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經驗教程|得聞天下以拍綜藝的思維“飼養”綜藝導演“職業病”，逆向倒推技能養成

市場職業病訓練營編導培訓導演賽制思維綜藝節目天下可控因素

對于當下綜藝行業的新人導演來說 ， 最大的痛點莫過于如何快速地獲得專業的綜藝制作思維 ， 實現市場無縫接軌 。 得聞天下綜藝編導訓練營通過自身豐富的綜藝實操經驗和專業能力 ， 以“導”進“導”出的線下綜藝競技養成真人秀方式 ， 逆向倒推技能養成 ， 為新人導演打造從懂行、入行到內行的市場捷徑 。
經驗教程|得聞天下以拍綜藝的思維“飼養”綜藝導演“職業病”，逆向倒推技能養成
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清華大學傳媒學院的尹鴻教授曾說∶"好的節目應該是項目控制力強 ， 節目控制力弱 。 "從市場反饋來看 ， 優秀的綜藝導演在把控一檔節目的時候 ， 確實讓觀眾看得非常舒服 ， 仿佛一切都是自然發生 ， 感覺不到其刻意操作的痕跡 。
因此和電影、電視劇導演側重于透過諸多固有的情境完成其自身對美和藝術的表達不同 ， 綜藝導演更需要的是如何在節目流程和游戲賽制這唯二的可控因素下 ， 將諸多不可控因素轉換為相對可控 ， 從而自然地達到預期的戲劇效果 。
這也成為了衡量一個綜藝導演能力的最大落腳點 。
但對于絕大多數新人導演來說 ， 由于缺乏足夠的市場經驗 ， 實際上在項目初期并不具備相應的綜藝思維 ， 如何快速掌握其中的確定和不確定因素 ， 就需要依賴于“被綜藝”的經歷 。
入學即成“導兒” 經驗教程|得聞天下以拍綜藝的思維“飼養”綜藝導演“職業病”，逆向倒推技能養成
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千萬次的理念 ， 不如下場一次實踐 。
正如只有在野獸群里經歷過獸群生活的獵人 ， 才能成為一個了解野獸習性的好獵人 。 得聞天下綜藝編導訓練營通過入學即成“導兒” ， 全程“x導”花名相稱的線下綜藝導演競技養成真人秀模式 ， 將賽制流程化 ， 方式游戲化 ， 促使學員先以綜藝參與者的身份全程沉浸式感受節目制作流程中的所有確定和不確定因素 ， 拍與被拍的視角和心境 ， 從而快速養成其作為成熟綜藝導演的“職業病” 。
對于任何一個行業來說 ， 理論干貨都是快速了解并進入行業的根本 。 因此 ， 如何充分理解專業知識 ， 并在過程中形成獨立的邏輯思維和綜藝框架 ， 一直是得聞天下綜藝編導訓練營在系統化培訓中關注的重點之一 。
在每次授課結束后 ， 得聞天下綜藝編導訓練營都會進行一場有限時間內的隨堂測試 ， 并以此形成積分排行榜 ， 通過這種進階式任務升級的刺激賽制 ， 加深培訓學員對專業課程的內容印象 ， 并借此提升其理解能力 ， 養成其“以理解為前提的知識積累”的綜藝導演職業病 。
如果說 ， 專業課程是一個導演的理論基礎 ， 那么閱片就是綜藝節目研究的基本方法 。 而長期良好的閱片習慣不僅是一個導演的基本素養 ， 更是提升其系統分析能力的最佳途徑 。
得聞天下綜藝編導訓練營通過每周至少三個閱片的積分賽制 ， 促使培訓學員從流程、節奏、懸念、呈現方式四個維度養成“日常看節目即閱片”的職業病 。 只有在生活當中也成為一個導演 ， 才能更好地通過分析現有節目和過往節目 ， 提升自身的綜藝模式敏銳度 ， 并擴容制作一檔節目的思考維度 。
綜藝節目能否達到理想化的熒屏呈現效果 ， 還需要依靠整個團隊的系統分工與有機協作 。
得聞天下綜藝編導訓練營的賽制從第二個月開始 ， 所有任務就必須通過組隊協作完成 ， 且要求每個人在任務完成后根據組內成員的付出情況填寫相應的貢獻值 ， 系統會根據多人給出的貢獻值統計出個人的分數 ， 以尊重每個人的付出和保證項目的公平性 。 同時 ， 也讓培訓學員從中感受到團隊協作和高效溝通的重要性 ， 養成“遇事尋求高效協作”的職業病 。