因此 , 高職學校的學生 , 往往是這種處境 , 他們有各種各樣的問題來到了學校 。 很多人指責高職學校的老師不負責 , 但是高職學校老師所面臨的問題根本就不是老師可以解決的問題 。 老師有天大的本事 , 學生總要來上課才行吧 。 老師就算有天大的本事 , 你學生總要聽我說什么才行吧 。 但是絕大多數的職業學校的學生這兩點都做不到 。
生源太差 , 導致職業學校只好把工作的重點放在紀律上 , 高職學校也不知道干點什么有意義的事情 , 往往就是糊弄幾年算了 。 不法的學校很容易就會動一些歪腦筋 。 “賣人頭”的職業學??隙ú粚?, 但是不“賣人頭”的職業學校就好嗎?
所謂重視職業教育 , 現在就是一個態度 , 根本沒有什么具體的可操作性 。 怎么重視職業教育?很多專家學者說了很多 , 但是以我對職業教育的觀察 , 可操作性幾乎為零 。 因為職業教育面臨的問題根本就不是職業學校的問題 , 甚至都不是教育問題 , 而是一種社會問題 。 高職學校的生源 , 什么教育都不切實際 。 所以要抓的根本就不是職業教育 , 而是職業教育之前的教育 。
【招聘|只要不出事,家長就不介意!家長失職催生高?!百u人頭”,出事最在意的是賠償金】學校的教育 , 其實再差都有一個樣 , 但是家庭教育差起來是沒有底線的 。 現在需要的是讓一部分學校教育彌補家庭教育 。 讓社會彌補家庭教育的不足 。 提高學生的家庭教育的底線 。
什么是家庭教育的底線?咱們也別說學習內容了 , 我覺得說學習內容沒有一點點意義 , 咱們也別說學習習慣 , 說學習習慣也沒有一點點意義 。
最后 , 咱們說一點實際問題 。 咱們提升一下家庭教育不足的人的行為規范好不好 。 例如 , 學生可以按時上學 , 例如上學的時候坐在桌子前面能夠聽講 。 例如 , 學生不要有嚴重的網癮 , 例如學生可以有基本的自制力 。
我曾經數次寫文章談及這個問題 。 我認為 , 職業學校的問題根本就不是學習的問題 。 學生入學以后 , 咱們可以半年什么也不做 , 就是培養學生的生活習慣 。 可以軍訓半年 , 一點學習的內容都不涉及 。 就是讓學生做到按時起床 , 按時睡覺 , 減少學生對網絡的依賴 , 讓學生懂得遵守基本的紀律 , 哪怕是中檔小學學生的紀律 。 半年以后 , 讓學生有基本的自制力以后再進行職業教育 。
太多的專家說了很多肯定
明人不說暗話 , 你都看完了 , 可以不點贊 , 不加關注 , 但是麻煩點個
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