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對班主任和任課老師的建議 對班主任和任課老師的要求

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題主你好！謝謝邀請！
我從教36年，班主任做了32年，今年不做了，年齡大了 ， 精力是一方面，關鍵是跟學生代溝太大了 。
多年的班主任工作，曾經熱愛過付出過，教過的學生大幾千人，什么樣的學生都教過，清華北大復旦交大的學生有，成績不好的直接參加工作的也有，積累了一輩子的經驗教訓，深感教書育人責任重大，一言一行都可能影響孩子的一生 。班主任工作更是育人的工作的最前沿，思想的引領、內力的覺醒、價值觀形成、核心素養、公民道德無不影響至深 。
隨著網絡信息鋪天蓋地涌入生活，正面的負面的好的不好的，學生都很容易接受，社會信息的影響力已經遠超學校教育和家庭教育 ， 學校管理的壓力越來越大，責任下沉，最后落到班主任身上，現在班主任工作壓力較大，除學生工作外 ， 還要承接學校大量的繁雜的額外工作，所以，現在沒幾個老師愿意擔任班主任 ， 一方面工作的繁雜，一方面是職業倦怠，還有職業發展環境的影響，學校管理的因素等等 ， 影響老師們的心態和干勁，班主任工作成了燙手山芋 。
班主任工作的重要，毋庸置疑 ， 鼓勵和獎勵老師們承擔班主任工作，也是學校管理工作中的重要部分，需要學校管理工作者根據學校情況制定切實可行的措施，支持鼓勵老師們班主任工作 。
1.為班主任工作提供大力支持 ， 不能只體現在口頭上，也不能只體現幾個班主任費上，而是從工作實際出發 ， 為班主任工作保駕護航 。
2.輿論導向，鼓勵擔任班主任工作，并切實可行的引領職業成長 。
3.減少不必要的檢查評比，人為制造壓力 。
4.減少班主任文字資料的填寫，簡化班級管理的教條主義 。
5.真正幫助班主任解決工作和生活中的困難 ， 讓他們無后顧之憂，才能全力以赴 。

對班主任和任課老師的建議 對班主任和任課老師的要求

文章插圖
【對班主任和任課老師的建議 對班主任和任課老師的要求】關于老師喜不喜歡擔任班主任這個問題？總得來說是不喜歡的 。在前幾年由學校聘任班主任，再班主任聘任所在班的科任老師這種氛圍下，很多人為了選擇自己班的老師都爭著當班主任 。今些年基本上是由學校定班主任和科任老師，班主任沒有自主權，這方面的積極性沒有了 。特別是近幾年 ， 班主任的事務更多了，不僅涉及到學校事務，班級的事物 ， 更有政府的事務，有社會的事物，一天到晚不知道在忙什么 。我擔任20多年的班主任，至今總的感覺班主任的好處主要體現在管理班級的學生方便 ， 對自己的教學也有幫助 。