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成長|吾心安處是故鄉

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從地理坐標上看 ， 我的故鄉就是如今生活工作的地方 。
【成長|吾心安處是故鄉】但我似乎一直缺乏對故鄉的深厚情感 。 其中原因 ， 或許是我從未長時間走出過這里 ， “只在此山中 ， 云深不知處” 。 另一個原因 ， 或許是自己一直深陷在長沙的“世俗”文化中 ， 不接受不適應 ， 又不可改變 。
所以在我心中 ， “故鄉”一直若隱若現、若存若亡 。 失意時 ， 找不見故鄉；得意時 ， 看不見故鄉 。
成長的印記里 ， 一直在“逃” ， 逃離住地 ， 逃出課堂 ， 逃避現實 。 一個一直在小步逃跑的人 ， 心里總是慌慌張張 ， 即便身在故鄉 ， 卻不敢對故鄉有半點兒奢望 。 直到有一天 ， 讀到蘇軾的詩句：“試問嶺南應不好 ， 卻道：此心安處是吾鄉 。 ”原來 ， 我又何必再胡亂跑 ， 讀書令我心安 ， 在閱讀中 ， 我看見了悠久的湖湘文化 ， 勤勞、智慧與勇敢的湖湘兒女 ， 山川大地 ， 湘江洞庭 ， 民俗風情 。 我看見了故鄉 。
最先讀到黃耀紅老師的作品是《吾土吾湘》 ， 黃老師對故鄉故土的記載與表述 ， 對湖湘志士的深情 ， 讓我找到了湖南文化的精神所向 ， 其實故鄉一直都在 。 我讀書少 ， 但是對湖湘文化一直抱有認同 ， 特別是作為一名體育人 ， 欣賞著湖湘文化中的那股氣力精神 ， 那股子勁 。 讀這本《一路還鄉》就更親近了 ， 好多身邊的人和事 。 故鄉是棠坡、乍波塘、白果樹 ， 是父親的菜地 ， 母親的酸菜 ， 是鄉間的紫蘇、洋姜、馬齒莧 ， 這些平常的記憶 ， 都是一頁頁鄉思和鄉愁 。
相比景和物 ， 我還是最愛“看人” 。 在黃老師的文字間總能看見人 。 雖說書里并沒有著重筆墨去描寫自己的人生軌跡 ， 但在不經意間 ， 我似乎看見了一位當代學者在大江大河里 ， 迎著時代的風浪 ， 步步成長 ， 從青絲到白雪 。 正如序章里所說 ， “古代人宦游或經商于外地 ， 人生大約經歷著離鄉、望鄉和還鄉三個階段” 。 離鄉是望鄉的前提 ， 望鄉是思鄉的前奏 ， 至于還鄉 ， 可以有肉身與精神之分 。
我最愛看人 ， 看好看的人 。 先生當中 ， 最愛看胡適 。 “世間最可惡的事 ， 莫過于一張生氣的臉 。 世間最下流的事 ， 莫過于把生氣的臉擺給旁人看 ， 這比打罵更難受 。 ”這位提出“容忍比自由更重要”的胡適先生 ， 在留下來的影像中 ， 似乎看不見生氣的臉 ， 總是一副謙謙君子、溫文爾雅的樣子 。
在湖湘文人中 ， 我愛看沈從文先生的臉 。 有人說：“星斗其文 ， 赤子其人 。 ”沈先生的臉 ， 真是一張干凈的臉 。 在這本《一路還鄉》中 ， 對沈從文先生的描寫比較詳細 。 我特別好奇 ， 沈先生是怎樣從一名士兵 ， 走向棄武從文之路 ， 想了解那段人生轉折時期的面孔和思想 。 沈先生說：“眼前環境只能使我近于窒息 ， 不是瘋便是毀 ， 不會有更合理的安排 。 我得想辦法自救 。 ”這段話讓我看到他的苦悶 。 即便是晚來不得已停筆 ， 做起歷史博物研究 ， 也不曾見過先生如此苦悶 。
讓我回味與感動的還是書中這些寫人的章節 。 《永恒的懷念》《山水清音》《先生之風》《最美遇見》《揮不去的記憶》 ， 我格外珍惜這樣的文字 ， 因為我似乎穿越歷史的鏡頭 ， 聽見了對話的聲音 ， 看見了溫暖的畫面 。
青年時代的黃耀紅 ， 也曾惴惴不安 ， 給校長寫信 ， 表現“真實” 。 當年的專科生 ， 走進長沙市第一中學時 ， 也曾面露卑怯 。 當年不經意的一句話 ， 一把傘 ， 一個手勢 ， 卻經久地影響著這位曾經的少年 ， 正如黃老師自己所言：“還有什么樣的價值 ， 比影響人更深刻 ， 更長遠 ， 更美好？”