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職業教育|真正的實現取消初中分流，路還長

中考中小學職業教育高等教育分流

職業教育|真正的實現取消初中分流，路還長

前兩天岳老師說：“新的《職業教育法修訂》出來了 ， 網上鋪天蓋地的消息說以后中考不再是學生分流的時間節點了 ， 以后中職生也可以考本科了” 。
我說：“你現在也可以參加研究生考試呀 ， 不過教育是往屆生呢 ， 你有把握上清華嗎？”
我又說：“如果現在笑笑（我女兒）馬上中考了 ， 并且成績很好 ， 你會讓她去上職高嗎？”
中考到底有沒有分流
教育部門最近已經辟謠類了 ， 說的其實很清楚了——教育部：“取消初中后的普職分流”是誤解 。


教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示 ， 新修訂的《職業教育法》公布以后 ， 有媒體和專家把“普職協調發展”解讀為“取消初中后的普職分流” ， 這其實是一個誤讀 ， 誤解 。

陳子季介紹 ， 關于“普職分流” ， 在今年2月份的“教育新春”系列發布會上 ， 已經作出了明確回復 。 這次的新法規定 ， 在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展 。 這是對我國基于“雙軌”教育的基礎上義務教育后普職分類發展 ， 做出的與時俱進的更加科學和規范的表述 ， 它體現了我們各級各類教育優質均衡發展的理念 ， 也是為我國高質量的教育多樣化發展提供了法律依據 。
這次新法規定有四個關鍵詞需要把握 ， 第一個關鍵詞就是義務教育后 。 義務教育后 ， 也就是說 ， 初中教育以后要實行普職分類教育 。
第二個關鍵詞是不同階段 。 這是指高中教育階段和高等教育階段 ， 都有職業教育和普通教育 。
第三個關鍵詞是因地制宜 。 就是說不要搞“一刀切” ， 要允許各地普職比例在一定范圍內存在差異 ， 各地可以根據區域社會發展的程度、本地產業發展的需要和現代職教體系建設的情況合理規劃職業學校和普通學校的招生規模 。
第四個關鍵詞就是協調發展 。 就是說職業教育與普通教育同等重要 ， 這兩個類型的教育沒有高低之分 ， 優劣之別 ， 它只有辦學模式的融合、育人方式的異同 ， 有相同、有不同 。
高質量的教育體系是職業教育與普通教育的雙輪驅動、雙翼共進 ， 要以辯證的、全面的、平衡的觀點 ， 來促進教育結構規模和質量的有機統一 。
其實簡單總結說白了就是：
1、沒有“取消分流”這種說法 。
2、這次修訂是為了把中職教育的地位放到和普通教育一樣的位置 ， “雙軌”發展 。
3、不會有“一刀切”的普職比例 ， 比如有的地方普高錄取率可以是70%以上 。
4、以后職業教育和普通教育地位平等 ， 用人單位以后招人也要以此為原則 。
職業教育的路還很長
就像我問岳老師的問題一樣 ， 我問過很多家長 ， 如果你的孩子現在成績很好 ， 你會讓你的孩子去上職高嗎？
我沒有聽到一個家長的答案是“會的” 。 為什么呢？
因為職業教育這條路還沒有鋪好 。
我換了個一個問法：
“如果你的孩子中考后可以上一個和“重點普高”一樣水平的職高 ， 并且孩子還有很大的機會通過“職業高考”能考上和清華、北大這樣名校一樣水平的職業大學 ， 并且畢業后還能上華為、寧德時代這樣的優質大企業工作 ， 你愿意讓你的孩子在中考后選職高這樣的路嗎？”
多數的家長的回答都是“當然啊” 。
其實從上面的那句話可以很清晰把現在職業教育需要解決的問題擺出來：“想要取消真正的“普職”分流 ， 教育配套才是第一位 。 ”