1. 首頁 > 人文 > >

千古名篇&16歲少年見一對大雁殉情而死，落筆成文，寫下無人超越的千古名篇

引言愛情是什么？這是一個永恒的話題，或許每個人心中也都有一份屬于自己的答案。它可以是《詩經》里“死生契闊，與之成說。執子之手，與子偕老”的兩情相悅；可以是溫庭筠口中“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？”般的單相思；甚至它亦可以是柏拉圖式的精神愛戀。在八百多年前的金朝，一個十六歲的少年同樣遭遇到了這個問題。不過，他遇到的愛情問題的主角卻是一對大雁。在前往州府參加科舉考試的路上，他碰見了一個捕雁者。從捕雁者口中得知，在天上比翼齊飛的大雁乃是至情之動物。一旦其中一只被捕殺，另外一只則決然不會獨活，而是會選擇殉情而死。少年到底是年輕，又哪里見過這等至情至性故事，遂買下了捕獵者手中的這對殉情而死的大雁，并將它們合葬，感動之余遂作詞一闕。就這樣的偶然間，中國的詩詞史上多了一篇令無數后人吟誦的千古名篇。這個少年就是元好問，而這首詞就是《摸魚兒· 雁丘詞》。千古名篇&16歲少年見一對大雁殉情而死，落筆成文，寫下無人超越的千古名篇
文章插圖
元好問與《摸魚兒· 雁丘詞》元好問，是金末元朝初期的文學家、歷史學家，有《元遺山先生全集》《中州集》傳世，乃是宋金對峙時期的北方文學魁首。其先祖為北魏皇室后裔，至其曾祖時宗族遷居忻州，祖父曾出仕為官。1190年，元好問出生。由于他的叔父無后，他又是家中三子，很快他便依據傳統被過繼給了叔父。如此一來，他自然備受叔父重視，能接受良好的教育；更兼之自幼便天資聰穎，也讓他年幼時便名達鄉里。據史載，14歲時他便已經博覽經史，深通百家。16歲時他開始參加科舉考試，而這首《摸魚兒· 雁丘詞》便是此時（即公元1190年）他前往并州參加府試時行至雁丘所作。千古名篇&16歲少年見一對大雁殉情而死，落筆成文，寫下無人超越的千古名篇
文章插圖
《摸魚兒· 雁丘詞》問世間，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應有語：渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。提及這首詞想必很多人會“恍然大悟”，但心中也定會有一個疑問——這個16歲的少年，又為何會寫出這樣一首令人醍醐灌頂的愛情詞的呢？事實上，這一點并不難解釋。在古代，古人的壽命受制于經濟水平、醫療水平限制往往不高，所以成家也都較早，十幾歲成家的也是比比皆是，元好問本人也不例外；更兼之16歲已是血氣方剛的年紀，對于愛情自然也充滿了憧憬。在聽捕雁者講述了兩只大雁因為一只被捕獵殺，另一只逃脫了的大雁卻并不離去而是選擇殉情而死之后，一個血氣方剛情竇初開的少年眼見這癡情的雙雁，又聯想到比翼雙飛的歡愉，癡情而死的凄涼，他心中很難不被觸動。于是，他買下了雙雁，將它們葬在了這汾水之畔，還壘上了墳墓，甚至還為此起名為雁丘。這首詞也就“順其自然”有感而發。千古名篇&16歲少年見一對大雁殉情而死，落筆成文，寫下無人超越的千古名篇
文章插圖
在這首詞的上闕開篇第一句，元好問便發出了他的提問——問世間、情是何物，直教生死相許？愛情是什么呢？這本就是難以回答的問題。而這里的雙雁卻給出的“愛情”的答案那便是直教人生死相許。一個“直教”便突出了這情之一字，情之一脈的力量。接下來的作者則將大雁進行了“擬人化”的描寫。天南地北，世間各地；幾回寒暑，幾多時間更替，它們相濡以沫、相依為命。最好的愛情，或許就是如此吧！然而，比翼雙飛的快樂，可如今的離別又何嘗不令人苦楚。當一張大網將雙雁雙宿雙飛的夢想打破，當離別成為現實，一只要成為他人彀中之物，另一只大雁更要忍受“此去萬里，形單影只”的孤苦之時，試想生亦何歡。那么它的殉情而死，也就是必然的選擇了。