有一次,領導組織我們研討怎樣才算是一節好課 。
領導說,一節好課,主要是有思想、有內容、有落實的方法,特別是方法 。
我說:“領導說的是對的 , 大家要按照領導的指示,從思想、內容和方法論上,提高授課的質量 。但是,一節好課,不僅需要達到領導所說的水平,更要知道一節課有三個層次:一是方法論 。一節課如果不講落實方法,沒有干貨,是不行的 。二是要有知識含量 。三是要有思想性 。思想才是一節課的關鍵 ?!?br />
領導大怒,批評我:“你這是在打圓場批評我,和我唱反調!你以為我聽不出來嗎?!”
我說:“一節課,如果是講方法,這節課是一節三流的課;如果是講知識 , 這節課是二流的課;一流的課 , 不講任何的方法,而是調動學員的思想,只要思想到位,可以讓學員能夠勝任任何的工作 ?!?br />
領導:“吹牛!如何做到?”
我說:“只要我們解決學員的思想問題,改變學員的觀念,讓他想干事,他思想上的問題解決了,他就會自動自發地去干工作 ?!?br />
“沒有工作辦法 , 他怎么做?”
我說:“孔老夫子說過,‘未有學養子而后嫁者也’,意思是說,沒有哪個母親,在沒有教會女兒如何戀愛、如何受孕、如何發力分娩之前是不會讓她出嫁的,都是先嫁出去,然后再由她自己在實踐中把握 ?!?br />
“扯蛋!”領導大怒 。
我這就是和領導硬頂 , 結果換來的是領導的一頓批評 。
后來,我就不作聲了 。如果我再作聲,只能爭吵得越來越激烈 。
過后 , 我把我的觀點,寫成一篇論文,發表在國家級學術期刊上 。
當雜志給我寄來兩本樣刊時,我留一本自己用,一本贈送給領導參閱 。
我的觀點都已經發表在有關學術刊物上了,他對我無話可說 。國家級的刊物都出版了 , 他還能說什么呢?
從那以后,我不再跟領導硬頂了 。如果他和我爭辯,他就是正確的 , 我就是錯誤的,但是我會用實際行動證明,我的觀點是正確的!
領導批評你時,肯定認為你是錯誤的 。你和他硬頂是沒有用的,他會用他的權力來壓制你 。最好的辦法,就是避其鋒芒,然后選擇另一塊“場地”,比如我,選擇了刊物發現了我的觀點,挫一挫他的銳氣 。
孫子兵法曰:上兵伐謀 , 其次伐交,其下攻城 。
領導批評我們,如果我們是有理的,選擇了和他硬頂,最終的結果肯定是我們輸了 。要么就是贏了爭辯,輸了前程;要么連爭辯和前程都輸掉 。
明智的選擇,就是接受他的批評 , 然后選擇另一塊“場地”反駁他 。
我是犁子,職場精英培訓師 。大家對此有什么看法,請在評論區留言 。
自己理虧的話,就老實巴交地聽;
【為什么就是喜歡頂撞上司 為什么不能頂撞領導】否則的話,你讓他試試[呲牙][呲牙][呲牙]
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