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行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！

蘇軾王羲之書法楷書行書留白

學書法要善于總結前人的規律 ， 再用規律來指導書寫 。 在歷代行書大家如王羲之、米芾、蘇軾、董其昌、文征明等人的行書中 ， 結構特征非常明顯 ， 與楷書有很大的區別 ， 學好行書就要掌握其結構特征開始 。
一些書法愛好者不明白這些道理 ， 把楷書的筆畫連寫起來就以為是行書 ， 那樣寫出來的字味同嚼蠟 ， 往往苦練數年也不得行書要領 。 下面就來講講行書的結構原則：
1、加大疏密對比
行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！
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如《宋·米芾·德忱帖》“?！弊稚习氩糠质枥?， 留白很多 ， 下半部分緊密 ， 留白極少 ， 形成鮮明對比 。
2、部分筆畫格外張揚
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如《宋·米芾·伯充帖》中“難”字的起筆兩點 ， 左邊起筆瀟灑靈動 ， 行筆過程中逐漸控制其飛揚之態 ， 最后在右邊歸于收斂 。
3、加大筆畫的輕重對比
行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！
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如《晉·王羲之·如常帖》中“淡”字 ， 左邊的三點式用筆粗壯 ， 右邊用筆輕盈 ， 形成明顯的左重右輕對比 。
4、形成高低錯落之態
行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！
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這是宋代書法家蘇軾的典型風格 ， 據說可以產生一種飛揚之勢 ， 如《宋·蘇軾·黃州寒食詩帖》中的“死”字 。
5、收放更加夸張
行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！
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如《明·董其昌·行草書卷》中的“神”字 ， 最后一筆特別夸張 。 這種筆畫在一個篇章之中不能沒有 ， 但又不能多用 。
6、往往形成欹正對比關系
行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！
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欹正對比應用的最好的是王羲之 ， 結字非常大膽 ， 典型的如《晉·王羲之·普覺國師碑》中的“崇”字 。
7、合體字往往形成開合之勢
行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！
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【行書|行書不懂這七條，苦練十年也白搭！】左右結構倘若平行則很單調 ， 適當的布局則趣味無窮 ， 典型的如《明·文征明· 紀行詩》中的“得”字呈下開上合之勢 。