精湛的近義詞是什么？精湛近義詞：
卓越，深湛，精深，精熟，精美，精良，高超
精湛
[拼音][jīng zhàn]
[釋義]精深
“精湛”的近義詞是什么【精湛的近義詞】精湛近義詞：
精熟，精深，深湛 ， 高超，卓越，精美，精良，高深
精湛
[拼音][jīng zhàn]
[釋義][masterly] 精深她的棋藝精湛
精湛的近義詞是什么雄渾的近義詞是什么尊嚴的近義詞是什么情趣的近義詞是什么？精湛的近義詞是什么雄渾的近義詞是什么尊嚴的近義詞是什么情趣的近義詞是什么？
精湛的近義詞是：精彩，精準 ， 雄渾的近義詞是：雄壯，渾厚，尊嚴的近義詞是：尊重，人格，情趣的近義詞是：趣味，趣味 。
精湛的近義詞是什么精湛的近義詞是 精致 ， 精美，精通，深奧 ， 完美，高超 ， 精辟，精深 。
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讓的近義詞是什么“讓”的近義詞是令、使 。拼 音 ràng部 首 讠筆 畫 5基本釋義1.不爭，?。╦ǐn）著旁人：～步 。～位 。謙～ 。2.請：～茶 。3.許，使：不～他來 。4.任憑：～他鬧去 。5.被：～雨淋了 。6.索取一定代價，把東西給人：出～ 。轉（zhuǎn）～ 。7.閃避：～開 。當仁不～ 。8.責備，譴責：“二世使人～章邯” 。9.古同“攘”，侵奪 。組詞：1、禮讓 造句：禮讓客氣的駕駛反而得不到回報 。你要是在斑馬線前停車等待行人穿過，這下可好 ， 只見行人絡繹不絕，你就沒完沒了地耗下去吧 。解釋：表示禮貌的謙讓 。2、謙讓 造句：他站起來，把他的位子讓給了波維里先生 ， 后者毫不謙讓地坐了下來，急忙寫那張對方需要的轉讓證明，而那英國人則在寫字臺的對面數鈔票 。解釋：謙虛地不肯擔任，不肯接受或不肯占先：您當發起人最合適，不必～了｜客人互相～了一下，然后落了座 。3、互讓 造句：但是，只要中印雙方都抱有誠意，本著平等相待、互諒互讓的原則，我想解決邊界問題的談判會有新的進展 。解釋：彼此謙讓 。4、忍讓 造句：兩國均需與武裝分子纏斗---以方對抗的是哈馬斯以及其他巴勒斯坦抵抗組織，土耳其則要對付不滿意埃多里安政府尋求忍讓態度的庫爾德分裂分子；解釋：容忍退讓 。5、讓座 造句：但這照片拍攝于1956年12月21日，即在她拒絕讓座的后一年，也就是美國最高法院判定蒙哥馬利市巴士種族隔離體制為非法的一個月后 。解釋：（～兒）（1）把坐位讓給別人：電車上青年人都給老年人～ 。（2）請客人入座 。6、就讓 造句：當我們的生命結束時，就讓那些曾經和我們一起分享過痛苦遭遇的人們于內心和靈魂深處緬懷我們，而不需要一張功績單來記住我們生命的意義 。解釋：＜口＞即使 。7、讓位 造句：但是上個月下旬，世界領導們說，那個精英俱樂部將很快讓位給20國集團 ， 一個更有代表性的全球會議，包括了新崛起的經濟巨人如巴西、中國和印度 。解釋：（1）讓出統治地位 。（2）讓出坐位 。8、讓路 造句：球員、球迷和采訪人員在公開嘲笑，助理教練弗拉維奧?科斯塔把他們的不信任煽動成了一次造反，此前為給科什納讓路他不得不靠邊站 。解釋：給對方讓開道路 。9、轉讓 造句：他站起來，把他的位子讓給了波維里先生，后者毫不謙讓地坐了下來，急忙寫那張對方需要的轉讓證明，而那英國人則在寫字臺的對面數鈔票 。解釋：把自己的東西或應享的權利讓給別人 。
“精湛”的近義詞是什么？
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近義詞精熟精深精美高深高超卓越深湛精良反義詞粗淺膚淺讀音【jīng zhàn】釋義精深，精良深厚 。造句他為對手精湛的棋藝而心悅誠服 。排險情身手不凡解危難技能精湛 。葉問不僅武藝精湛，濟弱扶傾，盡現宗師風范和恢弘氣度 。產品以設計新穎、工藝精湛著稱 。翻譯成中文是“匠” ， 爐匠代表技藝精湛的爐端燒料理師 。齊達內精湛的腳法 ， 使與他同場競技的球星們黯然失色 。姚明精湛的球技 ， 使與他同場競技的球星們都黯然失色 。球星“貝克漢姆”有迷人的外包裝,加上精湛球技才實至名歸 。寺內佛菩薩像雕塑精湛，寶相莊嚴 ， 數百年來，香火不斷 。明清時期的竹雕制品,雕刻技藝的精湛,早已超越了前代 。
"精湛"的近義詞是什么？"精湛"的近義詞有：精熟高超精美高深精深工巧卓越深通深湛精良精湛 [ jīng zhàn ]：1）精熟深通 。2）某樣技藝十分嫻熟 。3）精微深奧 。造句：1. 張技術員的技術非常精湛，我們都非常佩服他 。2. 他為對手精湛的棋藝而心悅誠服 。3. 電影里的那位老和尚，武藝精湛，蓋世無雙 。4. 王教授德高望重、業務精湛 ， 我們非常仰慕他 。5. 他從醫學院畢業出來,以精湛的醫術,贏得了再世華佗的美稱,可謂實至名歸,如愿以償 。
精湛的近義詞、反義詞是什么 。近義詞：深湛、精熟、高超、精深、精美、高深、精良、卓越反義詞：膚淺、粗淺
精湛 的近義詞精湛的近義詞高超：好得超過一般水平：見解～丨技術～ 。高超高深：水平高，程度深（多指學問、技術）：莫測～│～的理高深精良：精致優良；完善：制作～ㄧ裝備～ 。精良精美：精致美好：包裝～ㄧ我國～的工藝品在國際上享有盛名精美精深：（學問或理論）精密深奧：博大～ㄧ學術造詣～ 。精深卓越：杰出；超出一般：卓越人材｜卓越功勛｜卓越的才能｜卓越精熟：1.亦作"精孰" 。2.精通熟悉 。精熟深湛：深厚精湛：技藝深湛｜深湛的國學修養 。深湛
精湛的反義詞是什么膚淺
“精湛”的反義詞是什么？
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反義詞：粗淺，菲薄，淺白 ， 簡陋，淺陋 ， 通俗，膚淺 。讀音及釋義：粗淺[ cū qiǎn ]淺顯;不深奧 。菲薄[ fěi bó ]輕視，瞧不起 。淺白[ qiǎn bái ]淺顯明白 。簡陋[ jiǎn lòu ]簡單而鄙陋 。淺陋[ qiǎn lòu ]狹窄簡陋 。通俗[ tōng sú ]淺顯易懂，適合或體現大多數人的水平 。膚淺[ fū qiǎn ]學識淺薄;理解不深刻 。造句：這種粗淺的道理大多數人都懂 。他只學到一點點粗淺的拳術，就自以為了不起了 。存在著兩種不同類型的無知，粗淺的無知存在于知識之前，博學的無知存在于知識之后 。理解膚淺是因為看書時囫圇吞棗，所以我們要認真讀書，反復思考 。許云對戲曲的了解比較膚淺，但對民族舞蹈卻很精通 。我對戲曲的了解比較膚淺 ， 所以不敢貿然加以評議 。
觀賞和精湛的近義詞是什么？沉寂和躊躇不前的反義詞是什么？觀賞的近義詞是欣賞，精湛的近義詞是精深，沉寂的反義詞是喧鬧 ， 躊躇不前的反義詞是當機立斷
卓越的近義詞是什么，反義詞是什么卓越 [zhuó yuè]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
高超出眾
近義詞
不凡 優異 優秀 優越 出色 卓異 卓著 卓絕卓著 杰出 特出 突出 精湛 超卓
反義詞
低劣 大凡 平凡 平庸
出色的近義詞是什么 出色的反義詞、同義詞詞 語：出色解 釋：出色反義詞：平凡、平淡、凡庸、遜色、生色、增光、增色、大凡、特殊、雋拔、卓越、超卓、出眾、密切、精美、精彩、嚴重同義詞：精彩、超卓、杰出、卓絕、卓著、卓異、優越、卓越、精采、特出、突出、優秀、精美、精華、精巧
特別的近義詞反義詞是什么是什么特別的反義詞：普通、順便、一般一、普通 [ pǔ tōng ] 解釋：平常的；一般的：～人 。～勞動者 。這種款式很～ 。引證：趙樹理 《實干家潘永福》：“若用‘吃苦耐勞’等普通字樣，是不足以說明 潘永福 同志這種生活風度的 ?！倍㈨槺?[ shùn biàn ] 解釋：乘做某事的方便（做另一事）：我是下班打這兒過 ， ～來看看你們 。引證：柳青 《銅墻鐵壁》第十一章：“村里普遍地點著了燈，上下渠有幾道手電光一閃一晃 ?！比?、一般 [ yī bān ] 解釋：普通；平常：～化 。引證：蔣光慈 《少年漂泊者》：“ 劉老太爺 正在大廳與一般穿得很闊的人們吃酒談笑，高興得不亦樂乎 ?！?擴展資料特別的近義詞：獨特、異常一、獨特 [ dú tè ] 解釋：獨有的；與一般不 同的：～風格 。引證：聶紺弩 《我對于小品文的意見》：“小品文固然不能代替大品文，卻也有它獨特的任務，也不是大品文所能代替的 ?！倍?、異常 [ yì cháng ] 解釋：不同于尋常：神色～ 。情況～ ?！F象 。引證：峻青 《黎明的河邊·血衣》：“有誰能把 李老頭子 ……那種異常的表情描繪出來呢？”
retumed的同義詞retumed
恢復
同義詞
復原
Restore
“決心”的同義詞？
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“決心”的同義詞是：刻意；信仰；銳意；信心；決斷；決意；頂多；定奪；決定；信念；決計 ?！睕Q心“的讀音：[jué xīn]意思：堅定不移的意志 。反義詞：夷猶；猶疑；猶豫；躊躇 。造句：1.經過長期考慮后，他決心改弦易轍，放棄目前工作，另謀出路 。2.他常常以紅梅自況,以表明她的革命立場和決心 。3.對決心的內容影響最大的通常是指揮員用于定決心的時間的多少 。4.天的嚴寒，創業者要有破冰的決心 。5.意志命運往往背道而馳，決心到最 。參考資料百度漢語：http://hanyu.baidu.com
精湛的同義詞【同義詞】
1.精深-精湛
【精湛】釋義：精深：技術～｜～的分析 。
精湛的近義詞可不可以精致精湛的近義詞不可以是精致，完全是2個概念 。
精湛 [釋義]1.精熟深通 。2.某樣技藝十分嫻熟 。3.精微深奧
精致[釋義]精巧細致;細密
精湛的近義詞 ：
精熟、
高超、
精美、
高深、
精深、
工巧、
卓越、
加涅的學習分類
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加涅把人類的學習分為八個層次：一是信號學習 。這是最低級層次的學習 。"無論在普通家畜方面或在人類方面 ， 對于信號學習普遍都是熟悉的 。"二是刺激一一反應學習 。加涅認為，這一層次的學習相似于桑代克的"嘗試錯誤學習"和斯金納的"操作性學習" 。它只涉及一個刺激與一個反應之間的單個聯絡；而且剌激與反應是統一地聯結在一起的 。三是連鎖學習 。這是一種成系列的單個"S-R"的結合的 學習 。有些連鎖學習是由肌肉反應組成的,而有些連鎖學習完全是言語的 。四是言語聯結學習 。這是指語言學習中言語的連鎖化，包括字詞形聲義的聯想和言語順序的學習 。五是辨別學習 。這是指學習者對某一特別集合中的不同的成份作出不同的反應的學習 。六是概念學習 。這是指對事物的共同特征進行反應的學習 。其中有些概念可以通過學習者與環境的直接接觸來獲得 ， 但有些概念則要運用語言對事物進行分類、歸納和概括才能獲得 。七是原理（規則）學習 。這是對概念間關系的認識或理解 。例如，從 對"圓的東西"和"滾動"兩個概念間關系的認識中得出"圓的東西會滾動"的規則 。八是解決問題學習 。這是規則學習的一個自然的擴大 ， 是一種"高級規則"的學習 。擴展資料：一、學習結果加涅認為 ， 人類的學習有五類結果,表現為五種不同的能力 ， 即言語信息、智力技能、認知策略、運動技能和態度 。一是言語信息 。加涅認為 ， 這是一種學習者表述觀念的能力 。之所以稱為"言語信息" ， 是因為"信息是言語的，或者說得比較明確些 ， 信息是可以表達的" 。二是智慧技能 。加涅認為 ， 這是學習者使利用符號成為可能的能力咱例如，讀寫算是低年級兒童所學習的利用符號的基本種類，隨著學習的進展，他們就會以比較復雜的方式來利用符號 。智慧技能并不是單一形式，它有層次性，由簡單到復雜 ， 包括四層次：辨別，概念，規則，高級規則 。三是認知策略 。加涅認為 ， 這是學習者用來調節他自己內部注意、學習、記憶與思維過程的能力 。認知策略可以應用于任何科目的學習 。四是運動技能 。加涅認為，這是學習者學習由許多有組織者的肌肉運動所形成的綜合活動的能力 。運動技能不是指個別的動作，而是強調動作的完整性和統一性 。五是態度 。加涅認為，這是影響個人選擇行動的內部狀態 。在他看來，人的行動是受態度影響的,但態度又是人的動作的結果 。二、學習過程每一類學習中都蘊藏著前一類的學習 。在加涅看來,任何一個學習過程也是有層次性的，都是由一個個具體的學習階段構成的 。他把學習過程依次分為八個階段:動機階段:一定的學習情境成為學習行為的誘因,激發個體的學習活動,在這個階段要引發學生對達到學習目標的心理預期.領會階段:也稱了解階段,在這個階段中,教學的措施要引起學生的注意,提供刺激,引導注意,使刺激情境的具體特點能被學生有選擇的知覺到.獲得階段:這個階段起著編碼的作用,即對選擇的信息進行加工,將短時記憶轉化為長時記憶的持久狀態.保持階段:獲得的信息經過復述、強化之后，以一定的形式（表象或概念）在長時記憶中永久地保存下去 ?；貞涬A段：這一階段為檢索過程，也就是尋找儲存的知識，使其復活的過程 。概括階段：把已經獲得的知識和技能應用于新的情境之中，這一階段涉及到學習的遷移問題 。操作階段：也叫作業階段 。在此階段，教學的大部分是提供應用知識的時機，使學生顯示出學習的效果，并且同時為下階段的反饋做好準備 。反饋階段：學習者因完成了新的作業并意識到自己已達到了預期目標 ， 從而使學習動機得到強化 。加涅認為：“值得注意的是強化主宰著人類的學習，因為學習動機階段所建立的預期，此刻在反饋階段得到了證實 ?！眳⒖假Y料來源：百度百科－加涅
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頭懸梁錐刺股漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困 ， 他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上 。戰國時 ， 有個名叫蘇秦的人 ， 想干一番大事業，便刻苦讀書 。每當深夜讀書時，他總愛打盹 。于是 ， 他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神 。孫敬和蘇秦的故事感動了后人 ， 人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神 。2.鑿壁偷光況衡，字稚圭 ， 西漢東海（漢郡名 ， 今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人 。他出身農家，祖父、父親世代都是農民 。傳到匡衡 ， 卻喜歡讀書 。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書 ?？墒羌依锔F得連燈燭也點不起 。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來 ?？锖饩拖氤鰝€法子 ， 在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來 。他就捧著書本 ， 在洞前映著光來讀書 。3.孟母三遷孟子是魯國貴族孟孫氏的后裔，但是傳到他這一代，早已衰微 。父親早逝，與母親相依為命 。但孟子小的時候非常調皮，為了讓他受到良好的教育，孟母也加入了對好的學區房的追求潮流里 。起初 ， 他們住在墓地旁邊 。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子 ， 玩起辦理喪事的游戲 。孟母看到了，就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了！”不然，以后孟子很有可能變成殯葬禮儀了 。孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住 。到了市集 ， 孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子 。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！只能說，孟子小時候模仿能力真的很強，也許也正因為孟母也意識到了自家熊孩子的這個特定，他們又搬家了 。這一次，他們搬到了學校附近 。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書 。因為這次他模仿的是讀書人 。這個時候，孟母終于滿意地點著頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀！”4.螢火生輝東晉人車胤 ， 年幼時好學不倦 ， 勤奮刻苦 。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀 。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了 。他為此十分苦惱 。一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容 ， 忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞 。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭 。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書 。5.各個擊破蘇東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法 。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通 。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面 。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍 。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后 ， 各個方面都經得起考驗 。
怎樣才能堅持認真學習？1、任何事情取得進步，包括學會學習在內，你都需要堅持嘗試新的學習方法直到它們變得容易為止 。當其他矛盾落在你身上時，你要繼續堅持 。2、在最簡單的層面上，你學會如何專心致志 。3、你已經知道大腦喜歡經常進行短暫的休息，在這部分你也會發現，當你的思想無法集中時，此刻對你幾乎失去任何意義 。4、事實是我們都有著不同的專注范圍 。5、為每次的學習制定明確的目標 ， 盡量等到目標實現再停下來 。但是 ， 如果你發現有出乎意料的事情，就要準備好停下來重新思考你的目標 。6、確保在手機和電子郵件中留下訊息，讓人們知道你在學習期間無法回復他們，然后關上所有電話 。7、 確保周圍沒有干擾你的噪音 。8、如果你開始做白日夢了，就站起來走一走 。9、如果你感到餓了，那么吃一些適量的點心，喝一些水 。10、把通常的活動列出來：泡一杯咖啡，打開電視或收音機，做一些簡單、無關以及并不迫切的事情，然后非常小心地限定自己做這些事的時間以防沉溺其中！11、告訴你的同事、朋友和家人，他們如果使你的注意力從學習活動中轉移開來，就要對你說“繼續學習”，然后你要專心地完成手上的任務 。
學習的目的是什么？
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學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊 。學習僅僅是一個手段，一個過程 。正如人們常說的“學以至用”，學習就是為了將來的發展 。因此頭腦清醒的人，學習會有的放失，目標非常明確 。而頭腦糊涂的人 ， 學習則無的放失，忙于應付 ， 非常被動 。不知樓主有什么遠大包袱和志向，祝你學有所成，前途無量 。學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊 。學習僅僅是一個手段，一個過程 。正如人們常說的“學以至用”，學習就是為了將來的發展 。因此頭腦清醒的人 ， 學習會有的放失，目標非常明確 。而頭腦糊涂的人，學習則無的放失 ， 忙于應付，非常被動 。不知樓主有什么遠大包袱和志向 ， 祝你學有所成 ， 前途無量 。
精彩的近義詞是什么經典精出眾出色優良美妙，好看漂亮，等等 。
精湛的近義詞是純熟
精彩的近義詞是什么精彩
【拼音】jīng cǎi
【解釋】基本解釋[釋義](1)（形）（表演、展覽、言論、文章等）優美；出色 。節目很精彩 。?。ㄗ魑接錚?(2)（名）神采... >>更多解釋
精彩的近義詞：
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蹩腳 平淡 乏味
精湛的近義詞精湛的近義詞 ：
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精美、
高深、
精深、
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卓越、
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深湛