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寫文畫模仿作文怎么寫

生活百科作文

1.仿寫文怎么寫淺談寫好“仿寫文”的幾點感受 《語文課程標準》的頒布給我們的語文教學，包括作文教學帶來了一股清新的氣息，努力探索一條適應新課程要求的作文教學之路，無疑是我們面臨的一個重要課題 。
如何寫好仿寫作文呢？我認為應從以下幾個方面入手： 一、引發感情共鳴，激起寫作欲望 巴赫金曾說：“單一的聲音什么也結束不了，什么也解決不了，兩個聲音才是生命的最低條件 ?！币虼耍诮虒W中引發學生與文本之間產生感情共鳴，激起寫作欲望，就顯得尤為重要 。
教學完《回憶我的母親》一文后，我就讓學生作了這樣一個討論：讓朱德的母親和你的母親做一個比較 。教師話音一落，課堂上馬上沸騰了起來，同學們你一言，我一語，展開了課堂“大比母活動” 。
此時，我只有緊緊抓住學生寫作欲望的火苗說：“朱德用真勢的語言感謝自己的母親，請你也照‘我應該感謝母親……’的句式寫一段話，表達你對母親的感激之情吧，因為天下所有的母親對兒女都是一樣的??！”聽后，學生再也沒有往日的抓耳撓腮現象，都拿起筆，沉浸在了對母親的感激之中 。只要有顆“敏感的心”，就會時時被感動，寫作的欲望就會越來越強 。
二、強化誦讀教學，積累優美語言 古人為學，無一例外的要求學生誦讀如流 。背誦成為語文教學最基礎的“硬件” 。
憑著這種略帶強制性的教學手段，學生受到了古圣賢思想的熏陶、道德的感悟、智慧的啟迪和情感的滋潤，尤其是他們趁著記憶力旺盛的少年時光廣讀多背，積累了一筆終身受用的語文財富 。在教學中，我們也應強化誦讀訓練，調動學生的多種感官把優美段落背誦下來，從而積累大量材料，為我們所用 。
三、加強課內外閱讀，不斷總結寫作方法 要加強課內外閱讀不斷總結寫作方法，要求教師必須重組和整合，選取內容進行深加工，充分有效地將教材激活，形成有個性特色的教材知識，引導學生去探索，去自主學習，不斷總結寫作方法 。在訪寫“親情”類文章時，我先讓學生把《回憶我的母親》與《小巷深處》作了課內對比，從比較中學生知道了不同的感情需要，要從不同的方法去展現材料 。
這里學生應借鑒學習的，通過這樣的比較，便于同中求異，掌握寫作方法 。新版本，新教材，有那么多美文佳作，如果不誦讀，如果不激發學生的寫作之情，如果不仿寫，真乃一大憾事也 。
只要我們持之以恒，堅持不懈，仿寫之“米”源充足，加之老師精當指導，何悉心學生做不出美妙可口的“飯菜” 。
2.仿寫作文要模仿些什么呢仿寫型作文 壹.定義：仿寫在古文中叫做摹擬 。
所謂摹擬作文，就是選取一篇古人的名作，研究其中布局構思、修飾、神韻等等技巧，然后仿照此文，作一篇文章 。仿寫是根據一篇或一段文章的結構、表現手法、語言、立意方法等，按題目要求，進行臨摹、模擬的一種寫作方式 。
貳.目的：本節讓之目的在透過認識仿寫的特點，了解仿寫的種類，掌握仿寫的要領，通過仿寫訓練，以提高寫作水準 。仿寫不是生搬硬套，是自我消化后得心應手的運用 。
范文只是例子，從中受到啟迪，得到點化，最終走向創新，畫出自己的葫蘆，這才是目的 。參.理論：自古至今諸多文人，有極端重視摹擬者，如果某人的文章中，有一句話不像古人，就斥責為野狐惡道；有極端反對摹擬的人，認為摹擬是扼殺文學生命的兇手；此外有一些采取中庸之道的文人 。
真可以說得上是各家紛紜，莫衷一是 。我認為每一種理論的興起并盛行，必定有它的理由，只可惜的是后代往往走火入魔，以致引得眾多人們的忿怒，但是這個理論的本身并沒有錯誤 。