〖4.4 子曰:“茍志于仁矣 , 無惡也 。 ”〗
孔子“仁”的標準定的是很高的 , 讓人感到可望而不可即 。 這一章是鼓勵的說法 , 孔子是在鼓勵門人弟子 , 也是在自勵 。 心里想著仁 , 仁也就來了 。 求仁而得仁 , 仁在路上 , 仁在前方 , 我就要遇見仁了!
曾國藩:我欲為孔孟 , 則日夜孜孜 , 惟孔孟之學 , 人誰得而御我哉?
【智】【仁】【勇】
9.29 子曰:“知者不惑 , 仁者不憂 , 勇者不懼 。 ”
這是孔子對“智者”“仁者”“勇者”三種人下的簡單定義 。
智慧的人不迷惑 , 迷惑的人稱不上智慧 。 師者 , 所以傳道授業解惑也 。 老師就是專門替別人解惑的人 , 所以古今中外老師都是智慧的化身 。
仁厚的人不憂愁 , 憂愁的人稱不上仁厚 。 人活一輩子太不容易 , 有沒完沒了的煩惱 。 但是陷在煩惱里就能解決問題嗎?不如跳出煩惱 , 以平常心看問題 。
勇敢的人不畏懼 , 畏懼的人稱不上勇敢 。 “勇”和“謀”并不矛盾 , 有勇也可以有謀 。 我們不提倡“有勇無謀” , 但并不能以“無謀”而否定“有勇” 。
道理誰都會講 , 各人有各人的道理 , 爭究道理有時候并不能解決問題 。 不如放下無謂的爭辯 , 想辦法解決問題 。 退一步如何?讓三分怎樣?一般而言 , 長者多仁厚 , 那是他們經歷的事情多了 , 都看開了 。
【仁】
12.1 顏淵問仁 。 子曰:“克己復禮為仁 。 一日克己復禮 , 天下歸仁焉 。 為仁由己 , 而由人乎哉?”顏淵曰:“請問其目?”子曰:“非禮勿視 , 非禮勿聽 , 非禮勿言 , 非禮勿動 。 ”顏淵曰:“回雖不敏 , 請事斯語矣 。 ”
老子講“道” , 孔子講“仁” , 孟子講“義” , 朱熹講“理” , 王守仁講“心” , 這些都是他們學說的最根本、最高層次的概念 。
顏淵問老師:“您整天講仁、仁、仁的 , 到底什么是‘仁’呢?”
老師回答:“克己復禮是仁 。 如果有一天每個人都能做到克己復禮 , 那么天下就實現仁了 。 ”克己就是克制自己 , 做到自律;復禮就是使自己的言行符合禮的要求 。 歸仁的“歸”是歸順的歸 , 跟“復”的意思差不多 。
“由己”強調的還是“克己” 。 踐行仁道得靠自律 , 而不能靠他人約束 。
“目”是綱目的目 。 綱 , 概要總則;目 , 細則 。 顏淵聽得不是很明白 , 就請老師再詳細說說 。
孔子便舉了四個例子 , 不符合禮制的事情不要去看、不要去聽、不要去說、不要去動 。 凡是不符合禮制的事情都不要去做 , 想做也得克制著自己 , 在禮制的框架內做事 , 這就是仁的修行法門 。
克己復禮是仁 , 但是仁并不單單指克己復禮 。
顏淵還是不太明白 。 他說我雖然不聰明 , 還沒有完全領會 , 但是我愿意照著您說的去做 。 “事”是從事的意思 。
孔子講復禮就是恢復到周禮那一套 , 以周禮作為框框 , 人的所有行為都要在那個框框里 。
隨著時代變遷 , 禮的具體內容已經有了很大變動 , 但大的原則還是一樣的 。 每個人做事 , 不能隨心所欲 , 不能任意妄為 , 不能你以為你就做 , 要學會克制 , 要學會自律 , 要學會站在對方和角度考慮 , 要有底線 , 不能出格 。
【仁】
12.2 仲弓問仁 。 子曰:“出門如見大賓 , 使民如承大祭 。 己所不欲 , 勿施于人 。 在邦無怨 , 在家無怨 。 ”仲弓曰:“雍雖不敏 , 請事斯語矣 。 ”
仲弓也問老師“仁”到底是什么?
孔子給出了另一番回答:“在家時穿著、儀態可以稍稍隨便 , 要出門的話 , 就需要認真捯飭捯飭 , 像是去見最尊貴的賓客;安排工作 , 不論任務大小 , 都要舉輕若重 , 認真籌劃、嚴肅對待 。 自己不想做的事 , 不要推給別人 。 無論官位高低 , 平臺大小 , 是否通達 , 都要積極向上、樂觀進取 , 充滿正能量 。 大公無私 , 不汲汲于一己得失 。 ”
- 小詞|小詞微言,深意其中
- 檔案|北方鄉村的一份文學“檔案”
- 大新|痛失愛子14年,寫《安魂》是自我救贖
- 人物|《問蒼茫大地》:硝煙散去后的隱秘較量
- 風景|暮色的風景與昨夜的記憶
- 論語|《論語》:秩序與和美——禮的內外與中節
- 玉器|帝王陵墓中為什么都有玉器
- 心經|佛經中字數最少的一部經典著作《心經》!
- |《兵馬俑與古代中國——秦漢文明的遺產》展覽在日本京都開幕
- |蔡襄《思詠帖》,其代表作之一!
