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形容少年風流的詩句 人不風流枉少年,下句怎么說

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“人不風流枉少年”語出《左傳》 ， 《左傳》是中國第一部敘事詳細的編年體史書，共三十五卷，是儒家經典之一 ， 在《四庫全書》中列為經部 ?？蓮囊韵氯齻€方面來理解“人不風流枉少年”中的“風流”涵義：

形容少年風流的詩句 人不風流枉少年,下句怎么說

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一、關鍵詞釋義1.風流——本義有三層意思：有功績并有文采的；有才學但不拘禮法的；指男女私情行為放蕩的 。
2.少年——在中國傳統年齡段的劃分上，少年是指8至16歲年齡段的人 。
二、“人不風流枉少年”中的“風流”涵義要正確理解“人不風流枉少年”中所指的“風流”的涵義，需要考慮用語的時代背景 。比如說，在現代，這句話中所指的“風流”意思是指“有功績并有文采的 。若在古代 ， 在語境中，還可增加“有才學但不拘禮法的”這層含義，詞性為褒義 。而指男女私情行為輕浮、放蕩的所謂“風流”，為貶義詞，不是這句話中“風流”的真正所指涵義，這是因為這種少年青春期本能的“男歡女愛” ， 特別是不正當的私情放縱行為 ， 無論是在古代還是現代社會中，正統的婚姻法理社會觀念是不倡導的（除非社會制度允許），只能從世界觀、人生觀、價值觀及道德的層面來評判 。
因此 ， “人不風流枉少年”中的“風流”的意思是說：人在年少的時候 ， 應該有豪情，有志向，具備才學，有所作為，做有意義有風采的事情，不要辜負了美好的少年時光 。
三、“風流”案例枚舉——《少年中國說》 。它是梁啟超的代表作之一 ， 寫于戊戌變法失敗后的1900年 ， 文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，贊揚少年勇于改革的精神，熱切希望出現“少年中國”，鼓勵人們肩負起建設“少年中國”的重任，表達了要求祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神 。文中曾經這樣表述少年應有的“風流”：
“故今日之責任，不在他人，全在我少年 。少年智，則國智 。少年富，則國富 。少年強，則國強 。少年獨立，則國獨立 。少年自由，則國自由 。少年進步，則國進步 。少年勝于歐洲，則國勝于歐洲 。少年雄于地球 ， 則國雄于地球 。”
梁啟超將民主進步之光帶給民眾 ， 成為近代中國偉大啟蒙者 。毛澤東說，年輕時影響他最大的人就是梁啟超；胡適也曾經說，少年時讀了梁啟超的文字像受到電擊 。戊戌變法已經過去100多年，梁啟超卻從未淡出中國社會改革者的視野，每次我們回望梁啟超，都能夠強烈感受到新的啟迪與沖擊 。
——毛澤東學生時代滿分作文《心之力》 。這是1917年（25歲，青年時期）毛澤東寫的作文 ， 曾被老師楊昌濟打了105分 。其實滿分為100分，楊昌濟之所以給毛澤東打105分，是因為格外欣賞此文，另加5分，當時這篇作文被廣為傳頌 ?！拔囊暂d道” ， 從文中就能夠看出，毛澤東作為一個普通農家出身的孩子，成長為一個胸懷大志、心系天下，以天下為己任的熱血青年，所潛在的雄才大略，它是領導中國革命的“紅色基因”種子，是可以燎原的星星之火 。這是青年毛澤東具有的時代“風流” 。
形容少年風流的詩句 人不風流枉少年,下句怎么說

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——毛澤東的作品《沁園春·雪》 。毛澤東寫于1936年2月（43歲，中年時期），時值毛澤東在陜西清澗縣準備東渡黃河時 ， 遇大雪的記錄 。詩文中寫到：“俱往矣，數風流人物，還看今朝 ?！?整首詩氣勢磅礴、濃墨重彩的表達了他領導中國革命走向勝利的豪情壯志和堅定信念，以及個人具有的革命英雄主義、浪漫主義的大寫“風流” 。