【智商高卻失敗的案例 高智商指的是什么】

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智力是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷丶推理等 。是指認識、理解客觀事物并運用知識經驗等解決問題的能力 。在通常人們的大腦中，只有讀書讀得好的人才是高智商 。誠然，讀書讀得好的確可以自愛某些程度上體現了人的理解力、邏輯思維等，但并不代表就是真的智商高 。社會那么大，所需要的知識文化是不能窮盡的 。我自己最佩服的是那種既會讀書又會玩樂的人才是聰明人 。曾經在我工作中，因為要自學本科文憑，里面很多的知識需要向別人請教 。結果去請教同濟大學的學生，他們有些因為讀一門扔一門都忘了 。然而有個同事，工作十幾年了，卻能夠從問題的知識點從初中高中的全部系統聯系起來為了講透徹 。并且對于工作的事情能夠旁觸類通，活學活用，連專業人士都比不過他 ， 這份大腦讓我至今還是贊嘆不已，我想這是一個高智商的人 。
對于智力的影響是有很多的因素的 。首先我們能夠想到的是遺傳，父母的智商高低也是孩子開始的基礎 。據調查，尤其是媽媽的智商相比父親對孩子的影響更大一些 。所以有時我們想找老婆未必要找好看的，可必須要找個聰明的；其次是早期教育 。早期階段獲得的經驗越多 ， 智力發展得就越迅速，不少人把學齡前稱為智力發展的一個關鍵期 。美國布魯姆提出了一個重要假設，把5歲前視為智力發展最迅速的時期，如果17歲的智力水平為100% ， 那么從出生到4歲就獲得50%的智力，其余30%是4-7歲獲得的，另外20%是8--17歲獲得的 。其三是個人的主觀努力 。環境和教育的決定作用，只能機械、被動地影響能力的發展 。如果沒有主觀努力和個人的勤奮 ， 要想獲得事業的成功和能力的發展是根本不可能的 。其四是學校教育和社會實踐了，終身學習本來就是現在社會的工作理念了 。
學識是難以窮盡的，沒有人能夠窮盡所用的社會科目，樣樣都行 。所以題主所說為什么有人這方面行，哪方面卻弱 ， 這也是很正常的了 。
高智商的本質就是你不需要問這個問題 。


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