高等職業教育?？屏謽I類專業，下設13個專業，可能有你喜歡的專業

2026-02-10 教師順德職業教育

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農林總是連在一起說，前面既然說了農業類專業，這篇文章自然要馬上來講一講林業類專業。農林之所以連在一起，主要還是他們聯系比較緊密，曾經的勞作方式也比較像。然而，如今兩個領域其實差別挺大的，面對的產業和市場環境交叉面也越來越窄了。
我們沿用介紹農業類專業的做法，以?？茖哟螌I為主向大家進行介紹，但兼顧中專和本科層次的職業教育專業。所有資料的主要來源是，教育部網站的職業教育專業簡介（2022年修訂）專欄（網址是：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zdzyxxzyml/）有興趣報考職業教育專業的朋友，一定要自己點開，注意認真研讀一下。
一、?？茖哟螌I最多，中專和本科層次專業相對較少
我們看到，林業類專業在?？茖用?，一共有13個專業，具體的名單及新舊專業對照表如下：

中專層面的新舊專業對照表如下：

本科層面的新舊專業對照表如下：

大家也許已經發現了，中專、專科、本科三個層次的林業類專業，存在著一定的銜接關系。如果看到這一點，那您就看出其中的門道了，就會明白國家在職業教育發展上還是下了一番功夫的。
二、重點關注一下13個專業的職業面向和培養目標定位
為了大家看得更清楚，小編逐一向大家介紹專科層次13個林業類專業的職業面向和培養目標定位。
1.林業技術（410201）
職業面向：面向森林資源培育、森林資源保護、森林資源調查與監測等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和森林培育、森林保護、森林資源監測與管理及相關法律法規等知識，具備森林營造與經營、林業有害生物防治、森林資源監測、森林資源管理等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事林木種苗生產、造林工程、森林經營、森林資源調查與監測、森林資源管理、林業有害生物防治、林業規劃設計等工作的高素質技術技能人才。
2.園林技術（410202）
職業面向：面向園林綠化工程技術人員、園林植物保護工程技術人員等職業。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和園林植物、計算機輔助設計、園林美術與藝術、園林綠化施工等知識，具備園林苗木生產與銷售、園林綠化設計與施工、園林綠化養護與管理等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事園林苗木生產、園林綠化施工、園林植物養護等工作的高素質技術技能人才。

3.草業技術（410203）
職業面向：面向草業技術人員、草地監護員和草坪園藝師等職業，草地資源培育、草地資源調查與監測、草地資源保護、草坪建植與管理等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和草地植物、草業信息化技術及相關法律法規等知識，具備草地資源改良與培育、草地資源調查與監測、草地資源保護與利用、草坪建植與管護等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事草原保護、建設與利用，草種質資源保護、品種選育、種子生產、質量監督檢驗，草地資源監測保護、草地有害生物防治，草坪建植與養護等工作的高素質技術技能人才。
4.花卉生產與花藝（410204）
職業面向：面向現代花卉繁育栽培、花卉產品采后處理及儲運、花卉藝術創作、花藝設計與環境裝飾等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和花卉生物學特性和生態學習性、色彩基礎、構成理論等知識，具備花卉組織培養育苗、現代設施栽培、花藝設計與裝飾等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事花卉種苗繁育、花卉藝術創作、花藝環境裝飾等工作的高素質技術技能人才。
5.經濟林培育與利用（410205）
【高等職業教育專科林業類專業，下設13個專業，可能有你喜歡的專業】職業面向：面向森林培育工程技術人員、經濟林產品加工工程技術人員等職業。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和森林植物識別、植物生長與環境、經濟林栽培與管養、經濟林產品加工等知識，具備經濟林良種選育與種苗生產、經濟林建園與栽培、經濟林產品貯藏與加工等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事經濟林培育、經濟林產品加工與利用、經濟林產品營銷等工作的高素質技術技能人才。
6.森林和草原資源保護（410206）
職業面向：面向森林保護工程技術人員、野生動植物保護利用工程技術人員、自然保護區工程技術人員、進出境動植物檢驗檢疫人員等職業。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和植物分類、林草環境、林草調查、林草有害生物識別、林草政策與法規等知識，具備森林和草原有害生物監測與防治、林草植物檢疫、林草物種多樣性調查、林草火監測與管理等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事森林和草原有害生物防控、林草植物檢疫與野生動物疫源疫病監測、自然保護地管理、林草生物多樣性保護、林草火監測與管理等工作的高素質技術技能人才。
7.林草生態保護與修復（410207）
職業面向：面向林草資源調查、林草環境監測、林草生態保護與修復等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和林草植物、林草生態環境監測、林草生態保護與修復技術、林草生態保護與修復工程項目施工管理等知識，具備林草資源調查與監測、林草生態保護與修復方案設計與施工、林草有害生物預防與防治等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事林草資源調查、林草生態保護與修復方案設計、林草生態保護與修復工程項目管理、林草有害生物防治等工作的高素質技術技能人才。
8.野生動植物資源保護與利用（410208）
職業面向：面向野生動植物保護利用工程技術人員等職業，野生植物就地保護、野生動植物就地和遷地保護、野生植物資源開發利用等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和野生動植物法律法規、野生動植物分類及監測巡護、野生動物飼養與救護、野生植物引種栽培及開發利用等知識，具備野生動植物野外調查與監測、資源建檔和管理，野生動物飼養管理及救護、檢疫及常見疾病防治，野生植物引種和栽培管理，非木材林產品初加工及利用等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事野生植物保護、野生動物及棲息地保護、野生動植物巡護監測、生物安全調查、野生動物飼養和救護、野生植物引種栽培及開發利用等工作的高素質技術技能人才。
9.自然保護地建設與管理（410209）
職業面向：面向自然保護區工程技術人員、自然保護區和草地監護人員等職業，自然保護地管理、資源調查監測、生態修復、科普教育、防災減災、執法監督等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和野生動植物識別與保護、生態恢復、生物多樣性監測與保護及相關法律法規等知識，具備數據處理、自然保護地勘界立標、動植物本底和生態環境因子調查等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事自然保護地管理、科普教育與研學、防災減災與執法監督等工作的高素質技術技能人才。
10.森林生態旅游與康養（410210）
職業面向：面向生態旅游、森林康養、自然教育、產品營銷、生態旅游產品營銷、生態（森林）景區服務與管理等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和森林保護法律法規、森林文化、森林生態旅游、森林康養等知識，具備森林生態資源利用、森林生態旅游服務、森林康養服務等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事森林生態旅游、森林康養項目設計與實操、自然教育項目設計與實施、生態旅游與康養產品營銷、生態（森林）景區服務與管理等工作的高素質技術技能人才。

11.林業信息技術應用（410211）
職業面向：面向林業資源調查與監測工程技術人員、信息系統運行維護工程技術人員等職業。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和森林植物與環境、森林資源調查與經營管理、數據庫與信息系統等知識，具備森林資源調查與數據處理、地理信息系統林業應用、林業數據庫管理等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事森林資源區劃調查與監測、林業資源空間數據處理、林業數據管理等工作的高素質技術技能人才。
12.木業智能裝備應用技術（410212）
職業面向：面向木業智能裝備安裝技術人員、操作技術人員以及維護技術人員等職業，木材加工、人造板制造、木制品制造、木質家具制造等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和木業智能制造、機械加工、制圖、電工電子等知識，具備木材加工，人造板、木質制品以及木質家具等智能裝備的操作與維護等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事木業智能裝備安裝、調試、操作、維護、保養以及售后技術服務等工作的高素質技術技能人才。
13.木業產品設計與制造（410213）
職業面向：面向木制品生產技術人員、全屋定制家居設計師、木制品質量檢驗技術人員等職業。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和木制品材料、計算機輔助設計、木制品造型與結構設計、全屋定制家居設計、木制品質量檢驗等知識，具備木制品材料識別與應用，木制品造型、結構、方案設計，木制品質量檢驗等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事木制品材料識別與應用、定制家居設計、木制品生產及設計、木制品質量檢驗工作的高素質技術技能人才。
三、林草產業是一個穩定增長的產業，能夠吸納不少人才
林業類專業，面向的主要是林草產業。大部分朋友對這個產業可能還不夠理解，讓我們看一下國家主管部門的年度報告披露有關內容。
2021中國林業和草原發展報告摘要顯示， 2021年，全國林草產業產值達8.73萬億元，其中，林業產業總產值8.68萬億元，草產業總產值為578.42億元，分別比2020年增長6.88%、6.57% 。林業產業產值結構保持穩定，由2020年的 32:45:23調整為31:45:24 。木材、竹材、鋸材、人造板等木質林產品產量均比2020年有所增長，增長最多的為木材產量，達到 12.99% 。
各類經濟林產品產量首次突破2億噸，同比增長3.79% 。茶油產量88.94萬噸。林下經濟經營和利用林地面積超過0.4億公頃，總產值穩定在1萬億元左右。全年林草旅游與休閑達32.89億人次，比2020年增加1.21億人次。
林產品進出口快速增長，木材產品供求小幅擴大、對外依存度明顯降低，木材產品進出口價格水平大幅上漲。林產品出口921.56億美元，比2020年增長20.51%占全國商品出口額的2.74%；林產品進口928.80億美元，比2020年增長25.10% ，占全國商品進口額的3.46% 。木材產品市場總供給和總消費均為56648.65萬立方米，分別比2020年增長2.08% 。木材產品總體出口價格水平和進口價格水平分別上漲9.78%和23.35% 。草產品以進口為主，進口9.27 億美元，比2020年增長28.75% 。
從報告內容看，林業產值要遠高于草業，且林業產值中二產占比接近一半。這一切，對于有志于在林業產業領域發展的朋友來說是一個好消息，因為林業也好，草業也罷，一產、三產的從業門檻相對較低，二產的話可能真的需要一些專業技術人員從事相關工作。
報考建議
林業類中是有熱門專業的，那就是園林技術專業。在教育部、財政部2019年對外公布的中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位名單中，有兩所院校將園林技術作為特色專業群來打造。
除了園林技術專業外，其他林業類專業該怎么選呢？小編的建議是，如果您對林業行業了解的話，甚至說就是林草產業的從業者，那么當然可以考慮讓自己孩子報考了。
如果沒有這方面資源的話，難道就不建議報考了嗎？那當然不是了，實事求是講，在如今的就業環境下，從事什么樣的工作，與學校學習的內容可能真的關系不大。先讓孩子有個學上，然后去慢慢摸索就業創業的事情，也算是一個不錯的選擇吧。至少，林業信息技術應用、木業智能裝備應用技術、木業產品設計與制造等專業，將來也是可以從事其他行業相類似工作的嗎。

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