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怎么寫家校溝通心得體會

生活百科心得體會

1.如何與家長溝通有感教師首先要用自己寬闊的心胸來欣賞、包容、熱愛孩子 。欣賞每一個孩子的長處，包容每一個孩子的短處 。本著全心全意為孩子的目的，來與家長進行交流孩子在園的表現，并且在交流中把自己的這種愛傳遞給家長、感染家長 。讓家長感覺到老師在愛他的孩子，盡心盡責為孩子們的教育而工作 。那么家長自然會信任教師，并且持積極的態度來與教師溝通，熱心支持、配合教師的工作 。
第二、先鼓勵在提意見的溝通方式
每一個孩子都是父母心目中的寶貝，每一個家長也都希望自己的孩子往好的方向發展，每一個為人父母者都喜歡聽到別人夸獎自己的孩子，不喜歡聽到別人對自己孩子的完全否定 。所以，教師在與家長交流孩子在園情況時，要多抓住孩子的閃光點來表揚孩子的優點、肯定孩子的進步 。在肯定孩子的同時，與家長一起共同來探討孩子存在的小缺點，雙方形成一致的教育目標、教育方式 。這樣，家長就會很容易在心理上接受我們、支持我們 。如：我班的覃瑯小朋友是個很安靜、學習很認真的孩子，但她的性格比較內向、與小朋友一直不怎么玩的來，也比較少與老師溝通 。在媽媽接孩子的時候，我首先向覃瑯媽媽肯定孩子的懂事與乖巧，然后把她比較少與人交往的情況反映給她媽媽聽，雙方一起探討孩子形成這一性格特點的原因，尋找幫助孩子改進的方法及家長和老師在今后的教育方式上需要注意的地方 。這樣，既達到了家園同育的目的，而家長也不會因自己孩子有缺點或者在園表現不好而心情不愉快 。
第三、及時反饋的溝通策略
一個班的孩子，有些比較文靜，有些比較淘氣 。針對個性不同的孩子，教師的教育方法應該有所不同，那么對于他們的家長，溝通的方式也有所不同 。對于懂事、乖巧的一類孩子，教師不需要費那么的心思來“管教”，家長對孩子在園的學習、生活也比較放心 。對于這類孩子，我們除了向家長反映孩子在園的情況外，還可以共同探討教育孩子的好方法，偶爾也要提醒家長在教育孩子時應該注意的地方 。而對于比較淘氣、容易傷害到別人的一些孩子，教師需要花更多的心思來關注他們，對他們的要求也會嚴格一些 。那么，教師就要在觀察到孩子的“頑皮”后，把自己的這種教育想法告訴家長，取得家長的支持，與這一類孩子的家長達成教育理念上的共識 。當孩子在園做錯事情時，教師除了嚴格要求孩子，向孩子講清楚教師嚴格要求的原因，讓孩子明白事理，在接受教師教育的同時，也應在家長接孩子的時候，及時對家長說明事情的情況 。一來，可以起到共同教育孩子的目的，同時也會避免出現個別幼兒不能領會教師的意思，回家對家長表述不清楚事實原由，讓家長對老師引起不必要的誤會與矛盾 。記得剛來南外的第一學期，有一天，我比較嚴厲地批評了一位上課玩耍、并影響到別人學習的孩子 。孩子回家后，向家長訴說他在園所受的“委屈”，結果，第二天家長來園詢問孩子昨天的情況 。雖然沒有引起太大的誤會，但這種“家長上前詢問”的方式確實讓我尷尬了一番 。那么，針對目前班上一些因淘氣影響別人利益或者犯小錯誤的幼兒，在堅持我的教育原則的同時，我會想方設法讓這些孩子懂得教師對他教育的“良苦用心”與原因 。同時，及時向家長反映情況，以取得家長的支持與幫助 。
第四、因人而異的溝通藝術
一個班的家長，性格、受教育程度、職業等都有許多不同 。所以，我們在與他們溝通的時候，也有不同的方式方法 。對于性格直爽、心胸開闊的家長，可以采用直接的方式與家長溝通，如：今天寶寶上體育課把球打到別人了，我們要一起提醒他以后玩球時注意安全；而對于脾氣急躁、比較沒耐心的家長，教師又要運用循循善誘、多表揚、婉轉提醒的溝通方式；對于缺乏主動與教師溝通的家長，教師要積極、主動向家長反映孩子在園的表現 。這些都需要教師根據平時的觀察，分析各類家長的特點，采取恰當的溝通方式 。