“一班一國”課程載體
國際視野中面向未來
和而不同、海納百川，是中國人面對世界差異性與多樣性的基本態度。龔國建校長坦言：“人與人、國與國之間，只有在交流中才能融合，在融合中才能進步。讓孩子們從小樹立正確的世界觀，接納多元文化，融合與感受多元文化的學習氛圍，才能為他們更好地面向未來做足準備?！?br /> 為此，臨平一小于2016年就確立了健康身心、科學頭腦、人文情懷、實踐體驗、藝術興味、國際理解的“小浪花”課程實施目標，開發了50多門包含國際理解課程群下的拓展課程。不斷引進社會資源，為孩子們開設韓語、日語、法語等課程。同時通過“一班一國”“小眼看世界”“異域風情”“天下美食”等拓展活動、課程，讓孩子感受各國不同的風俗習慣，增進國際理解，拓寬國際視野。

“他們好喝甜茶，在茶里放糖、果醬或蜂蜜；還要吃一些甜食，如自制的蛋糕、甜點心、餅干糖果等，你知道他們是哪個國家的嗎？”在國際周中，選擇俄羅斯作為自己班級特色國家的小朋友認真介紹著“俄式風情”。而選擇了以巴基斯坦為班級特色國家的小朋友們則是根據巴基斯坦的文化特質精心布置了教室，受到了其他班級小朋友的點贊。
龔校長告訴采訪人員：“無論是國家信息、歷史地位，或者是國際友誼、文化底蘊，還是經典故事、實踐活動等，我們根據這六大單元設計了60個主題，每個主題下都有相應的特色活動，如‘一帶一路’亞運會、‘一班一國’看世界等，讓學生在主動參與和主動探究中，全面地了解世界多元文化，樹立全球概念。”

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誠然，國際視野的背后其實隱含著平等的思想和對人類命運共同體的關注，將別具特色的國際理解教育融合進學校教育，為學生了解世界打開了一扇窗，提供了一個舞臺?！白寣W生用國際的視角去學會思考問題，使‘家國情懷 國際視野’的理念深入人心，讓每個孩子都能適應國際化的未來，這正是我們的教育初衷?！饼徯ｉL如是說。

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