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高三教師學期教學工作總結 高三語文教學工作總結( 三 )

知識百科工作總結


1.在高三開始，細致研究分析近三年的語文考試說明，準確把握高考動態，并且及時加以落實 。
2.在教學中 ， 除了抓緊學習有關業務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內容的講授到復習考試的合理安排等教學環節 ， 認真吸取他人有益的教學經驗，指導自己的教學實踐 。
六、分析學生每次考試情況，對癥下藥
每次考試之后 ， 我們都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題 。我發現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文 。我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處 ， 細化內容 。序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實處 。
七、專項復習，狠抓薄弱環節
1.基礎知識的復習注意長短線結合，對成語語、病句等內容在第一輪復習之后 ， 穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練 。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行 。與此同時，充分利用早讀時間狠抓古詩文背誦，嚴把質量關，力求做到考試中不丟分 。
2.復習文言文，將考綱范圍內的文言實詞和文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了學生 。文言文復習是一大難點 ， 尤其是文言文語句翻譯，在這方面進行了大量的專題訓練 。
3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：
　?。?）進行題型示例 ， 精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感 。
　?。?）把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象 ， 體會其思想感情，把握其表現手法 。
　?。?）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性 。
4.努力創設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力 。
　?。?）引導學生自覺閱讀《意林》、《讀者》、《青年文摘》、《語文周報》等優秀報刊 。（2）要求學生堅持積累好句好段 ， 利用周記進行練筆、積累材料 。
　?。?）根據學生的興趣、愛好 ， 精選例文，認真研讀揣摩 ， 利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優劣，找出差距 。
　?。?）注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求 。
在師生的共同努力下，我所教的班級的學習成績取得了進步 。
總結過去的目的是為下一步的工作積累經驗，為的是在今后的工作做的盡善盡美，通過一年的高三教學工作，我整理出一套清晰完整的高中語文高考復習的思路，以知識點為主線構建框架，以專題訓練為平臺夯實基礎，以答題方法技巧為手段提升解題能力，循序漸進，因材施教，分層教學，讓每一個學生每天都有不同程度的進步，讓學生學習感受到學習的快樂，學習的成就感，學有所得 。在引領學生學習的過程中我深感收獲頗豐，真可謂教學相長 ， 在今后的教學工作中，我一定會更加努力，力爭在各方面做到日臻完善 。
通用高三教師學期教學工作總結（三）忙忙碌碌的半學期過去了，為了總結經驗 ， 吸取教訓，以指導今后的工作，現在對半年來高三歷史教學工作進行簡要總結 。我們主要做了以下幾個方面的工作：