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黨史|高亦吾曾幫周恩來，離世8年后其子進京求職，周總理和他談3小時( 三 )

黨史開國元勛


看著熱情的學子 ， 看著不顧危險的老師 ， 這時候的周恩來才突然理解了他 。 回到學校 ， 他做了一件讓高亦吾沒想到的事：
剪掉了長辮 。
就這樣 ， 周恩來成了學校里第一個剪掉長辮子的學生 。 至此 ， 東關模范學校里奇怪的就不只是一個姓高的老師了 ， 還有一位姓周的學生 ， 兩人都是短發 。

圖：周恩來
正是因為受到高老師的影響 ， 在數天后 ， 周恩來“一鳴驚人” 。
那天是一節修身課 ， 上課的是學校的魏老校長 。 一時突發奇想 ， 他問了大家一個這樣的問題：
請問諸生為什么而讀書？
學生們給了他很多回答：
為明理而讀書
為做官而讀書
為吃飯而讀書
為掙錢而讀書
這些回答都是再正常不過的 ， 魏校長覺得他們說得挺好 。 同學們如此踴躍 ， 但一向愛發言的周恩來卻坐在一邊沒有說話 。 魏校長于是刻意點名 ， 就是這一天周恩來說出了：
為中華之崛起而讀書！
這一年 ， 周恩來不到13歲 。 一個13歲的孩子 ， 能說出這樣的話？老校長根本不敢相信自己的耳朵 ， 他帶著疑惑又問了一次：
你再說一遍 ， 為什么而讀書？
答案還是一樣的 。 “為中華之崛起而讀書”9個字 ， 鏗鏘有力 。 過了許久 ， 老校長說了這樣一句話：
有志者當效周生！
周恩來在100多年前說的這段話 ， 成為了一代人的座右銘 ， 直到現在這個片段仍被選錄在語文課本中 。
后來很多人都覺得奇怪 ， 為何一個小學生 ， 會有這樣的想法 ， 而且后來的幾十年 ， 他會用一生去踐行當年說過的這句話 。 原因 ， 其實我們可以從高亦吾身上找到 。 有時候 ， 一個老師對孩子的影響就是一生的 。
此后 ， 周恩來成了全校的名人 。 這一年的10月份 ， 入東關模范學校的第二年 ， 周恩來寫了一篇名為《東關模范學校第二周年紀念日感言》的作文 ， 其中有一節是這樣的：


師之口講指畫 ， 友之朝觀夕摩 ， 何為為吾相切而相劘？非即欲吾受完全教育 ， 成偉大人物 ， 克負乎國家將來艱巨之責任耶？……
這是周恩來保存下來最早的一篇文章 。 不知大家讀到這段文字 ， 是否能相信這是一個不滿14歲的孩子寫的？
“成偉大人物”在那時 ， 就已經成為了周恩來的人生追求之一 。 至于何為“偉大人物” ， 當時小小年紀的周恩來在后一句話里 ， 是打了一個問號的 。 而在多年后 ， 他活成了無數國人心中偉大人物該有的樣子 。
對于這篇作文 ， 當時國文老師給出的評價是：

教不如此不足以言教 ， 學不如此不足以言學 ， 學校不如此不足以言學校 ， 文章不如此不足以言文章 。
這樣的評價 ， 不可謂不高 。
不久 ， 這篇作文被上海進步書局和大東書局兩大書局同時當成了范文 ， 出版給全國學生看 。 一直以來 ， 很多人認為周恩來的優秀是從南開開始的 。 但從這篇作文來看 ， 時間要更早 。
兩年后 ， 因為四伯父工作的調動 ， 周恩來要離開奉天了 ， 32歲的高亦吾萬般不舍 。 他想送學生一件禮物 ， 聽說已經有老師送了詩、畫等 。 他不想和別人一樣 ， 所以提筆送了周恩來兩個字：
翔宇
這兩個字 ， 就這樣成了周恩來的字 。
接下來幾十年里 ， 周恩來給人寫信時 ， 基本上都署名“翔宇” 。 翱翔于宇宙 ， 高老師這兩個字取得很大氣 ， 周恩來看完高興得很 ， 也班門弄斧 ， 回贈了老師這樣幾個字：