之后 ， 更容易脫下“長衫” ， 去嘗試自己想做的事情 ， 也就更容易找到自己所擅長的工作領域 。
【好學生的哭訴：當我努力考上985，才發現社會喜歡“曾經的差生”】在職業發展中也是如此 ， 那些曾經意義上的“好學生” ， 由于無法快速擺脫學生思維 ， 總是最先淪落為職場中的“軟柿子” ， 因為這些好學生最擅長的就是高度服從和過度反思 ， 顯然這種性格的好學生 ， 進入職場后很難有大發展 。
在學校里 ， 全世界都在偏愛好學生；可一旦邁進社會 ， 評價標準就會直接顛倒 ， 那些曾經被嫌棄的差生 ， 才是社會上的香餑餑 ， 985畢業的女同學發出疑問：這難道是社會對差生曾經被嫌棄的“補償”嗎？
客觀來講 ， 好學生也有自己的優勢 ， 習慣于追求高分的好學生 ， 習慣于每做好一件事 ， 就得到正向的反?。 罕熱繅環萜戀某杉ǖ?， 或者是老師和家長的夸贊 。
因此這類好學生不容易擺脫學生思維 ， 在工作中也容易等待及時的正向反饋 ， 但職場和學校的環境是完全相反的 ， 生存機制也并不相通 ， 學歷是進入職場的門檻 ， 卻不能成為在職場中的免死金牌 。
而那些曾經意義的差生 ， 在學生時代沒有感受過這種固定的反饋 ， 因此他們也是最容易打破慣性思維、打破常規的人 ， 因此更容易獲得高上限的成功 。
在日常生活中 ， 我們討論好學生和壞學生在職場發展中的差異 ， 常常會用一句“情商高低”來概括 ， 實際上追本溯源 ， 好學生和壞學生觀念和習慣的形成 ， 都是十幾年來慢慢累積起來的 ， 絕不是與生俱來的“情商高低”能決定的 。
換句話說 ， 情商高低 ， 和過去十幾年的學習經歷也是息息相關的 ， 也不過是成長過程中的一部分收獲而已 。
評論區也有不少網友現身說法 ， 包括一位三十多年前的碩士 ， 他還是本碩雙985 ， 三十多年前的這個學歷 ， 含金量是非常高的 。
但他對比自己在家族中的成就 ， 卻顯得有些心酸：堂姐小學畢業如今是億萬富富豪 ， 小學畢業后讀技校的表弟 ， 現在也住上大別墅了 。 而自己作為家族學歷的最高者 ， 也不過是小康水平而已 。
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