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怎么提高孩子作文水平 孩子的作文怎么才能提高?

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作文是語文學習的綜合訓練 。是一個長期積累的結果 。有什么最佳方法？我只能說讓孩子多觀察；多練筆；多讀書 。
多觀察 。
我在教小學高年級語文時 ， 當我布置了作文題，（這個題目是我很早就讓孩子們準備的或者領著孩子們做過了）有的孩子手拿著筆，好像在思考，其實兩節課即將過去，他還無從下手 。為什么？就是沒有材料可寫 。孩子們平時要多觀察，多注意身邊的人和事 。
如：文章中曾經提到我的學生陳某考上了清華北大學 。這個孩子為什么一直跟我保持著聯系，就是她愛觀察，善于記憶 。她第一次給我寫信時提到：老師，我永遠忘不了那一次，你給我們上課時暈倒在講臺上…… 。老實說，我自己都忘記了這件事情 ?？此男攀刮液芨袆?，我都掉眼淚了 。
當時我在上語文課，班里有幾十個孩子，幾年后她還記憶猶新 。說明這個孩子是個有心人，她善于觀察日常學習生活中發生的人和事 。同學們和家長想一想，有這么好的素材，如果遇到了《有意義的事》、《難忘的事》、《我最敬佩的人（或者老師）》就有了寫作素材 。所以孩子們要有東西寫 ， 必須善于觀察，觀察當時的語言、動作、面部表情 ， 再想像一下心里活動，內容就具體了 。
多練筆 。
多練筆就是多寫 。有的孩子有寫日記的好習慣，把每天看到的人和事 ， 晚上寫完作業抽十分鐘記下來 ， 時間、地址、人物、原因、結果、事件（過程），當時人怎么說的、怎么做的、怎么想的都記下來 。你的日記本里記錄了你的生活和生活中的人 。養成這個好習慣就是學生積累素材、練筆的過程 。
每天孩子回到家里，不要急著讓他快寫作業，先問問孩子：今天學校里都發生了什么新鮮事??？孩子就打开他的话匣? ，滔滔不絕地說起來，既鍛煉了孩子的說話能力、表達能力，又為他積累了寫作素材 。晚上寫完作業父母提醒孩子把今天發生的事寫在日記本上 。
多讀書，把學到的知識跟實踐結合起來，學用結合 。
多讀書 ， 可以提高孩子的寫作水平 。我看有的家長反應：我的孩子讀了很多書，并且記錄了很多優美詞匯和佳句 。為什么不會寫作文呢？這就是讀寫分家了 。讀和寫沒有結合起來 。
我上小學時，家里很窮 。六年級過六.一兒童節時，用五分錢買了薄薄的一本課外書 。回到家里 ， 我如肌似渴地讀起來 。里面有一段描寫景物的話我記住了，在這周的作文里我用上了，在下周的作文評講課，老師把我的作文當范文 ， 在班上讀給同學們聽 ， 從此我愛上了語文課 。
學習就這么奇妙，用上那一段話就顯得作文跟原來不一樣了，老師表揚了我，我就愛上了語文 。就這么簡單！就這么奇妙！
作文要寫的好，就要多讀書；多記憶；不要讀是讀；寫是寫，讀寫分開 。凡是四大名著讀得好的孩子，寫作都差不了，因為那里面有很多優美詞匯 。
有的孩子買很多《小學生作文選》，但是不好好學語文課本 。要寫好作文還要緊跟語文老師的講課步驟，語文老師在語文課上 ， 不光教生字詞 ， 還教給孩子怎么閱讀理解；怎么分析文章；怎么總結中心思想；怎么圍繞中心選材 。
前面學會了觀察，積累了很多素材，怎么開頭？怎么結尾？中間怎么突出中心？語文課本上都有記人記事的范文 。模仿呀！或者模仿《小學生作文選》上的某篇文章寫，用自己的素材模仿人家的寫作方法寫，慢慢地自己就學會了寫作文 。
快速提高寫作文沒有最佳的方法，都要經過這些磨練才能成功 。