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人教版小學二年級語文上冊教案 人教版小學二年級語文上冊園地六

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文章插圖
1、人教版新課標小學語文二年級上冊全套教案，共63頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧第一單元 認識厘米、用厘米測量教學內容:課本第1-3頁教學目標:1.理解使用統一的長度單位進行測量的必要性;2.初步認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念;3.會用刻度尺測量物體的長度;(限整厘米數)4.培養動手能力和主動估計物體長度的意識 。
2、教學重點: 掌握1厘米的實際長度和用刻度尺測量物體長度的方法 。
3、教學難點: 建立1厘米的長度概念 。
4、教具: 刻度尺一把，5厘米的紙條，圖釘，棱長為1厘米的小正方體，別針，花生 。
5、學具: 刻度尺一把，三角尺，一根繩子，新的鉛筆一支，較長的紙條，一角的硬幣 。
6、教學過程設計:一.統一長度單位的必要性1.情景設置，用不同的測量工具進行估計和測量 提問:你能說一說你的課桌有多長嗎?你知道你的數學課本有多長嗎?(提示:左、右小組分開測量 。
7、可以用你有的東西比一比，測一測)2.提出測量中的矛盾問題(1)在剛才的實際測量當中，有的同學說數學書有5顆別針那么長，有的同學說數學書有4個三角形那么長，有的同學說數學書有2把小刀那么長 。
8、 師:為什么我們都是測量的同一邊量出的結果不一樣呢?(2)實際生活中人們用不同的測量工具也就是用不同的長度單位測量，這會帶來交流的不方便，那么我們需要統一的長度單位，你知道有那些嗎?3.揭示課題，介紹測量的工具(1)我們要測量物體的長度，可以用尺來量 。
9、請同學們拿出直尺，觀察一下，直尺上有些什么?(大小刻度、數字、厘米)觀察這把直尺，它的每兩個刻度之間是多長?(1厘米，也就是說直尺以1厘米為單位 。
10、)(2)今天我們來學習量比較短的東西時，用“厘米”做單位 。
11、(3)板書課題 。
12、二.認識長度單位“厘米”，建立1厘米的長度概念1.介紹1厘米:那么你知道1厘米是多長嗎?請你用直尺上表示出來 。
13、首先找到刻度“0”，從刻度0到1，這中間的長度就是1厘米 。
14、2.感知1厘米的實際長度:(1)把1厘米的長度畫在黑板上;(2)請你刻度尺和圖釘的長比一比，圖釘的長大約是1厘米;(3)請你用刻度尺比一比自己那個手指的寬大約是1厘米;(4)想一想1厘米有多長 。
15、3.觀察自己的刻度尺:你知道從刻度“0”到哪兒是2厘米長嗎?(從0到2)從刻度“0”到哪兒是3厘米長嗎?(從0到3)也就是說，從刻度“0”到幾，就是幾厘米 。
16、那么你的刻度尺一共有多少厘米?三.用刻度尺測量物體的長度方法1.學生小組動手測量紙條長度(1)這有一張紙條，你知道它有多長嗎?小組討論、操作測量紙條的長度 。
17、(2)小組匯報:你們是怎么測量的?2.統一測量的方法 介紹:量物體的時候，把刻度尺的“0”刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條就長幾厘米 。
18、現在紙條的右端正好對著“5”，說明紙條長5厘米 。
19、3.實際測量物體的長(1)測量同桌準備的紙條，看一看它們分別長多少厘米?量的結果寫在紙條上，同桌檢查 。
20、(2)量一量你帶來的新鉛筆長多少厘米 。
21、看練習一的1題中鉛筆的長度，筆尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的長度呢?利用三角板來卡一卡的量 。
22、(3)量一量 你的手掌寬度是( )厘米 。